如何制定大学四年个人学习计划

Question

如题所述

Answer 1

学习计划最重要的是节奏，如果你的时间安排没有节奏，今天做这个，明天做那个，人就会陷入临时性响应各种事情的习惯，人就变成一个被动型学习的人，时间长了，就养成了惰性。

第一，围绕周学历统筹安排包括学习、生活、社团、爱好、锻炼等各种事情，不仅仅是关注学习目标；

第二，固定的时间做固定的事情，绝不挪用，然后充分利用各种碎片化时间；

第三，学习计划保留了一点弹性，每天对照计划检查和调整，这一点很重要。我本人是大学老师，也一直是按照学校的周历安排自己的工作和行程，已经坚持了12年。

扩展资料

大学上课的特点：

1、老师讲得少，讲得快。

除了某些课程，大部分大学专业课程一个学期顶多安排48 个学时，在48 节课时老师要把一门专业课程全部讲完讲到，这本来就是不现实的。所以老师更大的作用是重点导引，而不是全盘灌输。这和在高中阶段一门课反复讲，反复训练是完全不同的。

2、不一定完全依赖教材授课或学习。

有些老师讲课，特别是一些优秀老师授课，旁征博引，一堂课的信息量不完全受限于教材，如果只看教材，或者只读教材，很多大学生不适应。

3、信息量大，习题量少。

越是重要的课程，越是信息量大，但是往往老师布置的训练习题量并不大，这对于掌握课程知识点，是有难度的。

Answer 2

　　第一，大学生应该分阶段来制定自己的大学四年个人学习计划。四年的过程是漫长的，每个学期的任务也有所不同，在大一阶段，应该以基础知识的学习为主，同时注意拓宽自己的知识面；在大二阶段，应该初步涉猎一些专业知识，在一定程度上打好基础；在大三阶段，应该将理论和实践充分地结合起来，不仅要掌握知识，更要学会灵活地运用知识；在大四阶段，应该把理论上升到一个层次，在完成毕业论文的基础上形成自己的观点。　　第二，这是个日新月异的年代，任何知识的学习都离不开实际运用，而且，我们看一个理论的成立与否，就是看其职业化的程度。所以，大学生在制定大学四年个人学习计划时，一定要将实践作为检验真理的唯一标准，尽可能地参加社会实践，在现实中得到必要的经验和知识。　　第三，在大学生的四年个人学习计划中，要把握好德智体全面发展的度，不能偏科，不能缺角，而要致力于提高自己的综合能力。在这个计划中，学习基础知识和专业知识当然是重头戏，但也不能偏废其他方面的东西，比如说，提升自己的领导能力，发展自己的沟通能力和表现力，实现自己在职业上的执行力，等等。　　第四，结合自己的特长来制定大学四年个人学习计划。每个人都有自己的长处，这在学习计划中也要有所体现，这样才能因地制宜，把大学生的特长发挥出来，而不是做个人云亦云的普通学生，成为一个有理想、有能力、有见解的突出学生。（推荐阅读：大学生活：即将走入大学生活的孩纸们）　　在你制定好自己的大学四年个人学习计划之后，还要保证其正常实施，才是正确的选择。制定学习计划不是为了摆样子，更不是为了哗众取宠，只有将其真正运用到自己的学习中去，按部就班来执行，才能发挥出它的作用，为自己的大学生活画上圆满的句号。本回答被提问者采纳

Answer 3

想要制定计划，就要分配好学习时间
由于六年级的孩子玩心还是比较大的
所以我提以下几个建议。
①学习计划主要是计划对空余时间的利用。这个时间一般规定两件事：补课和提高。
实际上
我刚结束六年级孩子的补课班，其实这时内容已经开始重要起来，上数学和英语的补习班是有必要的，补课班其实重在提高
但是孩子不愿意的话，就在家抓基础即可
②列出具体任务，然后把学习任务具体分配到每一周、每一天去，再计算一下，每天可以有多少学习时间，每项内容大致需要花费多少时间。计划中一定要安排严格的、足够数量的基本功训练，力戒好高骛远。千万不要贪图快。
③检查效果，及时调整：每个计划执行到结束或执行一个阶段后，就应当检查一下效果如何。如果效果不好，就要找原因，进行必要的调整。
检查内容是：是不是基本按计划去做？计划任务是否完成？学习效果如何？没完成计划的原因是什么？什么地方安排太紧？哪些环节安排轻松？等等。通过检查后，再修订计划，改变不科学、不合理的地方。
④不要贪心，要注意留出空余时间。一张一弛，文武之道，计划制定时，也要考虑吃饭、睡觉、休息、娱乐、体育锻炼等活动时间。切记，不要光学习，不娱乐，不锻炼。
⑤灵活调整学习计划：确定计划后，就应该严格执行，但在学习中，根据实际情况灵活安排，不可过于拘泥。注意和同学交流学习心得，也可以向老师请教学习方法，及时充实调整学习计划。
最后补充几句:计划虽然制定好了,但必须严格按照计划去做,否则辛苦制定的计划一点用也没有。重在坚持。