初中小学不准留级
作为90年代初期的小学生，在那个时代留级是件很正常的事情，当然跳级也是很正常的事。但是现在基本上不会出现初中生和小学生留级的情况，除了生病休学外，原则是没有留级一说。
但是确实有些孩子成绩真的跟不上，又不能留级，只能跟着往上走，造成的结果就是年年跟不上。
取消留级制度到底是好还是坏了？总体上应该是利大于弊的。
取消留级体现了一定的公平性
义务教育署属基本的
公共服务，具有平等、公平的特征。
如果继续保持留级制度的话，留级的学生事实上是占用了更多的教育资源的，给没有留级的学生造成的影响其实是很大的。
学生学习时长的不同肯定会影响学习成绩，为了最大程度地保证教育的公平性，确实在义务教育阶段取消留级有必要。
教育资源有限
作为一个人口大国，接受
九年义务教育的群体庞大。由于义务教育阶段的学费都是由国家负担，很多乡村中小学，国家甚至已经承担了书本费用。
这笔开支是巨大的，如果中小学可以留级的话，各地的留级生加起来，这个数字也是很庞大的。如果允许留级的话，自然会造成大量的学生滞留。
加上现在的教育资源有限，留级的学生自然占用了更多的教学资源。以前确实也存在有部分学生基础并没差到需要留级，但是家长为了孩子基础打得更牢，也有提出留级的家长。
没有留级，对教育会更重视
以前有留级制的时候，弊端也还是有的，那就是部分家长和学生认为，暂时学不好，没有关系，还可以留级。
现在的家长和学生基本上没有这种想法了，在某种程度上来说，对教育比以前更重视。家长在整个义务教育阶段，都会跟得很紧。
同时，也让学生有一定的紧张感，对学习会更加的重视，毕竟是没有退路的。
留级的学生也容易产生自卑，这也是事实，对孩子的心理会造成一定的伤害。
这些都是取消留级的好处，最大程度地保证了公平，让教育资源更加均衡。
当然，留级制度不是没有一点好处，也是有合理的一面的。
留级制度也有其合理性
首先 留级制度是遵循了教育规律的
有些孩子确实是基础没打牢，小学不及格的孩子也很多，强制性的升学，孩子不可能跟得上，浪费的是整个学习生涯。学生学起来也是很痛苦的。
对于基础差的孩子来说，留级补基础是有必要的，学习是需要循序渐进的。
其次 学生是存在事实上的差距，心智成熟有早有晚
每个孩子成长的轨迹并不一样，即使是同龄的孩子，孩子和孩子之间的差距是很大的，有的早成熟，有的晚成熟。
这也就是说，有的孩子就是开窍的稍微晚一些。这一类孩子虽然不是大多数，但是也代表了一类人，也不应该被遗忘。
这也就是说，留级对于有些孩子来说，还是有这个必要，也有这个需求。
结语
义务教育阶段为了体现公平，让教育资源得到有效的利用，不允许留级，是可以理解的。
但是对于那些基础差，确实不能升级的学生来说，并不是那么公平，这一部分的孩子的诉求也应该重视。
对留级可以有个适当的标准，有个合理的评估，那些实在达不到升级标准的孩子，可以和家长达成一个共识，找出一个合理的解决的办法。
在现行的制度下，家长也要多关注孩子的每个阶段的学习，尽最大的努力做到不让孩子掉队。
义务教育有着其特殊性，取消留级制度在最大程度上是为了追求了教育的公平，总体上是利大于弊的。