四五十岁的老教师，为评上高级职称不顾身体去上课，当班主任值得吗？
有人说，某地一名中学教师，已经是四五十岁的年级了却还是字啊当班主任，虽然身体条件不太好，但是还是坚持在自己的岗位上，甚至有人说，这位教师之所以这样做的原因，是因为想要更高一级的职称，是因为想要当上高级教师，那么事情真的是这样吗，它这样做有值不值呢？
教师的职称制度是一直存在的，其实不只是教师，喝多公职职业中也存在着这一制度，很多人都是从一名新手进去的，通过在工作中的不断历练和自身的努力学习，一步一步的晋升自己的职称，到达一个比价高额的等级。
但是职称的晋升也不是一个轻松地事情，不是一夕之间就能从一个新手教师上升到一名高级教师甚至是更高的等级，都是一步一个脚印来完成的，并且所需要耗费的实践和精力也比较的多，也很容易在学校观察到一些职称比较高的教师年龄相对来说都比较大了，甚至有很多人都是在面临退休时候喜才能够升到高级教师。
教师自古以来就是一个很重要的职业，被誉为人类智慧的工程师，足以见到一位有些的教师对一个人的发展，甚至对整个社会、整个人类世界的发挥在那有多么重要。但是并不是所有的人一毕业就能够成为一位优秀的教师，就能够熟练地进行教学，并取得很好的成果，都是慢慢发展起来的。
有人说这位老教师是为了职称才在这么高的年龄还这么努力的，对于这件事情我有以下两点看法。
首先，每个人的而生活都离不开物质支撑，不管是工作、家庭还是其他的事情，都需要物质的支撑，都需要有足够的经济基础，没有物质基础的支撑，真的是寸步难行的。每个人也都有追求更好地生活的权利，也都可以凭借自己的努力去达到自己想要的生活。
教师也不例外，既然是通过自己的核发工作，想要更高的支撑，想要更高的薪资待遇，那也没有什么值得质疑甚至是批评的地方，每个人都是普通人，没有什么两样的地方，不能因为教师这一职业，就有格外的要求。
再就是，也不见得老教师还在当班主任就是为了职称，也许就只是单出的呢喜欢教师这一职业、喜欢与学生相处，热爱班主任工作呢？受到这样的评价，最优这位教师来说也是一件很令人伤心的事情。
不管是出于什么心理这位教师选择了班主任工作，都有自己的考虑，我们也不要过分的苛责人家。