请问英语句子里的意群该如何划分啊？

Question

在读英语句子的时候，要根据句子里的意群对意群中的单词进行必要的连读 弱读 和吞音等，可问题是，我分不出句子里的意群是那些，请问这些个所谓的意群该如何划分啊，特别是长句

Answer 1

意群可以是词组或短语，或一个词或一个句子。

I am tired.

Yesterday/ he came home/ by train.

They told me /what I should do.

You're my teacher /and I'm your friend.

通常用”/”来划分意群。英语中的意群可能是一个介词短语、名词短语、副词短语、动词+副词、主谓结构、主系表结构、主谓宾结构、简单的名词性从、定语从句、状语从句等。以意群来记忆的话有以下几个优点：

1、避免Chinglish(中国式英语)的尴尬。

2、能够快速做到出口成章，过目不忘。

3、可以更好地体现英语语言的节奏和韵律美，从而使言者更加朗朗上口，听者更易准确把握言者传达的意义。

Answer 2

意群一般要根据上下文、按照基本意义来划分，可以以短语为单位。

首先，主语、谓语、副词之间成分不同，彼此之间往往要有停顿，尤其是其中某一部分的修饰语特别多、特别长的时候，在成分之间有停顿，听者可以更好的理解该句子成分的具体内容是什么。

其次，在复合句中，从句与主句之间也需要停顿。

最后，不少词组之间的意思联系紧密，如果停顿了，读者听起来会引起误解的，则中间不能断开。例：副词+介词短语——early in the morning，动词短语——to take a rest，副词+动词——study hard，联系动词+表语——be at school。

意群之间的停顿时间可以根据不同意群之间的关系决定，如同一简单句中不同成分之间的停顿可以很短（特别是主谓之间），从句之间可以稍长，以标点符号隔开的则更长，等等。

扩展资料

意群教学对提升英语阅读与思维的作用

1、意群阅读是快速阅读技巧的重要基础

意群阅读，不以单个的字词为单位而是以组成意群的词组、句子为单位。在眼睛停顿时，把焦点放到关键词或词组上，用余光掠及焦点左右的词或词组，一眼能吸收越来越长的范围，增加了在眼停单位时间内认知的字数，减少了阅读过程中视线移动的频率，从而提高了阅读速度。要改变逐字“点状阅读”的习惯，扩展为逐行的“线状阅读”，再扩展为“面状阅读”。

2、了解英语思维特征是疏通意群、用英语思维之内核

不同的文化会出现不同的语言结构，特定的语言结构形式会导致人形成特定的思维方式。英美民族在思维上重理性、重分析、重形式完备，在语言上，英语词语和分句用关联词连接，注重显性接应，句子形式结构完整，其思维模式是直线型的。思维方式决定了英语表达方式、段落结构和语篇模式：先表明态度或观点，再陈述具体理由;句式结构多为前重心，再表述说明与修饰此句，体现线性思维特征。

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Answer 3

亲：看来你有些专业哦！
意群可以是词组或短语，或一个词或一个句子。
I am tired.
Yesterday/ he came home/ by train.
They told me /what I should do.
You're my teacher /and I'm your friend.本回答被提问者和网友采纳

Answer 4

我感觉一个意群表示一个相对完整的意思，包好主语（逻辑主语），谓语等主要句子成分。至于你说看不出来长句的意群，就需要比平时多读多想，这个是一个积累的过程，祝你成功！