如何全面落实幼儿素质教育

Question

如题所述

Answer 1

如何全面落实幼儿素质教育?

幼儿是祖国的未来,幼儿时期是个人素质品格奠基的起始阶段。幼儿教育阶段各项素质的形成要立足于基础性的体能、社会性、心智及审美等素质,为今后学校教育阶段打下良好的基础,实现幼儿教育的根本目的。为实现这一目的,教育者应为幼儿创设一个健康、积极的环境,提供多元教育,提高综合素质,促进全面发展。
一、培养幼儿健康人格
幼儿的人格特征是后天塑造的,家庭是孩子人格形成的初始环境,幼儿园是儿童接受教育影响的环境之一。因此,要搞好幼儿教育,促进健全人格形成,家园合作最为重要。一是家长和教师成为密切的合作伙伴或教育伙伴。进入幼儿园后,教师应在了解孩子的基础上,与家长沟通融洽,使教师的教育更具体,更具针对性,为共同培养孩子的健康人格做好铺垫。同时,家长与教师之间还应建立良好的情感关系和交流关系,采取家长问卷、日常谈话、家长会和家园联系册等保持沟通联系。二是要创造和谐、民主、宽松的幼儿生活和学习氛围。民主、和谐的家庭和学习气氛会使幼儿生活态度积极、主动,自觉参与集体活动。父母的爱护、关心、体谅,老师的尊重、帮助,父母、老师对长辈的体贴、照顾,能够使幼儿正确地认识和评价自己,形成自尊、自信、自主、自控、有责任感等积极的情感。反之,孩子易缺乏安全感,不信任人,甚至会有攻击行为或暴力倾向。三是要尊重、保护孩子的自尊心,增强其自信心。对孩子的点滴进步,父母和老师都应及时给予肯定和鼓励,增加其自信心,保护其自尊心。在给孩子充分表现机会的基础上,注重培养好的心理素质,增强其自信心,使其体智德美得到全面发展。四是培养孩子的独立性。重视孩子生活的独立性,对幼儿心理发展有着决定性的作用。对独立性差的孩子,应采用家园配合共同教育,从细微入手,在深度广度上下功夫,从自我服务到集体劳动等不断学习、锻炼。对独立性好的孩子多鼓励、多表扬,发挥其能够影响别人的作用,促进全体健康发展。
二、对幼儿进行常规教育
幼儿期是人一生中的敏感期,是学习做人的奠基期。从幼儿时期起,就用合乎年龄特征的方法来培养幼儿的道德判断和道德行为,对幼儿以后的个性品质的形成具有重要意义。因此,要把道德教育与生活实践相结合,针对幼儿接触过的各种事物,随时随地进行教育。首先要培养幼儿的社会化发展。培养社会化发展,主要是学习与人交往,融入社会,学习处事和待人接物的规范,让幼儿懂得真善美、假恶丑。教师和家长要善于抓住生活中的典型事例,有针对性的对幼儿进行教育。其次是从小重视并培养孩子的良好品格行为,养成良好习惯,累积品格特征,形成正确的道德规范和行为。第三是萌发幼儿热爱祖国的情感。幼儿是民族的希望,对其进行爱国主义教育是培养其爱国情结的重要基础。此外,道德行为教育还要在日常生活中进行,把道德行为教育渗透到幼儿的衣食住行和言谈举止等生活的各个方面,使幼儿在具体的行为中,培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯,为幼儿良好品行的形成奠定坚实基础。
良好习惯是幼儿个性品质形成的又一关键要素。笔者认为,应以良好的学习习惯为突破口,逐渐促进孩子良好习惯的养成。在培养幼儿学习习惯时,一是要根据幼儿特点,对其进行科学的学习行为训练。如规范幼儿的坐姿、发言的体态及声音的高低等。同时要注意良好习惯形成后的巩固。二是注重特殊学习习惯的培养。特殊学习习惯就是根据各个学科的特点、教学的方法、学习方式的不同进行的教育。如写字的顺序姿势、看书习惯等。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质培养具有一定的意义。三是注重把幼儿的学习习惯逐步内化,使之成为稳定的学习品质。这虽是一个长期的过程,但只要家长与教师遵循幼儿身心发展规律,从小行为入手,从小环境开始训练,良好的学习习惯一定能养成。
三、人生价值观的培养是幼儿正确立世的关键
在培养幼儿正确的人生价值观方面,笔者以为,首先让家长、老师有一个相对正确的开放的价值观,然后与孩子共享,潜移默化,共建健全的价值观。一是教育孩子学会客观地看待问题。幼儿阶段是打好客观认识问题的重要时期,要教育孩子实事求是、公正地看待事物,不以自我为中心,不被他人意见所左右,对人对事保持必要的冷静和理智。二是教育孩子学会辩证地分析问题。我们应转变观念,分析问题不是成人的专利,对教育幼儿也同样重要。如引导孩子既要看到它的长处、好处,也看到它的短处、坏处。要教育孩子在顺境面前不忘乎所以,在逆境面前不垂头丧气,入脑入心地培养孩子全面看待问题,用辩证的方法去分析问题。三是要教育孩子学会正直、善良、真诚、勤奋。不用自己的错误惩罚他人,不用别人的错误惩罚自己,学会善待他人、善待自己。通过对实现人生价值需要主、客观条件的学习,使孩子一方面能正确的对待社会现实,另一方面能珍惜生命,创造条件实现人生价值。四是教育孩子富有爱心和勇于承担责任。爱心和责任心是对等关系。家长和老师在教育中既要增长孩子的智慧,也要丰富孩子的感情;既要培养孩子追求理想和自由的愿望,也要提升孩子承担责任的信心和勇气。通过教学,使孩子体验在实现人生价值过程中的社会美、创造美、人格美和理性美。五是教育孩子从小要树立远大的理想和崇高的精神追求。帮助孩子从更远的历史视角、更广的社会视野观察和分析眼前的事物。