第1个回答 2020-10-07
首先,从小就得教小孩数数,这个非常重要。让我们先学习一下凑十歌,帮助孩子熟悉。
“凑十儿歌”
一九一九好朋友,
二八二八手拉手,
三七三七真亲密,
四六四六一起走。
五五凑成一双手。
一加九,十只小蝌蚪,
二加八,十只花老鸭,
三加七,十只老母鸡,
四加六,十只金丝猴,
五加五,十只大老虎。
看到9想到1,
看到8想到2,
看到7想到3,
看到6想到4。
看到5想到5。
然后,等到孩子从1能数到10的时候,可以教他数实物。比如屋子里的凳子,桌子上的苹果、老师给的糖果。然后等孩子回到家,数家里几口人、做了几道菜,到了超市买东西买了几个,只要有机会就让他数,不要显麻烦。只有应用到实物当中,小孩才会对数字有概念。
孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5” 凑十法简便易行,思考过程有“一看(看大数),二拆(拆小数),三凑十,四连加” 看大数,分小数,凑成十,加剩数。
先从简单的弄始教给孩子,比如1+1=2 1+2=3,先用实物,比如1+1就可以拿1个苹果加1个苹果,1个苹果加2个苹果,慢慢让他对数字加深概念,但是小孩在学校里没有实物,所以就再教他用手指来算。
要先教孩子数实物,而不是用手指。先对数字加深概念一定要先用实物让他算,再教他用手指。不然他会依赖手指,而不了解数字的真正含义。
第2个回答 2020-10-07
认识数字-
跟孩子玩“纸杯大作战”的游戏。准备一张白纸以及20个一次性纸杯。把一个空纸杯倒扣在白纸上,用笔在纸上描20个圆圈,并在每个圆圈上面写上1~20这几个数字,纸杯底部同样写上这些数字。
接下来把纸杯打乱,就可以跟孩子玩配对的游戏啦,让孩子把相应的数字纸杯放到相应的数字圆圈上面。
这个方法可以让孩子快速认识数字,能力比较弱的孩子可以先认1~5,逐渐再增加数量。
02
-数数字-
按数取物:当孩子已经能够认清数字之后,可以跟孩子玩“小木棍进筐子”的游戏,首先准备若干木棍以及10个筐子(也可用纸杯替代),在筐子上贴着孩子需要数的数字,让孩子数相应的木棍放到筐子里。
按物取数:数一定数量的小木棍摆在一起,比如5根,让孩子将它放进对应的筐子里。
03
-比大小-
在教孩子比较数字大小的概念前,建议家长可以先教孩子“多”“少”的概念。
比如家长可以准备糖果,左右分成两堆,两堆的数量有明显的区别。给孩子指令:“哪一堆多/少?”,辅助孩子指正确答案,并给孩子喜欢的东西作为强化物奖励孩子,反复练习,直到孩子能够自己说出正确答案。
给两个数字,并发指令“哪个数字大/小”,如果孩子还不会,可以先用扑克牌作视觉辅助,最后慢慢把视觉辅助淡化掉,只剩数字,看孩子能否直接说出数字的大小。并加以泛化。
第3个回答 2020-10-07
运用顺口溜帮助孩子计算10以内加减法,即大数记心里,小数上下加减。加法:大数记心里,小数往上数,如4+2=?把4记在心里,往上数两个数,之后得出结果4+2=6。减法:大数记在心里,小数往下数,如6-3=?把6记在心里,往下数三个数,之后得出结果6-3=3。
凑十法计算十以内加减法
一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真亲密,四六四六一起走。五五凑成一双手。
一加九,十只小蝌蚪,二加八,十只花老鸭,三加七,十只老母鸡,四加六,十只金丝猴,五加五,十只大老虎。
看到9想到1,看到8想到2,看到7想到3,看到6想到4。看到5想到5。
化抽象为具体计算十以内加减法
教孩子从1数到10,口头数数可能比较抽象,孩子并不理解实际意义,家长可以从实物入手,越熟悉的孩子越容易理解。比如孩子有几个玩具,屋子里有几个凳子,桌子上有多少苹果,想吃几块糖果,家里有几口人,做了几道菜,去超市买了几个孩子喜欢吃的……
第4个回答 2020-10-07
首先,从小就得教小孩数数,这个非常重要。让我们先学习一下凑十歌,帮助孩子熟悉。
“凑十儿歌”
一九一九好朋友,
二八二八手拉手,
三七三七真亲密,
四六四六一起走。
五五凑成一双手。
一加九,十只小蝌蚪,
二加八,十只花老鸭,
三加七,十只老母鸡,
四加六,十只金丝猴,
五加五,十只大老虎。
看到9想到1,
看到8想到2,
看到7想到3,
看到6想到4。
看到5想到5。

然后,等到孩子从1能数到10的时候,可以教他数实物。比如屋子里的凳子,桌子上的苹果、老师给的糖果。然后等孩子回到家,数家里几口人、做了几道菜,到了超市买东西买了几个,只要有机会就让他数,不要显麻烦。只有应用到实物当中,小孩才会对数字有概念。