早期教育和天才之间有什么关系？

Question

如题所述

Answer 1

无论哪一种早期教育，它的目的都是尽可能地在孩子更小的时候开发他的潜力，使用孩子的各种能力得到全面的发展，为将来打下基础。仅仅是为了让孩子常握一种技能或是知识，严格来讲是不能称之为早期教育的。人的发展有关键期，就是人在发展过程中在某个阶段的某个能力会发展得特别快，前提是得到充分的训练。如果错过了关键期，后期要补救相关能力就会事倍功半。例如2―3岁孩子是口语发展的关键期,4岁是形状，颜色，数字关键期，

天才是培养出来的，看家长的选择。家长希望自己的孩子将来是个什么样的人，那就向这个方向 培养就可以了，比如，如果希望自己的孩子是个快乐的人，那就带孩子多去人多的地方玩就好，孩子最喜欢的就是和孩子玩。孩子在0~6岁期间，会经历数十个敏感期。所谓的敏感期，就是孩子学习该项技能的最佳时期，比如空间敏感期，就是锻炼孩子空间感的最佳时期。

当敏感力产生时，宝宝的内心会有一个动力驱使宝宝对他所感兴趣的特定事物产生尝试或学习的狂热。要直到内在需求被满足或敏感力减弱，这股动力才会趋缓或消逝，而这段时期就是所谓的「敏感期」。孩子都是一个主动的学习者，他们有着自己的一套学习体系，有着不同的学习敏感期。我们如果不对孩子进行早期的教育。当敏感期消失后，心智上的进步只能通过思维的加工、主观的努力。在敏感期内，如果幼儿生理和心理需求受到妨碍，

孩子的生理、心理都是需要成长过程的，父母是孩子第一任老师，更是最重要的老师，孩子会模仿你的生活习惯，思维习惯，语言习惯，在孩子眼里，你做的一切都是对的，而事实上很多家长根本没注意，孩子跟自己学到了很多的不良习惯。

Answer 2

早期教育是促进孩子成长为天才的基础和前提条件，孩子6岁以前会经历智力发育的三个黄金阶段，这三个黄金阶段早期教育的成果如何直接关系着孩子能否成为天才。

Answer 3

1、要根据孩子身心发展的特点，适当地、循序渐进地为孩子制定合理的教育目标。合理的教育在于能真正促进孩子的智力成长，而不是强迫孩子。
2、家长应该尊重孩子的意愿，让孩子有自由发展的空间。
3、家长应该从孩子生理心理发育规律的角度考虑，不要局限于某种教育方式，注意实施多样化的教育，对于学龄前的儿童来说，主要应寓教于乐，把培养孩子的爱好和兴趣为主位。