属于探索阶段(14~25岁),探索段属于学习打基础的阶段。该阶段的青少年,通过学校的活动、社团休闲活动、打零工机会。
对自我能力及角色、职业作了一番探索,因此选择职业时有较大弹性。这个阶段发展的任务是:使职业偏好逐渐具体化、特定化并实现职业偏好。
建立阶段(25-44岁)
主要任务:获取一个合适的工作领域,并谋求发展。这一阶段是大多数人职业生涯周期中的核心部分。
尝试期(25-30岁):个人在所选的职业中安顿下来。重点是寻求职业及生活上的稳定。
稳定期(31-44岁):致力于实现职业目标,是个富有创造性的时期。职业中期危机阶段可能会发现自己偏离职业目标或发现了新的目标,此时需重新评价自己的需求,处于转折期。
参考资料来源:百度百科-生涯发展阶段理论
大学生属于第四阶段。大学从学习的阶段细分,是属于第四阶段。第一阶段是幼儿园,第二阶段是小学、初中,属于义务教育阶段;第三阶段是高中;第四阶段是大学。
大学是实施高等教育的学校的一种,包括综合大学和专科大学、学院,是一种功能独特的组织,是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。它不仅是人类文化发展到一定阶段的产物,还在长期办学实践的基础上,经过历史的积淀、自身的努力和外部环境的影响,逐步形成了一种独特的文化。
“ 大学 ”一词源自拉丁文的 universitas magistrorum et Scholarium,它的大致意思是“教师和学者的社区”。现代大学制度已在欧根中世纪的大学,这是在意大利建立和演变而来大教堂学校的神职人员期间中世纪盛期。