各大心理学流派及研究取向
（一）构造主义
1、构造主义的研究内容
构造主义心理学是19世纪末心理学成为一门独立的实验科学以后，出现于欧美的第一个心理学派，它与相继出现的构造主义的技能心理学相对立。其主要代表是冯特和铁钦纳。这个学派受英国主义和德国实验心理学的影响，认为心理学的研究对象是意识经验，人的心理意识现象是简单的“心理元素”构成的“心理复合体”他致力于心理意识现象“构造”的研究；分析心理医师现象的“元素”设想心理元素结合的方式。所以该学派又称为“元素主义心理学”。强调内省的方法。
2、构造主义的主要观点
心理学应该研究人们的直接经验即意识，并把认得感觉分为感觉意象和激情状态三种元素。感觉是直觉的元素，意象是观念的元素，而激情是情绪的元素。所有复杂的心理现象都是由这些元素构成的。
3、构造主义对心理学的影响
构造派是心理学史上第一个应用试验方法系统研究心理问题的派别。在他们的示范和倡导下，当时西方心理学试验研究得到了迅速传播和发展。
（二）行为主义
1、行为主义的研究内容
行为主义以华生为代表，主要研究人的行为，提倡环境决定论，否认遗传的作用。行为主义主张采用客观的实验方法，而不用内省法。
2、行为主义的主要观点：机械唯物主义决定论
认为心理学是一门自然学科，是研究人的活动和行为的一个部门，要求心理学必须放弃与意识的一切关系，提出两点要求：第一，心理学与其他自中国论文联盟
www.lwlm.com整理然科学的差异只是一些分工上的差异；第二，必须放弃心理学中那些不能被科学普遍术语加以说明的概念，如意识、心理状态、心理、意志、意象等等；极力要求用行为主义的客观法反对和代替内省法，认为客观方法有四种：第一，不借助仪器的自然和借助于仪器的实验观察法；第二，口头报告法；第三，条件反射法；第四，测验法。斯斯金纳则属于新行为主义心理学，他只研究可观察的行为，试图在刺激与反应之间建立函数关系，认为刺激与反应之间的事件不是客观的东西，应予以排斥。斯金纳认为，可以再不放弃行为主义立场的前提下说明意识问题。
3、行为主义对心理学的影响
行为主义心理学派在心理学发展中的贡献和局限促进了心理学的客观研究，扩展了心理学的研究领域。对行为的突出强调，不仅促进了心理学的应用，而且使人们看到新的希望。
（三）精神分析主义
1、精神分析主义的研究内容。
2、精神分析理论属于心理动力学理论，是奥地利精神医生非罗伊德于19世纪末20世纪初创立。该理论是阐述人的精神活动，包括欲望、冲动、思维，幻想、判断、决定、情感等等、会在不同的意识层次里发生和进行。不同的意识层次包括意识，前意识很潜意识三个层次。研究内容和主要是意识和潜意识。研究方法主要是个案分析、梦的解析和自由联想。
3、精神分析主义的主要观点。
4、人格结构理论；性本能理论；释梦理论；心理防御机制理论。
5、精神分析主义对心理学的影响。
6、以潜意识学说为基础，提出了系统的人格理论，包括人格结构与人格发展的理论，一集探索潜意识对人发展的影响；重视心理学的应用，为精神病的治疗提供了方法和理论，非罗伊德创用“自由联想发”，在心理学的方法论上、在医疗方式上，有较大的贡献。直到今天，费罗伊德流派仍然是一个有重要影响的流派。精神分析的贡献既有理论方面，又有实践方面。此外，精神分析还对文学艺术、历史学等学科领域有着广泛的影响，构成了精神分析另一个方面的特殊贡献。
（四）机能主义
机能主义心理学流派包括广义和狭义的两种。
广义的包括西欧的机能主义心理学派和美国的机能主义心理学派。西欧的心理学派以奥地利心理学家F?不论塔诺及其学生C·斯图姆夫，英国的J·瓦德、G·F私托特等为代表。他们一般主张心理学要研究心理活动和心理机能，反对W·冯特等人的元素分心心理学。美国的机能主义是以哈弗大学的W·詹姆斯为代表，认为心理学研究意识的功能，重视意识在适应环境中的作用，他们反对构造主义把意识分析为元素，关心心理的作用，重视心理学的应用等，不同意心理学是一门纯科学。他们代表心理学中的生物学倾向，而不局限于生理学的传统。他们要求扩大心理学的研究领域，包括儿童心理学、东吴心理学、变态心理学、个别差异心理学等等，而不局限于一般正常人的正常心理。大约在1900年，美国机能主义已代替了欧洲的内省主义心理学的研究方法和研究课题。
狭义的机能主义也出现在美国，是19世纪末20世纪初在反对构造主义的过程中产生的，它受C·达尔文进化论的影响很詹姆斯实用主义心理学的拖动，主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动，强调意识是一个连续的整体。机能主义作为一个自觉的学派创始于J·杜威，其他重要代表有J·R·安吉尔和H·A·卡尔。安吉尔主张意识是适应环境的机能，并刘局了机能主义的三个基本观点：1、机能心理学与构造数以的元素心理学相反，它是心理操作的心理学。它不仅研究意识的内容，而研究意识怎样进行和为什么进行；2、机能主义是关于意识的基本效用的心理学，它把心理学过程看作是有机体适应环境以满足自身生物学需要的过程，因此具有功利的实用性质；3、机能心理学关心心物关系，既研究与意识过程相伴随的机体对应物，也研究整个心身机能及有机体与环境的整个关系。卡尔主张心理学研究对象是心理活动，如记忆、感情、想象、判断和意志等；心理活动的机能是获得、确定、组织、和估价有关的经验及随后利用这些经验来指导行为；每种心理活动都可从适应意义、对过去经验的依存关系、对有机体未来活动的潜在影响三个方面来研究。他强调在感觉刺激和运动反应之间有一种互相作用的连续过程，并把联想分为描述性的和解释性的；相似联想是描述性的，而接近联想是解释性的，因为它说明联想的起源。还认为情绪是有机体的顺应和再顺应，还主张心理和物理是同一件事的不同方面；心理学应同时采用内省法和客观观察法。认为实验是一种最理想的方法，但需要日常生活的观察材料来补充实验观察之不足。也同意采用文化产物分析法。