研究生文献阅读报告写法如下：
一、阅读文献
首先，需要看清楚所阅读文献的题目、作者、出版日期等基本信息，并对文献进行全面的阅读和理解。可以根据阅读的目的进行分类阅读、索引阅读或逐行精读等不同的阅读方法，同时可以将具体问题和思考放在便签或笔记中，以便于后续的总结和分析。
二、总结文献
总结文献是阅读报告的重要组成部分。可以首先概括文献的主旨、研究背景及现有工作等，然后梳理作者的理论框架和研究方法，并分类讨论其研究结果和结论。同时，还需要注意每一部分之间的逻辑关系和结构，以便于后续的分析和评价。
三、分析文献
分析文献是阅读报告的重要环节。可以结合自己的研究领域和兴趣，从不同的角度和层面进行分析，如理论分析、实证研究、实践应用、方法探究等，并根据分析结果提出相关问题和思考，以便于后续的评价和建议。
四、评价文献
评价文献也是阅读报告的重要部分。可以根据自己的观点和研究方向从多个角度进行评价和分析，如方法的科学性、实证研究的可信度、理论的创新性、对实践的贡献等，并结合自己的研究目的和实际需要，提出相关的见解和建议，以便于后续的研究和实践。
五、报告写作
报告写作是整个阅读报告的重要环节。需要按照报告的基本结构，进行条理清晰、层次分明的写作，同时注意总结语言的准确性、分析角度的新颖性和评价观点的客观性。报告还需要注意参考文献的格式和引用标准，确保文献阅读报告的学术规范性和严谨性。
总之，研究生文献阅读报告的写作需要注意以上几个环节，同时还需要不断提高自己的阅读和写作能力，不断加深对学术研究的认识和理解，以便于更好地进行后续的研究和实践。
文献阅读的重要意义：
1、获取资料：文献阅读是获取资料的重要途径。研究者可以从文献中获取到前人或同行的研究成果、理论观点、研究方法等，这些都对自己的研究工作有着非常重要的启示和帮助。
2、提高认识：文献阅读有助于研究者拓宽学术视野、深化认识，从各个角度了解某个领域的研究情况、发展趋势等，进一步提高自身的学术水平和研究能力。
3、培养思维：文献阅读不仅可以帮助研究者深入了解相关理论和实践，还有助于锻炼研究者的思维能力。文献中的研究方法、数据处理等内容，需要研究者进行思考和思维训练，培养研究者的创新思维和批判思维能力。
4、发现问题：文献阅读有助于研究者发现存在的问题和矛盾，进一步引导研究方向，并为自己的研究提供理论基础和实证支持，有助于研究者更加精准、深入地开展自己的研究。
5、交流分享：文献阅读加强了学术交流和学术分享，通过文献阅读，研究者可以更好地了解其他学者的研究方向、研究成果，促进学术交流、扩大合作范围，同时也帮助他人更好地了解自己的研究成果和贡献。