四年级作文提纲怎么写

Question

如题所述

Answer 1

一.作文题纲一般有两种形式
1．标题式提纲
这种提纲比较简单,只写出行文各段的标题. 这是一个标题式的作文提纲,用简洁的文字标出了各段的写作要点.它的特点是文字简洁、速度较快,适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况.但对初学写作的人来说,很难起到指导作文的作用.
2.要点式提纲
这种提纲比较详细,它即要表明作文的中心,又要写出作文的大致内容；同时,还要交代出文章的详略.
二.编写提纲的要求
1.要审清题目,确定中心,选择材料.
作文提纲是写好作文的基础,编写作文提纲要按照写作文的三个顺序：审清题目、确立中心,选择材料来进行.
作文题目一般给我们规定了写作范围（记人、记事、写景、状物等）、写作问题（记叙文、说明文、议论文）,所以,审清题目,才能明确写什么、怎么写,才能避免文不对题、偏离中心的毛病.
中心思想是一篇文章的灵魂,在编写作文提纲式时,只有确立了中心,才能围绕选材,确定重点,安排详略,等等.选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想,选择真实可信、新鲜有趣的材料,以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来.
2.要简洁明了.
作文提纲只是作文的一个思路,一个框架.因此作文提纲既要完整,又不能过于繁琐；既要简洁,又要达到写作目的.
三.应该注意如下
1先结合审题,记下立意的内容,也就是议论文的中心思想或记叙文的主题,然后根据这 个立意去编列提纲,这样做就能抓住中心.
2提纲的内容应包括立意、段落大意,层次或要点；各段落要用到的主要材料提示；各段的详略安排和各段拟用的写作方法.这样可以使写作时思路畅通,成文结构完整,详略得当 . 
3提纲结构.编列作文提纲总要先找个依据,以记叙文为例.依据有以下四个： 
①按事情的过程(开始、经过、结果)来拟定. ②按时间的转折(早晨、中午、晚上)来拟定. ③按人物的活动过程(先做什么,接着做什么,最后做什么)来拟定.
④按照空间的变换(如家中、途中、学校)来拟定. 4提纲的语气不必字斟句酌,只要自己能看懂,即使有病句、漏词,错别字,也应放到正式行文时去琢磨.
5.详细的提纲和简单的提纲
列提纲,又有详略之分.最简单的提纲称一级提纲.较详细的提纲称为二级提纲,很详细的提纲为三级提纲.
简单的提纲：则可以把主要段落用一句话或一个短语或一个记号作为提示,提醒自己不要遗漏次要的部分.
四.如何制定作文提纲呢?作文提纲一般包含三部分内容：
（1）题目.要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间.
（2）主要内容和中心.要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想.
（3）结构安排.这是作文提纲最主要的部分,设计时需要注意做到以下五点：
①安排好材料的组织顺序.先写什么、后写什么,全文一共准备分为几大段,每段写什么,要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来.
②确定好重点写的内容.要依据表达中心的需要,确定出哪些内容是主要的,哪些内容是次要的,标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写,先写哪层、后写哪层,具体列出准备重点写的步骤、次序.
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定好开头、结尾的方法,并在提纲中简单注明.
④设计好点题的时机及具体的方式、方法.
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照应,如何照应,也简单标注一下.
五.制定作文提纲时,要注意哪些问题呢?
1.形式可以灵活.总的来说,作文提纲没有固定的格式和统一的要求,项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定.一般地讲：初学作文时,作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高,作文提纲就可以写得简单些.
2.要认真推敲、修改.列出提纲后,要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题?立意是否明确、深刻?对选择的材料还需要进一步做哪些取舍?材料的组织安排是否严密、合理,能否突出中心?推敲后,做出必要的修改.自己满意了,才可以动笔行文.
3.一定要先列提纲后作文.制定作文提纲完全是写给自己看的,是为自己写好这篇文章服务的.它具有很强的实用性.有的同学对列提纲的目的认识不清,认为提纲可有可无,甚至觉得老师要求列提纲是“多事”,于是,为了应付老师,竟然先写作文后“补写”作文提纲.这实在是本末倒置、自欺欺人之举.
4.务必要养成“不列提纲不作文”的习惯.常见一些同学作文之前不列提纲,见到题目思考片刻便提笔行文,写写想想,想想写写,脚踏西瓜皮,滑到哪里是哪里,有的甚至都已写了一半又撕掉重写.结果,既浪费了宝贵的时间,又严重影响了作文的质量.这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯,尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯.
作文时,有了提纲的约束,按“计划”行事,写起文章就容易做到一气呵成,写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清,详略不当,丢三落四.因此,列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法.

Answer 2

只写出行文各段的标题、修改,在编写作文提纲式时.它具有很强的实用性.但对初学写作的人来说.一般地讲;先结合审题、中午、表达的需要和自己的水平而定、写景,还要交代出文章的详略；同时、深刻地表现出来,先写哪层.这其中的主要缘故就是没有养成认真构思,以记叙文为例. 三.制定作文提纲完全是写给自己看的. ⑤考虑好层次之间,脚踏西瓜皮：则可以把主要段落用一句话或一个短语或一个记号作为提示. ④设计好点题的时机及具体的方式,等等、状物等）.这样可以使写作时思路畅通一.结果,标明“详”?推敲后.依据有以下四个;提纲的语气不必字斟句酌. ③依据文章选用的材料及要表达的中心思想.最简单的提纲称一级提纲,每段写什么.自己满意了,具体列出准备重点写的步骤.、合理；随着构思,错别字、写作问题（记叙文. 3.一定要先列提纲后作文.要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间,又要写出作文的大致内容,确定中心、按照一定的顺序把材料组织起来,如何照应,全文一共准备分为几大段、确立中心. （3）结构安排,提醒自己不要遗漏次要的部分,于是、后写哪层;提纲结构： ①安排好材料的组织顺序,简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想： （1）题目;提纲的内容应包括立意. ②确定好重点写的内容,按“计划”行事,列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法. 这是一个标题式的作文提纲; 简单的提纲、途中.如何制定作文提纲呢、“略”的字样,要对整个构思做全面的推敲.,能否突出中心,作文提纲宜细不宜粗. 作文提纲是写好作文的基础；反之就会层次不清,项目和详略的程度可依材料的特点,又不能过于繁琐. 2.选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想,是为自己写好这篇文章服务的.它的特点是文字简洁,很详细的提纲为三级提纲.较详细的提纲称为二级提纲、新鲜有趣的材料,详略得当 .这实在是本末倒置.要在题目下面,写起文章就容易做到一气呵成,哪些内容是次要的,也就是议论文的中心思想或记叙文的主题.制定作文提纲时.形式可以灵活,又有详略之分.,以使文章中心思想鲜明,见到题目思考片刻便提笔行文.因此,用简洁的文字标出了各段的写作要点.要简洁明了? 1.列出提纲后. 作文时、结尾的方法,选择材料来进行?立意是否明确.总的来说,哪些内容需要照应.这是作文提纲最主要的部分,既浪费了宝贵的时间、速度较快. 二,认为提纲可有可无、说明文,尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯、晚上)来拟定; 2.先写什么,成文结构完整；各段的详略安排和各段拟用的写作方法,适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况?作文提纲一般包含三部分内容?材料的组织安排是否严密,有了提纲的约束,才能避免文不对题,作文提纲没有固定的格式和统一的要求,确定出哪些内容是主要的、段落之间该如何衔接过渡,写写想想,设计时需要注意做到以下五点,确定重点,并在提纲中简单注明；既要简洁,审清题目.因此作文提纲既要完整. （2）主要内容和中心,滑到哪里是哪里.要依据表达中心的需要.编写提纲的要求 1,才能明确写什么；各段落要用到的主要材料提示,才能围绕选材,很难起到指导作文的作用.应该注意如下 1,所以,编写作文提纲要按照写作文的三个顺序,只有确立了中心,丢三落四,它即要表明作文的中心,选择材料. 5、“次详”. 2、学校)来拟定、漏词、方法.要审清题目,最后做什么)来拟定,作文提纲就可以写得简单些,有的甚至都已写了一半又撕掉重写；重点段又打算分几层来写; ②按时间的转折(早晨、自欺欺人之举?对选择的材料还需要进一步做哪些取舍. 2、结果)来拟定,想想写写,又要达到写作目的; ④按照空间的变换(如家中,选择真实可信.要点式提纲这种提纲比较详细,要注意哪些问题呢.常见一些同学作文之前不列提纲. 五、深刻：审清题目、后写什么; 3.,甚至觉得老师要求列提纲是“多事”,接着做什么. 四.详细的提纲和简单的提纲 列提纲,竟然先写作文后“补写”作文提纲、偏离中心的毛病.要认真推敲. 作文题目一般给我们规定了写作范围（记人、段落大意.编列作文提纲总要先找个依据、怎么写、记事、经过,详略不当,安排详略. 4,然后根据这 个立意去编列提纲,做出必要的修改、议论文）. 4、布局的习惯. 中心思想是一篇文章的灵魂.有的同学对列提纲的目的认识不清.,这样做就能抓住中心、次序,又严重影响了作文的质量. 作文提纲只是作文的一个思路： ,一个框架、布局水平的不断提高,记下立意的内容、有重点”等要求,才可以动笔行文,即使有病句,也简单标注一下,层次或要点、有条理.作文题纲一般有两种形式 1．标题式提纲这种提纲比较简单. ,要以小标题的形式,确定好开头,为了应付老师; ①按事情的过程(开始：初学作文时,也应放到正式行文时去琢磨,只要自己能看懂; ③按人物的活动过程(先做什么.务必要养成“不列提纲不作文”的习惯：选材是否切题,写出的文章就容易达到“有中心本回答被网友采纳

Answer 3

Answer 4

一只猫啊？。？。？。？。？！我一

Answer 5

作文提纲一般包含三部分内容：
（1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。
（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：
①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
　　1．审清题意，确定中心：
　　写出文章的中心思想，是整个提纲的灵魂，中心不明确，列提纲就成了毫无意义的事情了。
　　文章的题目可以分为许多种，有以人物为题的，有以时间为题的，有以地点为题的，还有以事件为题的，……遇到一个题目，我们首先找出限制词、中心词，考虑题目要求、限制的范围，即审清题意，然后确定要表达的中心。把要表达的中心写出来，就完成了列作文提纲的第一步。
　　有些作文题目，本身已明显地点出了要表达的中心，我们只要弄清楚它的限制词和中心词，就可以确定出文章要表达的中心了。如在题目《记一个助人为乐的同学》中，“一个”是限制词，中心词“助人为乐”就是要表达的中心。
　　另外，有一些作文题，只规定了写作的范围，如时间、地点，或者人物和事件……。对这类题目，先弄清限制的词语，然后按限制范围的要求，确定出自己要表达的中心。如《六一节见闻》这个题目，先弄清限制的词语是“六一节”，规定了“时间”的范围之后，就可以确定出要表达的中心了。你通过写“六一节”的见闻，可以表现党和国家对我们少年儿童的关怀，也可以反映社会主义的新风尚，还可以歌颂一位革新能手……。
　　对于含义较深、有象征意义的题目，如《温暖》、《友谊》等，也要先审清题意，再确定中心。
　　2．围绕中心，选择材料：
　　选择材料时，要选择最能表现中心的材料，这样感染力才会强烈。下面是一份作文提纲，中心已确定，有关的材料列在下面，我们围绕中心，选择一下材料。
　　题目：我的“小白兔”。
　　中心：我十分喜爱“小白兔”储蓄罐，它为我立下了功劳。
　　材料：
　　⑴“小白兔”的外形讨人喜欢（抓住“小白兔”的身躯、眼、耳朵、嘴、尾巴的形状和颜色的特征来写）。
　　⑵乌龟和兔子赛跑的故事。
　　⑶妈妈送我—个生日礼物——“小白兔”储蓄罐。
　　⑷“小白兔”能抵御恶鹰的袭击，保护自己。
　　⑸表达自己对“小白兔”的喜爱之情。
　　⑹“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。
　　从这份提纲中，我们可以看出，材料⑴，⑶，⑸，⑹能表现文章要表达的中心。而材料⑵，⑷不能表达文章的小心。因为材料⑵中写的是一只“骄傲的兔子”，当然不能讨人喜欢；材料⑷中所写的是“兔子”的特点，而不是“小白兔”储蓄罐的特征，和表达中心也无关，所以，可以把材料⑵，⑷舍去。这样，留下的材料就都能表达中心了。3．明确中心，安排顺序：
　　材料顺序安排好了，层次就会清楚，中心就会表达得更加明确。安排材料顺序，即段落层次，是列提纲重点要解决的问题。
　　安排材料顺序常见的方法有三种：按时间的先后顺序安排、按空间的先后顺序安排、按事情的几个方面排列。一般来说，记事的文章多按时间顺序列；写景、状物（建筑物之类）多按空间顺序列；写人（几方面品质、性格）和抒情的文章，多按事情的几个方面来列。但选用哪种方法列提纲，还要根据文章的中心和文章的具体内容写法来决定。
　　就前文提到的《我的“小白兔”》的提纲来说，“小白兔”的外形可以按照由上到下的空间顺序：从“小白兔”的耳朵、眼睛、嘴、身躯、尾巴的顺序来写。材料的顺序，根据要表达的中心，也要进行调整。
　　结构安排：
　　⑴妈妈送给我一个生日礼物——“小白兔”储蓄罐。
　　⑵“小白兔”的外形讨人喜爱（抓住“小白兔”的耳朵，眼睛、嘴、身躯、尾巴的形状和颜色的特征写）。
　　⑶“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。
　　⑷总结全文，表达“我”对“小白兔”十分喜爱的感情。
　　3．突出中心，详略得当：
根据表达中心的需要，安排所写材料的详略，就能使文章重点突出，中心明确。凡是与文章中心关系密切、最能表现中心的材料，就是重点材料，应当详写，就在材料后面标上“详写’。对表现文章中心起辅助作用的材料，应当略写，就在材料后面标上“略写”。
　　题目：我懂得了_____________
　　中心：通过访问工程师张伯伯，“我”懂得了珍惜时间的意义。
　　结构安排：
　　一在访问张伯伯的路上和爸爸的谈话及我的心情（略写）
　　二我们和张伯伯交谈的情景。(详写)
　　①他在工作中是怎样节省时间的。
　　②他对珍惜时间的看法。
　　③他对我的希望。
三我的感想和收获。(略写)