家长应如何引导孩子参加兴趣班教育

Question

如题所述

Answer 1

培养孩子的兴趣特长，带孩子参加各种兴趣班，似乎是父母与生俱来、义不容辞的事。每逢周六、周日、寒暑假，家长没有了休息时间，孩子没有了假期，家长和孩子一起奔波于各个兴趣班之间，家长认为：是奉献，是期待，苦点，累点也乐在其中；孩子却认为：是枷锁，是负担，苦不堪言，无法承受。有时家长忙得焦头烂额，心力交瘁，可孩子却不领情，他们说：给我时间，给我空间。哎，真是可怜天下父母心！看来如何有效地指导孩子参加各种兴趣班的学习？真正让孩子全面发展而又乐在其中，是摆在我们面前的一大难题。对此，我想谈谈自己的看法。
一、要建立良好的平常心态。
有的父母说：要为孩子准备一点竞争的本钱。有的父母说：不能让孩子输在起跑线上。有的父母说：我的全部希望都寄托在孩子身上，我等着她为我脸上贴金呢。不管家长们出于什么样的目的让孩子参加兴趣班，似乎都是出于爱。现在，如果自己的孩子没有参加兴趣班，家长似乎都觉得自己的孩子低人一等。于是，随大流、盲目跟风或没有根据自己孩子的兴趣和特点来报特长班也成为许多家长所犯的通病。
从孩子的生理和心理发育角度来看，少年儿童时期确实是培养兴趣的好时期， 良好的教育和兴趣培养，可以直接影响孩子今后各方面的素质和发展。此时，按照孩子的需求选择一些好的兴趣班，让专业老师来教是比较适宜的。至于学什么，学多少都要因人而异，量力而行。如果盲目跟风，不顾及孩子的兴趣与能力，既给孩子造成挫败感，也徒增自己的负担与烦恼。在为孩子选择兴趣班时，一定要端正自己的心态。
当你为培养孩子的兴趣忙得焦头烂额时，请你先考虑这样的问题：你在培养谁的兴趣？是孩子的兴趣，还是自己的兴趣？上兴趣班的目的是什么？不要把你的愿望强加在孩子身上，不要等着让孩子来实现你自己的愿望，尊重每个孩子的不同，让孩子在规则中找到自己的路，留一个自由的空间，让孩子尽情地成长，完全地自我发展。你可以给孩子爱，却不能给他思想，因为他有自己的思想。
二、要有一双善于发现的眼睛。
能发现千里马的人是伯乐，能发现孩子长处的父母是称职的父母。有一位教育家曾经说过，每个孩子都有其潜在的天赋和兴趣所在，再加以适当的培养，其教育才是有效的。失聪女孩周婷婷的父亲周弘，创造了赏识成功教育法。他运用这种教育法让周婷婷和正常孩子一样接受教育，最终走进大学殿堂，接受高等教育。爱迪生之所以成为伟大的发明家，正是因为他有一位善于发现他潜能的伟大母亲。你的孩子有什么潜能和兴趣？有什么与众不同的地方？能发现孩子的潜能和兴趣所在，你的教育就成功了一半。如何发现孩子的潜能和兴趣呢？我们可以从以下几个方面入手：
首先是注意观察孩子的兴趣。很多孩子在幼儿时期就表现出与众不同的地方。有的有一双非常敏感的耳朵、强烈的乐感；有的有丰富的肢体语言；有的孩子想象力非常丰富；还有的孩子好奇心强或是特别手巧这些也许就是他的潜能所在，我们一定要留心观察，用不同的方法唤醒孩子的潜能，并提供不同的环境条件来帮助孩子实现潜能。
其次是要有意识地让孩子多参加各种游戏。孩子是在游戏中长大的。而兴趣也就是在各种游戏中培养和表现出来，并得以发展的。游戏可以帮助我们发现孩子特殊的天赋和才能。如果我们因势利导地去培养、强化这种兴趣，就可以使孩子在某些方面有所突破。
在《卡尔.威特的教育》一书中，老卡尔.威特认为不管孩子学什么，首先必须唤起孩子的兴趣。只有当孩子有兴趣时，才能取得事半功倍的良好效果。而唤起孩子的兴趣，发现孩子潜能的最好办法是游戏。例如，他教儿子学数学时，儿子起先并不喜欢。于是，他采用了游戏的方式。如把豆子和纽扣等放入纸盒中，父子各人抓一把，数数看谁的多；或者在吃葡萄等水果时，数数它们的种子；或者在剥豌豆时，一边剥一边数不同形状的豆荚中各有几粒豌豆等。再进一步，把豆子和纽扣分成两个一组的两组或三组，三个一组的三组或四组并计算数量，再作成乘法口诀表等。在不动的游戏中，儿子逐渐明白是数的概念，学会将数学知识运用到实际生活中等。在对数学产生浓厚的兴趣后，小卡尔.威特就爱上了数学。这个例子告诉我们，在孩子的兴趣表现不够明显的时候，我们不妨根据具体情况，为孩子选择项目，并有目的的和孩子做游戏，来开发孩子的智力，发现和培养孩子的兴趣和潜能。[小学教学设计网-XXJXSJ.CN-更多家教文章]
三、尊重孩子的需要，让孩子自己决定。
我认识一个孩子，她上了很多兴趣班，有与学习有关的，还有下棋、跳舞等培养孩子兴趣的。一到假期孩子忙的很，但她学习的积极性非常高，孩子非常愿意去学。问起原因：这些兴趣班都是她自己选择的，她非常愿意学，而且成绩也非常显著。看来到底送不送孩子参加兴趣班，上几个兴趣班，不能一概而论，这主要是看孩子，一看孩子有没有兴趣，二看孩子自己的选择和决定。尊重孩子的需要，让孩子自己去决定。从根本上说就是尊重孩子的自我意识和独立人格，尊重孩子需要的一种表现。在把决定权交到孩子手中时，我们仍然要做好引导工作。
首先我们父母要与孩子一起来做这个功课父母和孩子各自回答下面的问题：孩子喜欢什么？孩子不喜欢什么？什么是孩子的所长？什么是孩子的所短？再把孩子可以选择的兴趣和项目一一列出来，然后再一一排队，看看哪些是父母感兴趣的项目，哪些是孩子感兴趣的项目，哪些是父母和孩子都感兴趣的项目，平心静气地分析和比较哪一个或哪几个项目更适合孩子。这个分析和比较应包括孩子的特长和能力，父母的指导能力，孩子今后的发展方向，家庭的经济条件等，然后再做出初步选择。这样，再为孩子挑选正规的兴趣班，由优秀的老师来进行专业的指导，充分培养孩子的特长。

Answer 2

　　现如今，兴趣班、学习班越来越多，五花八门。轮滑、手工、美术、足球、跆拳道、书法、舞蹈、钢琴等课程应有尽有。许多妈妈很想送孩子学本领，表
　　现得趋之若鹜，可到底选哪些兴趣班？参加几个最为合适？平时参加了，双休日还要参加吗？种种问题让妈妈们困惑、头疼。根据以往经验，送孩子上兴趣班，可能会出现各种各样的问题。因此其中有三个要素，几乎所有的父母应遵循。
　　原则一：切忌为了攀比选择兴趣学习班
　　案例：选择兴趣班的复杂心思
　　明明今年上中班，一开学老师让孩子父母选择兴趣班。明明爸爸惊讶了，一至五每天下午都有兴趣班。身为电脑高级工程师的他，心想：我小时候也没参加过这么多兴趣班，也一样读书、一样工作。说实话，他一个都不想选！
　　第二天，明明爸爸送儿子上学时，看到班级里其他小朋友都选了3、4门课，甚至还有5门全选的。。更有家长表示：“老师让报英语班的孩子进教室，
　　让没报的孩子在外面吹风，太不合理了！”不报班的孩子被老师晾在一边，区别对待。明明爸爸为难了：如果不选，不是会让老师觉得丢面子？人家都选了，我儿子
　　不选，会不会将来落后了？难道如今儿童教育和自己那个年代真的不同了？回想起自己儿时年代，每天放学回家后在弄堂里滚铁环、丢沙包、捉迷藏，不禁感叹：现在的孩子真的少了一份自由和空间……再三决定，明明爸爸选了三门课：围棋、思维训练和美术。
　　其实，选兴趣课没必要攀比。如果父母都抱着攀比的心态，只会水涨船高，将来受苦的是孩子自己。兴趣课，最好从孩子兴趣和个性特征出发，上课不是
　　让孩子死板地听，而是把专业知识和孩子能了解的生活常识联系起来，增加趣味性和实用性。在兴趣班的学习过程中，让孩子获得人格全面发展，提高学习能力和交往能力。
　　原则二：凭兴趣学习，兴趣课不是必修课
　　案例：宝宝上兴趣班总是大哭小叫的
　　军军妈妈回忆说，两年前，她抱着一岁多还未能独立行走的军军去小区花园，途中军军见邻家小朋友手里拿着一个红色的球，就执意要那球。妈妈无奈，
　　只得带他去商店买了一个。军军可喜欢球了，常与球形影不离，就连吃饭、睡觉，都要把球放在身旁。军军妈妈说，说来也怪，自从有了这个球，军军不仅很快学会
　　了走路，还特别喜欢踢球，弄得家里的墙壁上都是他的“杰作”，至今，球已换了两三个。去年，我给已三岁的军军报了个围棋班，可军军就是不乐意，每逢去训练时，总是大哭小叫的。
　　作为有长远眼光的父母，不妨让孩子按照他固有的个性来发展自己。这样他不仅享受快乐，也省却了父母的操心。更重要的是，他还能做出一些成绩来。
　　同样，别忘了家庭和外界环境都是孩子学习成长的场所。虽然有些父母没有给孩子报学习班、强化训练班，但如果孩子很喜欢画画，就在家里布置画板鼓
　　励孩子自由画画，一有时间他就带儿子去郊游，尤其是到大自然中去，让他自己去观察体会，让他按自己的喜好去画。给孩子营造宽松的成长环境和发展自己兴趣的条件，这正是家庭应该做到的，专业的兴趣班、学习班是选择之一，父母不要忘记家庭教育和环境影响的作用。
　　事实上，很多父母都是为了自己的面子，为了满足自己的虚荣心，才让孩子学这、学那，这个很没必要。
　　原则三：孩子要放弃兴趣班未尝不可
　　案例：孩子想放弃兴趣班
　　小朗妈妈最近有点发愁。4岁的女儿前些日子去亲戚家看到小表姐弹钢琴，非常羡慕，吵着也要买钢琴、找老师教。妈妈就和爸爸商量想让孩子学琴，没想到没过几天，孩子没耐性，居然说觉得没意思不想学了，现在被爸爸妈妈逼着还是按时坐在钢琴旁，但看她表情很痛苦，这该怎么办呢？
　　专家不断呼吁：任何学习都不值得以牺牲童年的快乐为代价。很多时候，所谓的“兴趣班”实际上可以说是家长们的兴趣，也可以说是幼儿园的兴趣，但
　　显然绝对不是孩子的兴趣。如果强迫4、5岁的孩子学习一样东西，会让孩子产生逆反心理，而且当孩子被迫坐在那里时，感觉受到压抑而心里不适，很可能开始胡
　　思乱想，造成将来上小学后上课注意力不集中。而且6岁前的孩子无定性的表现很正常，父母应该要有心理准备。父母应该发现并培养孩子的兴趣并不断鼓励孩子坚 持，而不是通过强迫的方法来压迫孩子。