1、深入领会课程改革的基本理念，结合当前社会及科技进步的现状与趋势，开发适合我校及本地区教育教学的校本课程及地方课程，为进一步修订完善普通高中课程提供可借鉴成果及经验。
2、构建与高中新课改相适应的课程管理制度和教学管理制度，创建富有特色的学校课程文化，创设有利于学生主动学习的课程实施环境，为新课改提供可参照的个案。
3、制定新课改下的校本研究培训制度，构建有利于引导教师创造性实施新课改的环境，促进教师整体素质的迅速提高。
4、改革和完善评价标准和评价方式方法，建立适应素质教育要求并与高考相联系的教育教学评价体系，为高考制度改革及学校教育评价体系的进一步完善提供有价值的经验参考。 1、课程改革实验领导小组成员及职责：
组长：杨春龙 副组长：王俊武 车学武 王发顺
成员：何应新 李兴安 黄志俭 常学哲 各教研组长
职责：（1）组织、协调、管理课程改革实验，使课程改革能按照预定方案顺利实施。
（2）做好宣传动员，为课程改革的顺利进行营造良好的环境。
（3）为课改提供有利的物质保障和科学的政策支持。
2、课程改革领导小组办公室成员及职责：
课程改革领导小组下设办公室，办公室成员：
组长：王俊武 成员：何应新 黄志俭 常学哲
职责：（1）全面负责新课程改革实验各项决策的贯彻执行。
（2）加强课程改革的日常管理工作。
（3）系统收集整理课程改革各方面的资料，同时根据实际情况对改革方案及时予以调整完善。
3、课程改革领导小组办公室下设6个实验项目工作组；
（1）“学校课程方案的形成与学生选课指导”实验项目工作组
组长：王俊武 成员：梁高奎 王双龙
（2）“校本研究与教师专业发展”实验项目工作组
组长：王发顺 成员：杜三胜 张清雅
（3）“课程资源开发与利用”实验项目工作组
组长：车学武 成员： 刘文利 杨增寿 李华平
（4）“课程安排与教学实施”实验项目工作组
组长：黄志俭 成员：林艳艳 冉文振
（5）“评价研究与教学评价改革”实验项目工作组
组长：何应新 成员： 孙兴运 潘敏科
（6）“综合实践课的实施与管理”实验项目工作组
组长：常学哲 成员： 李京安 郭军洲 1、扎实搞好培训，为新课改的顺利实施奠定坚实的基础。
（1）06年10月，学校课程改革领导小组将分批组织行政领导、教研组长及骨干教师参加省级培训；利用每周一次的教研组会认真学习有关文件精神及相关专题资料，同时利用“网上资源”，聘请专家做专题报告等方式切实搞好“通识培训”，努力使全体教职员工更新观念，深入领会新课改的实质和方向。
（2）06年11月，由“课程安排与教学实施”项目组具体安排，利用备课组会对各科新课程标准及相关实验教材进行系统学习研究，使所有科任教师能全面把握新课程标准及新教材的内容和特点，正确理解新教材的培养目标，整体把握新教材的构建体系并初步建立新教材的教学思想。
（3）06年12月，由课改领导小组联系聘请有关专家，集中一段时间对我校14科所有科任教师进行统一系统培训（每科培训时间为四天），使全体科任教师能准确理解新课程内容和特点，能正确解决教学中可能遇到的问题，基本掌握适合新标准和新教材的教法。为新标准指导下的教学奠定一定的思想方法基础。
2、系统整合学校教育资源，合理做好教育教学设计，为新课改的教学有序、规范进行提供保证。
（1）制定课程计划表。
“课程安排与教学实施”项目组及“课程方案形成与学生选课指导”项目组要组织各教研组长、骨干教师系统学习《普通高中课程方案（实验）》以及新的课程计划。同时组织相关人员外出学习，按照高中课程三个层次要求，合理安排课时，力争在07年5月以前制定出一套科学合理的课程计划表。
（2）选定配套教材。
根据学校《课程计划表》，“课程资源开发与利用”项目组要针对我校地处农村，教学设施落后，教育资源薄弱的实际，提前购置相关样书，组织各备课组认真学习，对不同实验教材作全面认识和科学评价，最终确定一套完整教材，为新课改教学提供科学、合理、优化的教学内容。此项工作务必于07年4月以前完成。
（3）完善教育教学设施，加强课程资源建设。
“课程资源开发与利用”项目工作组要从现在起，利用一个月时间对我校的教室、艺术体育教学场所、实验室、仪器设备、图书资料、现代教育技术设施等所有教学设施及课程资源进行全面统计和系统安排。同时，就所需缺口列出详细清单上报课改领导小组。课改领导小组根据我校实际尽快提出解决方案，利用07年8月底开学以前的时间抓紧各项配套建设，为新课改的教学提供可靠的硬件基础。
（4）教师的专业培训。
按照《普通高中课程方案（实验）》规定及新的课程计划要求开齐所有科目，我校当前专业师资还存在严重短缺。“校本研究及教师的专业化发展”项目组要认真摸清校情，科学整合现有教师资源，在现有师资基础上加强科任教师的专业培训。通过专家培训，参加教育科研机构组织的研讨会，进行短期离职培训等方式，使我校现有师资得到较大提高。此外，领导小组要积极取得上级部门的支持，加强与师院、职业技术学院及兄弟学校的交流与合作。努力实现资源公享，为新课改教学提供高水平的师资保证。
3、积极加强研讨，精心组织实验，尽快完善各项管理制度。
（1）学分管理制度。
根据我校的《课程计划表》《普通高中课程方案（实验）》，“课程安排与教学实施”项目组要早在制定《课程计划表》的同时编制出系统的科目学分表，并结合实际提供各学期学生选课可取得的最高总分及达到毕业要求所必须的最低选修学分。为学生选课提供具体参考。
（2）选课制度。
结合我校课程资源及《课程计划表》，“课程方案形成与选课指导”项目组要组织相关人员、班主任及部分教师深入学习《普通高中课程方案》、各科新课标及新的学分管理制。全面理解各门必修及选修课程对学生发展及培养目标的实现的作用，系统掌握学生可选修科目的最多和最少限度，宏观把握学生选课的科学性原则。同时，由政教处牵头组织班主任对我校三个年级学生进行问卷调查，掌握、了解学生的兴趣、特长以及对选课活动的认识情况。在此基础上力争在07年6月中旬以前制定出《学生选课制度》，同时，编写出较科学的《学生选课指导手册》。此外，在07年7月份，以《学生选课指导手册》为指导，利用高一年级期末考试复习时间，由“课程方案的形成与选课指导“项目工作组实地组织学生进行一次选课活动实验，就实验中存在的问题进一步对《学生选课制度》和《学生选课指导手册》加以修订。确保选课活动能得以有效实施。
（3）行政班与教学班管理制度。
政教处要从我校以往班级管理制度中汲取经验，利用网络资源学习课改实验省部分学校管理制度，同时组织部分同志外出实地考察。就行政班与教学班管理中可能出现的各种问题做充分思考，进行广泛研讨，初步拟订我校2010级学生行政班与教学班的编排办法，同时于07年6月中旬以前制定出符合我校校情的《班级管理制度》。为了使方案尽可能科学合理，也可利用学生选课活动实验进行一次编班实验，通过实验对编班方法及班级管理制度进行调整和修改，为课改教学提供一个良好的秩序。
（4）评价制度。
“评价研究与教学评价改革”项目组应从现在起着手系统整理学生发展评价与教学评价所涉及的专题，具体安排相关专题小组进行研讨，并通过网络资源、参加专题培训等方式，根据目标多元、方式多样、注重过程的原则，具体确定观察、交流、操作、作品展示等各种评价方式的操作程序及要求。详细制定出各种评价方式的评价结果的层次等级及不同等次的具体标准，于07年7月以前完成学生发展评价与教学评价制度文稿。
4、校本课程与综合实践活动课程。
（1）校本课程。
校本课程作为选修2的基础内容，是满足学生多方面发展需求的重要保证。“校本研究与教师的专业发展”项目组应充分研究分析我校的校情，分文理两组对我市及本县的历史、地理、人文习俗、工农业生产等进行系统整理，初步从县情教育及农业生产技术教育两方面构建起校本课程的基本框架。从12月份开始组织部分教师在系统研究的基础上编写出校本课程的试用文稿。为选修课的正常开展提供一套科学适用的教材。
（2）综合实践活动课程。
“综合实践课的实施与管理”项目组要从现在开始，对我校在校三个年级学生进行问卷调查，全面了解学生的兴趣爱好和特长，在此基础上，由各教研组详细列出供学生参考的研究专题。同时，积极整合图书馆、理化生实验室、微机室等校内课程资源。11月中旬建立起学校主页，加强与课改样本校、渭南职业技术学院、县职教中心及附近村组的联系，实现资源共享，为综合实践活动课的顺利开展提供扎实的理论指导和必要的硬件环境。
