一、当好党校教师必须牢记党校姓党
党校姓党是党校办学的根本原则，是党校工作的灵魂，也是党校最鲜明的办学特色。领导干部通过党校学习，在提高自己理论素养的同时，把马克思主义的理论转化为坚定的政治信仰、科学的思想方法和高尚的道德情操，转化为坚持和发展中国特色社会主义的强大精神力量，因此，到党校学习最重要的是提高学员的政治素质，增强党性修养。党的十八大指出：对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。作为马克思主义的传授者，一名党校教工就要时刻牢记党校姓党，一言一行维护党的利益和形象，把坚定理想信念、提高政治水平放在首位，要讲党性，坚持正确的政治方向，增强政治鉴别力，对不符合党的路线方针政策的东西要坚决加以抵制，在大是大非面前立场坚定，对党忠诚。
二、当好党校教师必须做到爱岗敬业
忠于党的教育事业，爱岗敬业、做好本职工作是每个党校人的职责。一个人无论从事什么行业、在什么部门，如果不热爱自己的岗位就很难干好工作。培训处是党校的一个重要窗口，代表学校行使培训学员的职能，在党校教学管理中具有毋容置疑的作用，尤其班主任是党校的形象代言人，是联系学校与学员的桥梁和纽带，一方面担负着教学组织、党性教育、思想政治工作以及学校的一些规章制度的贯彻和落实，另一方面还要把学员的需求和意见向学校进行信息反馈，以便更好地提高培训的针对性和实效性，因此培训工作必须树立和增强五种意识。
第一，大局意识。党校工作是一个整体，培训处的工作只是党校工作的一个点，一事当前，要先从学校的整体利益着想，以学校的整体工作为重，所以在工作中必须处理好局部和全局的关系，树立全局观念和大局意识，增强集体凝聚力，从而促进学校的整体工作。
第二，中心意识。党校围绕教学这个中心做好工作，教学是党校工作的主体和核心，教学质量的好坏能反映党校整体水平的高低，学员通过教和学的环节可以增长知识，增长才干，提升自己。因此作为教学管理的培训处就要紧紧围绕这一中心做好工作，所思、所言、所想都要有中心意识，为教学做好服务。
第三，服务意识。培训工作必须树立高标准服务意识，为培训单位、培训学员和主体教学做好服务。对培训单位要经常沟通，热情服务；对学员要了解需求，把服务贯穿于学员学习的全过程；对教学活动要细心周到，注重教学的每一环节。只有定好位，把服务理念常挂于心，管理工作才会有的放矢。
第四，学习意识。培训工作比较繁杂，经常是紧张而忙碌，往往静不下来进行业务知识学习，对于学员来讲，尤其是近年来接受培训的对象越来越年轻，学历越来越高，思想上日趋活跃，作为管理者如果不注重自身学习，不注重能力提高，就很难胜任自己所从事的工作。因此作为管理工作人员就要认真学习管理学和心理学等方面的知识，不断提高自己的知识水平和业务素质，在工作实践中总结经验，不断提高工作水平和工作能力。
第五，协作意识。党校工作一盘棋，需要各科室的共同努力去完成，这也是大局意识和中心意识的集中体现，所以在工作中一定要培养协作意识，科室间要相互配合、互相支持、通力合作，才能更好地完成工作任务。
三、当好党校教师必须富有人格魅力
党校教师担负着培训教育党员、领导干部的重要任务，由于培训对象集知识传授、能力培养和党性修养为一体，因此党校教师的人格魅力会起到很好的教育效果。所谓人格就是人的道德品质，是人的性格、气质、能力特征的总和，魅力则是一种很能吸引人的力量。人格魅力即是一个人在能力、气质、性格等人格特征方面所具有的吸引力。作为一名党校教师一定要注重塑造自己的人格魅力，这也是自我完善的最高境界。教师的人格体现首先必须具有优良的品质，正人先正己，若己不正焉能正人，所以要在思想品德、价值观念、行为习惯方面为学员做出表率，培养自己具有高尚的情操，美好的心灵，豁达的胸怀，模范的行为和广博的知识等。其次，要尊重学员，党校的培训对象不同于国民教育，他们不轻信、不盲从、有思想，因此在学员管理中要讲究方法，要靠自身的素质和修养去影响学员、感染学员，做到以诚相待、平易近人、热情帮助、以身作则，让学员发自内心的尊重的敬佩。三是要有高度的事业心和责任感，党校教师对党的事业要有奉献精神，要有责任感，要以严肃认真的态度对待自己的工作，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、尽职尽责，只有忠于职守、执着敬业才能从工作中获得快乐和满足。
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