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《三角形的内角和》说课稿一等奖
如题所述
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《三角形的内角和》说课稿一等奖
答:
回答:•陈玉华一、说教材
三角形的内角和
二、教法和学法三、教学过程四、板书设计一、教材分析在学习“三角形的内角和”之前,学生已经学习了三角形的特性和分类,知道平角的度数是180°,并且能够用量角器测量角的大小。“三角形的内角和是180°”是三角形的一个基本特征,也是“空间与图形”领域中的...
《三角形的内角和》说课稿
答:
探索发现
三角形的内角和
是180°。5、教具准备 多媒体课件 6、学具准备 每人准备几个不同类型的三角形。二、说教法、学法 新课程明确倡导动手实践、自主探究、合作交流的学习方式。这就要求教师的角色,应当从过去知识的传授者转变为学生自主性、探究性、合作性学习活动的`设计者和组织者。在教学过程中,...
三角形内角和说课稿
答:
本组练习是
三角形内角和
定理与平角定义及角平分线等知识的综合应用.能较好的培养学生的分析问题、解决问题的能力,有助于获得一些经验。 6.思维拓展,开放发散 如图,已知△PAD中,∠APD=120°,B、C为AD上的点,△PBC为等边三角形。试尽可能多地找出各几何量之间的相互关系。 本题旨在激发学生独立思考和创新意识,培...
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