体育教师的体态语言，在教学中有哪些作用？

Question

如题所述

Answer 1

肢体语言是指教师利用自己的身体变化向学生传递不同的信息，从而吸引学生的注意力，维持正常的教学秩序，传递教学信息和交流情感，促进学生发展的教学行为。肢体语言是一种典型的非语言形式。教师不仅通过口头语言传递教学信息，还经常使用非语言形式传递教学信息。此外，非语言表达在教学中有时可以发挥口语无法发挥的作用。教师合理恰当地使用肢体语言是教学艺术的重要体现。

在教学实践中，肢体语言主要包括教师的表情、身体姿势、手势、眼神、外貌修饰等。它是非语言的符号形式，是信息传递的重要手段。教师的肢体语言必须与自己的内心活动相一致，这样才能与自己说的话和自己说的话相一致。老师的一举一动、一个眼神、一个微笑，都要让学生觉得真诚可信，切不可矫揉造作、娇滴滴，这样会损害老师的形象。

眼睛是心灵的窗户。教师在用眼睛表达某种意义或情感时，应根据具体情况和目的，采用注视、环视或制造假象的方法，眼睛不宜过于集中或过于分散。体育教师的着装要有体育教师的特点，符合体育教师的职业要求，一般要穿运动装，所以在这个前提下，可以进行适当的外观修饰，让学生通过言传身教。

教师的肢体语言是口语的有效补充。因此，肢体语言应与口语表达有机结合，使口语更具说服力和感染力。肢体语言只有把握好时机，简洁明了，才能画龙点睛。过多的肢体语言会干扰口语的表达，而过少的肢体语言会让口语变得索然无味，面部表情是一个人内心世界的晴雨表和显示屏，人的喜、怒、悲、喜都可以通过面部表情表现出来。

Answer 2

这样做可以让孩子们更愿意学习，可以让孩子们对体育更感兴趣，可以让孩子们快速的接受相关的运动。让孩子们更好的锻炼身体，有着非常重要的辅助作用。本回答被网友采纳

Answer 3

这有助于学生们的身体健康，也有助于学生们的身心健康，并且也可以让学生们爱上体育课，而且也有助于体育的发展，如果情况非常好的话，还可以让体育课变得非常快乐，甚至也有助于学生们的身体发育，所以我觉得在教学中是有很多作用的。

Answer 4

可以起到震慑学生的作用，而且可以给学生起到带头作用，还可以和学生教好关系。