不是。
很多孩子都是在父母的安排下进行补课的，而孩子却很少愿意用自己宝贵的休息时间来补课。况且，高中的课程不再像初中小学那样简单，而是要面对高考，不是学习的时间越长成绩就好。课外补习只会增加学生的负担，学生长期处于高压状态，会对学习失去兴趣，甚至反感学习。
双减的提出：
“双减”直接限制了学科类校外培训机构的规模，缩减了其进行课外培训的时长，对校外培训机构而言可谓是影响巨大。然而，治教培机构易，治教育焦虑难。
正如许多家长所担忧的，如果学生没有在学校享受到高质量的教育，没有改变现有的教育资源不均衡现状，教育领域内的“剧场效应”就不会消解，对培训的需求可能还会通过其他手段满足。
守住学校这一主阵地就是守住“双减”的底线，只有守住底线，才能将“双减”落实到底。
不是国家规定的。高一、高二年级严禁补课。高三毕业班可以视情况适当进行补课，并且要讲补课计划上报主管教育部门审核备案。补课期间不允许以任何形式收取学生补课费、资料费。
省教育厅下发《关于学校和在职教师有偿补课处罚暂行规定（征求意见稿）》（以下简称《规定》），如果教师一旦查实补课行为，除将其违规所得予以清退或收缴外，还会根据违规次数受到不同程度的处罚。
补课形式：
当学生发生了缺课时，就需要及时地进行补课。补课的形式可以有多种方式：一是学生自学。二是同学利用休息时间，互助学习。
三是学科的任课教师找时间及时地对缺课的学生进行补课。但国内大多数高中和初中已有个不成文的规定，双休日周六必须补课，各种法定节假日也组织补课，这种违背补课基本形式的畸形发展，恶性循环，有待改善。补课的形式又分为校内老师补课和校外辅导班补课；一对一补课和小组形式补课；学生到辅导班补课和教师到学生家补课，可谓形式多样化。
以上内容参考 百度百科—补课
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高一、高二年级严禁补课。 高三毕业班可以视情况适当进行补课，并且要讲补课计划上报主管教育部门审核备案。 补课期间不允许以任何形式收取学生补课费、资料费。
高中阶段是非常重要的，毕竟高中要面临高考，很多家长们因为能力的有限，已经没有能力再辅导了，高中阶段的成绩是非常重要的，每次成绩也都是学生平时努力的结果。
高中补课注意：
很多家长的普遍思维是学生哪科最差就猛补哪个科目，其实这种思维更是家长的“懒惰思维”，学生一个科目太差形成的原因太多，家长需要的先找原因再对症下药，而补课科目则是选择学生感兴趣，并且学校知识有些跟不上，更容易让学生提分的科目。
以上内容参考百度百科—— 补课
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