怎么评价在中小学蔓延的感恩教育？

Question

如题所述

Answer 1

我认为感恩教育分为三个部分组成，感恩社会，感恩父母，感恩自己。

感恩社会。在20世纪初，在中国社会动荡不安的年代，封建迷信思想在中国蔓延，一些心怀理想知识分子寻找救国图存的道路，解放了人类，解放了全中国，我们今天所过的幸福生活，是以前先辈先烈门创造的，没有他们，我们怎么能生活呢。

感恩父母。当我们出生的时候，父母给我们叮咛，父母养育我们。当我们遇到挫折的时候，父母给我们安慰，安慰我们做最优秀的自己。当我们在幼年时，还不会走路行走的时候，父母牵着我们的手陪着我们走到了今天。父母真的希望我们好 ，希望我们成才的人，我们在心里默默感谢他们付出与努力，长大后，回馈他们感激之情。

感恩自己。自己的能动性能决定我们过什么样的生活。感谢自己遇到挫折时，不气馁，遇到悲伤时，不绝望，遇到彷徨时，不投降。如果不感谢在未来拼命努力的自己，自己在未来人生将一败涂地，所以一定要去感谢自己。

因此中小学的感恩教育宣传与普及是具有价值意义的。

中小学感恩教育

Answer 2

感恩可以让人更谦卑，使人更敬畏自然、尊敬长者，故而感恩教育必须要早。

故而于小学德育当中积极地展开感恩教育，是十分必要的。

只是感恩教育需要明确其具体价值以及实施办法，才会实现教育的精准性和灵活性。

一、感恩教育于小学德育中的价值

德育是教师通过各种手段作用于学生的思想、道德，使其能够构建科学的人生观、世界观、价值观，让学生形成良好的思想及行为习惯。

而感恩教育其是通过各类方式唤醒学生心中的善，让他们知恩、知恩、感恩、报恩，更可以让他们对人施恩。

可见感恩教育中存在着一定的人生观、世界观和价值观内容。所以感恩教育对于德育的最大价值在于：

1.提升德育水平。

感恩教育是德育的重要基础，做好感恩教育会让学生拥有科学的三观体系，让他们可以更深刻反省自身，能够弥补自己的不足。

例如在亲子教育过程里，小学生体会到了父母的不易，从而改变了对父母的看法，能够尊重父母、理解父母，并形成了积极的回报心理。

2.树立学生的生命意识。

最近小学生、初中生跳楼轻生的新闻不断出现，这说明小学生的生命教育滞后，其没有意识到生命对于家庭的重要性，导致他们离开后，父母生活在了思念和愧疚当中。

通过感恩教育，让学生认识到自身生命的重要性，使其感念父母的恩情，从而有效地避免此类惨剧发生。

也能够让他们尊重生命而不会肆意剥夺动物、植物的生命[1]。

3.树立小学生责任意识。

感恩教育因为让学生感念父母恩德，从而让他们可以主动承担家庭劳动义务；

因为感恩社会而承担起维护社会秩序、卫生的义务；

因为感恩祖国的培养，而积极努力学习于未来回报祖国。

通过一次次感恩教育，让学生拥有了越来越强烈的责任意识，让他们的心灵不断成长、成熟。

Answer 3

怎么评价在中小学蔓延的感恩教育？
我认为任何一件事情都是适度的为好，也就是说适可而止，不能过，如果太过了的话，就性质就变了。包括这件事情，本来感恩教育是比较好的。但是如果太过了的话就不是感恩了。所以应该要掌握这个度。
我们从小应该要学会感恩。但是感恩他最终的目的是为了什么呢，让大家应该要清楚这件事情。我们要学会知恩图报。如果感恩过度了，就成了一种贿赂的表现。只要你的心一在，诚意在。应该是不要计较一些他的贵重价值多少。
不能有一种攀比的心理。任何事情都是坦诚相待。真心诚意就好。不应该过度的表现。特别是在价值方面。所以小学在感恩教育方面也是如此。要讲究方法，要讲究策略，要看事情的结果，最终的效果如何。
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Answer 4

感恩只是爱的一种，而且是爱当中低层次的一种，即爱给你生命生存条件的人，爱你能从中获益的人，但是我们缺乏爱的教育，特别是缺乏真正的爱的教育，爱是可以很广泛，很广阔很崇高很伟大的，但是现在的教育在把它变成低级，庸俗狭隘。父母是值得爱，难道其他人不值得爱吗？人类值得爱，难道其他生命不值得爱吗？生命值得爱，难道非生命不值得爱吗？爱的教育要从小开始，从点滴小事开始，从赞美开始。

Answer 5

感恩教育应该生活化，从小事做起，从身边做起，适当的切合实际的感恩教育对孩子的成长有利，但是，如果搞形式化，那就适得其反。