四年级语文要素的梳理如下：
四年级上册一单元语文要素：边读边想象画面，感受自然之美。推荐一个好地方，写清楚推荐的理由。
四年级上册二单元语文要素：尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题。写一个人，注意把印象最深的地方写出来。
四年级上册三单元语文要素：体会文章生动的表达，感受作者连续细致的观察。进行连续观察，学写观察日记。
四年级上册四单元语文要素：了解故事起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。展开想象，写一个故事。
四年级上册五单元语文要素：了解作者是怎样把事情写清楚的。写一件事，把事情写清楚。
四年级上册六单元语文要素：学习用批注的方法阅读。通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。记一次游戏，把游戏的过程写清楚。
四年级上册七单元语文要素：关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。学习写书信。
四年级上册八单元语文要素：了解故事情节，简要复述课文。写一件事，能写出自己的感受。
组成
语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。
语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科。
语文学是偏重从文献角度研究语言和文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。中国由于古代文献丰富，文字比较特殊，语文比较发达，广义的语文也应该包括语言学，也就是语言学和文字学的总称，但由于国际学术分科中语言学是一大类，所以反而是语文学从属于语言学，成为语言学的一个分支。