初中英语课文还有单词如何快速还有很好的背会????

我背很熟的课文的话需要一小时,这太慢了,给我说点方法,我现在上初三

个问题说难也难,说简单也简单,看你怎么想啦~~
首先,想记忆东西,死记硬背是离不开的,记忆就是一个过程,不走这个过程,脑子不会记住,也就是说,必须要下功夫,有了这个前提,才能说下面的技巧
1,目前比较推荐的就是利用零碎时间来进行记忆,在上学的路上,在下课的时候,晚上睡觉之前的几分钟,把单词写在本子上,不要多,几个就可以,最好配上例句,然后利用这些时间看上两眼,就记得比较牢固,一定要学会利用这些时间。
2,当早晨醒来时,大脑比较清醒,记忆比较好,或者晚上睡觉之前也不错,在这个时间,用一整块的时间例如40分钟来坚持不断地背诵,通过,手写,眼看 也就是眼睛,手,脑都要用上,集中注意力,记得就比较快,记得再下课的时候再复习一遍,不容易忘。
3,只有当积累了一定的词汇量,记单词就变得简单轻松了,另外利用构词法,或者词语串烧等比较有趣的方式也可以,那样学习起来不会太枯燥,很快就记住了,编个小故事,写个小短文什么的背下来还可以提高写作能力~~ 是猜词法。在阅读文章的时候,你可以尝试先根据语境猜一猜,然后再查字典。其实,Memoryer�6�4背单词软件的绿盒子和蓝盒子,天然地给了你猜词的机会。

大声朗诵法。还记得李阳的狂呼乱喊吗?其实就是加强语音记忆和嘴巴的肌肉记忆。与汉语不同的是,英语单词语音记忆优于语义记忆和形象记忆。Memoryer�6�4背单词软件的的的所有盒子都配有语音发音,关于语音记忆的更多知识,你可以阅读Memoryer软件里的使用说明,或记忆工场�6�4的官方网站里也有介绍。

循环记忆法。一天背会300个单词并不难,难的是3个月以后你还能默写出来。依据艾宾浩斯遗忘曲线的规律,当天记住的单词,2天以后能准确记住的不到30%,因此,背单词需要一个反复的复述过程,这就是大家为什么讨厌背单词。Memoryer�6�4拥有独步全球的IMME个性化多核长时记忆引擎,根据每个人对不同单词的不同反应,设定了多个强制性隔夜遗忘,以此从白-黄-绿-蓝-紫各个记忆盒子之间设定循环复习。
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第1个回答  2013-10-26
怎样提高我们的记忆力呢?我们可以从以下15个要点中着手,结合自身的实际情况加以改进和完善。nbsp;nbsp;一、nbsp;平心静气--首先让大脑安静下来。nbsp;nbsp;二、nbsp;让大脑得到充分的休息,疲劳会降低大脑的工作效率。nbsp;nbsp;三、nbsp;必须坚信自己“一定能记住“nbsp;!nbsp;nbsp;四、nbsp;要训练、掌握一套适合自己的记忆方法。nbsp;nbsp;五、nbsp;对被记忆的对象要象对待自己的“对象“一样有足够的兴趣。nbsp;nbsp;六、nbsp;强烈的愿望可促进记忆。nbsp;nbsp;七、nbsp;和愉快的事情相联系也容易记忆。nbsp;nbsp;八、nbsp;刺激可以使脑细胞变得敏锐和年轻。nbsp;nbsp;九、nbsp;细致的观察能帮助记忆。nbsp;nbsp;十、nbsp;要充分理解被记忆对象。nbsp;nbsp;十一、nbsp;把记忆对象形象化有助于记忆。nbsp;nbsp;十二、nbsp;把互不关联的记忆对象编成歌诀有利于记忆。nbsp;nbsp;十三、nbsp;找到记忆对象的特点,辨别出其特征有助于记忆。nbsp;nbsp;十四、nbsp;适当的分散记忆(化整为零)有时比集中记忆效果好。nbsp;nbsp;十五、nbsp;调动身体各器官协同记忆。nbsp;nbsp;学习需要记忆力。怎样才能提高记忆力呢?我认为可以从下列几方面努力。nbsp;nbsp;第一,准确选择记忆对象。在“知识爆炸”的今天,记忆要有选择,要选择那些基本的、有代表性、关键的东西来记,不要想记什么,就什么也记住,那只会徒费宝贵的时间与精力。nbsp;nbsp;第二,在理解的基础上记忆。我在记忆科学的定义,定理和法则时,很注意理解。如“胡克定理”与简谐振动的动力学定义,很容易混淆,可是,当我深入地理解了它们,就发现它们有性质上的差别:“胡克定律”叙述的是弹力与弹簧伸长(或缩短)的长度之间的关系,而简谐振动的动力学定义叙述的是回复力与位移之间的关系。nbsp;nbsp;第三,记忆时要集中注意力。我觉得一天的早上和晚上,人的精力比较充沛,注意力容易集中;在安静的地方看书学习也容易集中注意力;朗读也是集中注意力的有效方法。此外,复习时还要注意文理交叉,这样对注意力的集中大有帮助nbsp;。nbsp;nbsp;第四,记记停停、停停记记。为了应付考查,用强记的办法,过后容易忘记。记忆需要一定的巩固时间,所以要加强反复的记忆。刚记住的东西,复习必须及时,以后间隔的时间可以稍久些。如对于记忆科学的定义、定理等,我就采用“记忆——做习题——nbsp;再记忆——再做习题……”的方法,收到很好的效果。nbsp;nbsp;第五,不同内容,用不同记法。我在记知识时,有时采取从部分到整体的方法,有时也采取整体记的方法。总之,要看具体情况而定。对一些难度大、篇幅长的材料,宜采用从部分到整体记的方法;反之,就宜整体记。对系统性的逻辑性强的内容,也宜用整体记的方法。nbsp;nbsp;记忆的方法多种多样,各有长处和短处。我们要注意多种方法穿插使用,才能取得好的效果。nbsp;nbsp;1.在首次学习或后来的记忆过程中,没有把单词信息(音、形、义、词性、用法)准确地从句子、对话、课文、词汇表、词典及阅读资料等背景材料中凸现出来,也就是说,首次输入单词信息不准确,刺激大脑皮质不强烈。nbsp;nbsp;2.在首次学习或后来的记忆过程中受到不同程度的各种干扰,识记了不需要识记的内容。这种干扰存在于诸多方面,如:不同课程的干扰、相似词的干扰、一课书中生词量过大的干扰、汉语环境的干扰等等。这些干扰均会无形之中影响记忆效果。nbsp;nbsp;3.过去学过或记忆过的单词中词形、读音、词义、用法相似或接近的单词,与现在需记忆的单词搅在一起,引起了混淆。这种情况非常普遍,如:同音词:meat←→meet;近音词:bird←→bed;形似词:horse←→house;同义词:also←→too←→either;对称词:nbsp;cool←→warm;辨析词:family←→home←→house;形似歧义词组:lookout←→lookoutof等等。nbsp;nbsp;此外,造成遗忘还有其它原因,如:信心不足,恒心不够,情绪不佳,方法不当,目的不明,观察不细,反复太少,刺激不强,联想不丰,时间太长(疲劳记忆),兴趣不高等等。nbsp;nbsp;根据德国心理学家艾宾浩斯经过多次试验确立的遗忘曲线理论,以及我们在学生中所做的调查,我们发现单词遗忘有其普遍规律。---------------------------------------------------------------背诵英语文章,首先得了解文章的意思,然后一个段落一个段落分开来,每个段落分层来背!nbsp;一、关键词提示背诵法:即把课文中的关键词写下来做