攻城为下，攻心为上。这既是孙子兵法的核心思想，也是做学生工作的准则。教师要帮助学生做到自我暗示，相信自己能行。要善于运用激励语“我是最好的，我是最棒的。”通过积极的自我暗示，增加自信..罗曼·罗兰曾经说过：“要撒播阳光到别人心中总得自己心中有阳光。”要发展学生健康心理，促进学生整体素质提高，教师必须有健康的心理，必须掌握心理专业知识和教育技能，正确认识自己角色的改变。对学生要学会尊重、善于沟通，建立平等和谐的师生关系。这也是让学生来学好我教的这门功课的好开端。 1、要尊重天性，客观地评价。每一位同学都有自己的优点，之所以学习效果存在着差异是因为自己还没有发现自己的优势是什么。每一位同学都希望自己取得成功，我利用学生的这种心态，指导学生认识到如果天天有一点进步，也是一种成功，不是考高分就是成功！ 2、要尊重学生的人格，多给予鼓励与激励，让心与心沟通。我经常在作业本上或试卷上给学生写上鼓励的话语，及时与学生交流。如对有自卑倾向的学生经常写上：“你最近已有进步，加油！相信你能取得更大的进步！”对一些成绩差的学生，会写“你今天某某事情做的非常好，如果用此份心去学习会做得很好。”在我的鼓励下，大部分学习有困难的学生逐渐地能遇到不懂的就向老师、同学请教，学习也较有兴趣，成绩也逐渐赶上来。 3、要尊重发展，积极引导。人天生就喜欢得到别人的表扬，初中生更是这样。有一些同学成绩不是很优秀的，但喜欢表现，在课堂上我会经常让他们到黑板上做题，引导他们发言，再把他们做出来的内容给予评价，对他们的发言在全班同学面前肯定，这对他们有很大的鼓励，他们会靠着这份成功感去学习。 4、要尊重亲情，给予参与权。学生有时就靠着与任课老师的一份感情来学习的，所以老师与学生要多沟通，热爱他们，让他们有一份亲热感，让他们喜欢上自己的课。如上课提问时，教师要问到不同层次的学生，让学生感觉到你没有偏向任何一位学生，他们对你来说是一样的，对学生回答的问题要寻找闪光点尽可能地放大了表扬，课后找学生指出其问题，并对他在课上的表现给予进一步赞赏。 总之，要树立自信心最好的办法就是信任每一个学生，即相信他们都有一定的自制能力与自学能力，在教学过程中始终如一地尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用，调动学生的主体积极性。
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