符合规定也是合理的。但每年换老师尤其会对1-3年级的孩子的学习、思考等良好习惯的养成有影响。
通常情况下，小学的语文数学老师都是从一年级带到小学毕业。
出现每年都换老师，可能是以下几种情况：
1）学校换老师可能是老师怀孕，老师退休，老师辞职，是符合规定的。也没有规定说小学整个阶段不准换老师的。班主任尽量可能不会换。
2）学校换新校长了，新校长的教学管理思路与原来的校长不一样，需要调整老师来衔接校长的教学管理新措施得以落实。
3）轮岗，顾名思义，就是教师不再固定在一个学校任教，只要达到规定年限的专任教师，在年限内必须有规定的流动记录。交流轮岗可采取定期交流、跨校竞聘、对口支援、乡村学校支教等多种途径和方式，轮流到其他的学校进行教学。
一至三年级小学生频繁换老师的影响：
1）从影响学生的角度，明白自己最重要的事情是学习的人，不管换了什么样的老师，都会认真学习。而学习的意志容易受外界影响的人，换老师就会有很大的影响。至于干脆不学习的人，换多好的老师来教都我行我素。
每年都换老师不利于孩子学习
2）从影响老师的角度，好的老师容易被学生接受，能够激发学生学习的兴趣，成为学生学习的动力，而有些老师就容易受到整个班级的排斥，从而排斥这门学科。
3）开学后，同学们发现除了班主任没换，自己的任课老师又换了。学校的这一行为，惹得很多家长的不满。毕竟每位学生都已经适应了原来老师的上课方式，教学风格。现在突然换了老师，学生和任课老师之间又需要重新磨合。这对于学生的学习很不利。
4）老师和学生之间有个磨合期，每年换老师很不好，刚刚过磨合期不久就换人了，新老师又要从新认识并了解每一个学生的具体情况，再来制定每个人的教育方案，而学生又要重新适应新老师的新教学方式，这样对孩子不好。
那么如何应对学校每年都换老师这个现象呢？
1）及时了解学生的学习情况，多沟通。学校换老师这种情况在中小学比较常见，家长也不用为此过多的焦虑。毕竟当问题出现后，最重要的是解决问题，当然这种情况能避免更好，如果避免不了，可以尽可能减少这种情况的发生。换了老师也许班上会有部分学生短时间内没办法适应，所以出现学习成绩下降，上课出神的情况。这时候就要及时询问学生到底是怎么回事？多疏导，多沟通，帮助孩子具体解决问题。
尽量避免每年换老师
2）家长提出的合理化建议，学校都应该接受、改正。毕竟，孩子三年或六年的成长是非常关键的时期。
3）学校应制定关于老师任期责任制，尽量避免每年换老师的事儿发生。