阳泉市玉泉中学张卫清文章摘要：高三学生非常辛苦，学业负担特别繁重，要让学生培养起语文学习的兴趣，提高语文成绩，作为任课教师就必须尽量提高课堂效率。怎样提高呢，本文提到三点，以供大家参考。这三点分别是：一个前提，即要深入研究《教学大纲》和《考试大纲》：一个关键，即要采取与教学内容相应的教学模式；一个保证，即要融洽师生关系。关键词：提高课堂效率前提关键保证笔者认为，提高高三语文课堂效率起码需做到三点：第一，要深入研究《教学大纲》和《考试大纲》，这是前提；第二，要采取与教学内容相应的教学模式，这是关键；第三，要融洽师生关系，这是保证。我国古代著名军事家孙子曾说过：“知己知彼，百战不殆。”作为指导高三学生备考的任课教师，就像是一位军事统帅，如果他（她）不熟悉考点及大纲对考点的要求或知之甚少，那么他（她）就不是一名称职的统帅。由他（她）指挥的军队，一定是一支素质低下、装备简陋的军队；由他（她）指挥的战役也一定不会取得胜利。高考是高三学生在人生旅途中面临的第一个十字路口，高考的成败在一定意义上决定着人生的成败。作为任课教师一定要以高度的责任感和高度谨慎的态度去深入研究《教学大纲》和《考试大纲》，在此基础上，首先要明确高考考什么，怎么考，题量有多少，难度有多大，其次要重点研究近三年的高考题，明确考了什么考点，怎么考的，还要预测下一年可能会考到的考点或题型。需要强调的是，这些工作应该贯穿于整个学年，而不能寄希望于一朝一夕；既要个体钻研，更要与他人交流。高三学生非常辛苦，除了必要的休息时间，不是上课，就是考试。为了迎接高考，至少要经历三轮复习。高三学生学业负担特别繁重，就语文来说，除了要学习第五册、第六册语文课本外，还得专门复习一本语文资料，做大量专题训练题和综合题。要让学生在轻松的氛围中学好语文，就必须把握好课堂时间，因为课堂是学生学习的主阵地。如果老师不精心设计课堂，只是照本宣科，那么很多时候语文课堂就会流于形式，成为学生们的休息课或是可上可不上的“副课”，严重的话，还会引起学生们的反感。为此，在提高课堂效率上，笔者花了很多心血。具体如下：常规课上，笔者特别注重设计导入、提问、板书和结尾的技巧。
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