如何抓好课堂管理,提升课堂效率

Question

如题所述

Answer 1

课堂教学是学校开展教育教学工作的根本，是学校教学工作的中心环节。课堂教学是提供教学质量的主渠道，是学生获得知识，发展能力，培养思维品质的主要场所。教师的授课质量直接影响和决定学生的学习质量，决定学校的教学质量。作为一所年轻教师占多数，大多是刚参加工作的新教师。我想我们并不急于求成，在提高课堂教学的有效方面，采取了三步走的措施：1、规范课堂教学过程，完成课堂教学目标，2、掌握课堂教学规律，保障课堂教学效果，3、创新课堂教学方法，提高课堂教学效率，实现课堂高效。
三步走是根据我校的现状，分析了教师现阶段教育教学的实际，提出的比较可行的逐步实现课堂有效、高效的途径。首先我们组织教师认真学习《海南陵水思源实验学校教学常规规范化管理细则》，并打算在学期结束之前组织教师以年级为单位进行测试，要求全体教师认真学习，并严格按照教学常规的要求，规范上课的过程、程序，完成课堂教学的基本环节，把一堂课上好，上完整。注重课堂教学的细节、环节，完成每一堂课的教学目标。上课的前提是要备好课。备课是提高课堂效率的基础，“凡事预则立，不预则废”要想上好课，就必须先备好课。备课从五方面做起（1）备课标（2）备教材（3）备学生（4）备预设（5）备作业。同时注意集体备课，明确教案书写要求。
上课时要求教师严格遵循五项要求：（1）严格遵守课程表，不私自调课（2)增强课堂时间意识，不迟到、不拖堂，不提前下课，不中途离开教室（3）注重形象，不携带通讯工具，不坐着上课，体育教师着运动服（4）坚持用普通话教学，不讲土话、脏话（5）尊重学生人格。
做到“三个提前”（1）提前做好自己的心理准备，不将个人不良情绪带入课堂，营造良好课堂气氛，（2）提前1--2分钟到达课堂，目视学生做好课前准备，营造安静的教学环境（3）提前督促学生做好教室场地的布置工作，黑板是否干净，讲台物品是否摆放有序、卫生洁具是否摆放整齐、学生桌椅是否对齐，营造有序的课堂环境。