汕头市金山中学 汕头市金山中学
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广东汕头金山中学是潮汕地区唯一的省重点中学，是首批省一级学校。其前身系创办于1877年的广东著名书院──金山书院，历经126周年的校史。现在的金山中学以校风良好、风格朴实、质量优秀、人才辈出而享誉省内外。2003年4月，学校向上级递交了申报全国一千所示范性高中的报告。 学校位于汕头市礐石风景区，占地140多亩，校园优美，环境幽静。分布在宽广校园里的办公楼、教学楼、电教楼、实验楼、图书馆、400米运动场，篮球、排球、网球、乒乓球等各类球场；学生宿舍、教工宿舍、食堂等一系列现代办公、教学和生活设施以及校园文化设施显示着金中强大的综合实力。设备先进的各科实验室、电脑室、语音室、电教室、学科专用教室、覆盖全部课室的多媒体双向教学系统、学生自选视听阅览室、软件工作室、数码工作室、音像资料室等的建成，使学校现代化教育教学设备跃居汕头市最先进层次。卫星地面接收站的落成、国际互联网的连通以及千兆校园网的建成、每个学生宿舍房间、每个教学工作房间200外线电话，更把学校与飞速发展的信息时代紧紧连在一起。2002年落成的2幢新学生宿舍大楼宿舍160间，每间宿舍都有独立的厕所、浴室、阳台，学生在校的生活更方便。 金中现有教职工150多人，学生2100多人。全部教师学历达标，其中高级教师34人，省特级教师3人，汕头市名教师3人，汕头市拔尖人才、优秀专家2人，广东省"百千万人才工程"名教师培养对象1人。在潮汕各市择优录取的学生勤奋好学，优势互补，奋发有为。全体学生在校集宿的校园生活使金中的学生比同龄人具有更加全面的优秀素质。严格、周密的学校管理为师生的教育教学提供了良好的基础。长期以来，金中的办学质量一直稳定在全省的优秀层次。1997年以来，每年高考的升学率都超过96%，并且创造了居全省前茅的高考成绩"含金量"。例如2002年：升学率97%，其中总分800分以上的考生24人，700分以上的184人；有二位考生夺得单科900分；319人考上全国重点大学，其中考上清华、北大的8人，考上复旦、上海交大、浙江大学、南京大学、中国科技大学、中国人民大学等全国名校的达63人，中山大学和华南理工大学共录取金中考生113人。2010年高考一本率达81%。 为使学生更加全面发展，学校开设了书法、美术、摄影、音乐、无线电、小发明、计算机以及数、理、化、生物和信息学奥赛培训等兴趣活动班，成立了文学社、新闻社、灯谜社、红十字会、自我管理委员会、运动队、舞蹈队等十大学生社团组织，课余时间开设了多种针对不同层次学生的培训班，如尖子班、加强班、扶差班等，举办了"创造节"、"校运会"、"开放周"、"新年音乐会"等大型校性活动，全方位地培养学生素质，使学生的品德、学识、智能、身体、心理、情感等都能得到进一步健康发展，使学生德才兼备，情爱丰盈，适应新时期的社会需求。近年来，金中还启动了"拓展性课程"和以"生存教育、创造教育、专能教育"、"情感教育"为核心的学校特色工程，名师建设工程，成立了教育科学研究室，进一步提高学校教育科学研究的品位。 广东汕头金山中学是培育优秀大学生的摇篮。历年来一直面向潮汕地区（包括汕头市、潮州市、揭阳市等）招生。金中热烈欢迎潮汕各地优秀初中毕业生投入她的怀抱，积极努力，奋发成才。
金中校史
广东金山中学的前身系金山书院(原址在潮州市城北金山顶)，创建于1877年(清光绪三年)，在当时潮州总兵方耀的支持下，金山书院拥有相当可观的校产，因此经费充足，发展甚快。1887年，两广总督张之洞巡视潮州，指令潮州知府进一步充实书院设备、图书和师资，凭借这些有利条件，加上师生刻苦努力以及潮汕尊师重教的良好风气，金山书院很快发展成为广东著名书院之一。 1902年推行新教育体制，金山书院改为潮州中学堂；1913年改名为省立潮州中学校；1921年又易名为省立潮州金山中学校，并开始招收女生，实行男女同校；1923年改称广东省立第四中学，确定了初中、高中各三年的学制；1935年定名为广东省立金山中学，教育质量日益提高。除办好中学教育外，还应潮汕各地的需求开设过师范讲习班、土木工程科、商科、陶瓷科等，对潮汕的社会、经济产生了较大的影响，成为当时潮汕历史最久、规模最大、设备最优、校产最多、藏书最丰、师资最强的学校，民间誉为“岭东最高学府”。 本世纪初到新中国成立这一历史时期，金山中学在历任校长及师生的努力下，在基础教育、学术研究、传播新文化等方面为潮汕做出很大贡献。师生严谨治学和刻苦钻研的精神代代相传、蔚成风气，为后人留下了《潮州歌谣》、《潮州的习俗》、《潮州药用植物志》、《潮州志》(部分)等著述，推动了潮州的文化发展；在“五四”运动推动下，金中师生以国家安危为己任，上街演讲、公演爱国话剧、支援北伐战争，周恩来同志1925年莅校演讲和杜国庠校长主持校政更是推动了金中新思想的发展。抗日战争期间，金中校舍被毁，学校一度迁至潮州和揭阳交界的大窖“淇园”，后又迁至凤凰山区，在这段艰苦岁月里，金中师生在詹昭清校长带领下，含辛茹苦，矢志不移，既刻苦攻读又以文学、话剧、歌咏等艺术形式有力地支援了粤东的抗战活动。抗战胜利后，1946年金中迁回潮州，借开元寺为高中校舍，重新走上创业之路。此时，新民主主义思想和共产主义思想在师生中日益高涨，一批又一批的学生上山投奔共产党领导的游击队，参加解放战争，迎接新中国的诞生。 1949年10月潮汕解放，12月25日人民政府接管金中，定名为“广东金山中学”，并确定为省重点中学。1952年人民政府决定，金中迁来汕头礐石，与汕头市私立礐光中学(其前身系成立于1906年的礐石中学和正光女子中学,1927年合并为礐光中学)合并，仍定名为广东金山中学，面向整个潮汕地区择优招生。在这一时期里，金中在省、地、市政府和教育行政部门的大力支持下，扩建校舍、添置图书、增添设备、加强师资，认真贯彻党和国家的教育方针。金中师生在新的发展时期仍保持和发扬热爱祖国、追求进步和艰苦奋斗、勤奋朴实的光荣传统，同时又关心国家，关心政治，走与工农相结合的道路，积极参与社会主义建设，因此学校各方面发展迅速，在老金中的盛名基础上办出了新金中的风采，进一步确保金中在潮汕教育界的顶尖地位，备受社会各界交口称赞。六十年代省委第一书记陶铸同志视察金中后，给予高度评价：“金中，就是金的！” “ 文革”期间，金中曾一度被改称为“红岩中学”、“汕头市第十三中学”。1978年恢复原校名，恢复为省重点中学。 党的十一届三中全会以后，金山中学又攀登新的发展高峰，在省政府、省教育厅和市委、市政府、市教育局的正确领导和有力支持下，金中新建了校门、教学楼、实验楼、教师宿舍、学生宿舍等一系列教学和生活的设施。1985年，省长叶选平同志视察金中，对金中学生良好的学习精神和学校优良的教学秩序极为称赞，拨款建设金中的供水设施。此外，如语音室、电教室、电脑室、各科专用教室、多媒体教室等现代化设备也相继建成并逐渐提高其现代化程度。1998年，学校将原有的300米跑道运动场扩建成400米8跑道标准运动场，开辟多个篮球场、排球场、网球场，进一步充实体育设施。教职工办公场所和设备日益完善，校园文化建设日臻充实，校容美化有长足发展，这为金中师生的教与学提供了优越的办学条件，奠定了金中向现代化新目标进军的硬件基础。在这方面，广大校友为母校作出了很大的贡献。不少海内外校友慷慨捐资，支持母校建设，还设立了“纪念詹昭清校长教育基金会”、“汕头市区校友爱校基金会”、“青年教师进步奖基金会”等奖教奖学基金，有力地加快了金中的现代化进程，广大校友对母校的爱心实在感人至深，难以遍举。 新时期金中办学继续取得了无愧于金中辉煌校史的成果。学校管理走上了量化、规范化、科学化、制度化的轨道；常规教学继续保持着金中的优良传统，显示出较强的优势，历年高考均取得优秀成绩；学校开设了书法、钢琴、电工、电脑、数、理、化和信息科学奥赛培训等兴趣活动班，成立了文学社、红十字会、自我管理委员会、运动队等学生社团组织，开设了各种补充学生某种薄弱学科的培训班，举办了“创造节”、“校运会”等大型校性活动，多方面地培养学生的全面素质，使学生的品德、学识、智能、身体、心理都能全面发展，适应新时期的社会需求。近年，金中还启动了以“生存教育、创造教育、专能教育、情感教育”为核心的创学校特色工程，力求在悠久辉煌的校史上增添新的色彩。
办学特色
为追求 “培养全面发展的、富有个性的优秀人才”的育人目标， 依据“传承、创造、求真、共进”的办学理念，我校全面开展了以 “创造教育、生存教育、专能教育、情感教育 ” 为核心内容的特色教育。 （ 1 ）创造教育。 学校关注学生的创造精神和创造能力的培养，视之为跨越同龄人、适应未来社会生存和竞争需要的重要素质。我们要求教师要用创造教育的思想指导教书育人的实践，学生要在高中三年的教育中，养成创造锐气和创造个性。为更好地实施创造教育，我校在创造性的课堂教学实验的基础上，突出“创造节”和“科技小创造和小发明”等专项活动。如“创造节”，自 1996 年开始举办 , 已举办了 11 届。活动项目由征选活动、展示活动、专项活动、学术活动、竞赛活动和总结活动六部分构成，涉及文化、艺术、科技、体育以及交际、自我设计与展示等方面。创造教育深刻地影响着师生的成才观和能力结构，产生极其良好的社会影响。 2002 年，我校创造教育得到中国陶行知研究会的重视，学校承担该研究会重点课题之子课题《金山中学创造教育探索研究》，成为国家级创造教育课题实验基地。三年来，我 校按课题研究方案开展行动研究，取得部分阶段性成果。 学生个人出版了《金山诗抄》、《成长》、《又见木棉红》等诗文集。学校 出版了《研究性学习学生论文集》，涌现一批在省、市和国家获奖的教学案例、教学课件、教学论文等。 接受创造教育课题实验的学生获国家级创新作品大赛二等奖 1 件，铜奖 4 件；省级创新大赛二等奖 3 件，三等奖 4 件；省少儿创新奖 2 件；市科技创新作品一等奖 11 件，二等奖 13 件，三等奖 23 件。其中，陈洁的论文《“净能，劲能－南澳岛风力的开发利用”调研报告》获得“第二届全国中小学劳技教育创新作品邀请赛优秀小论文评选”二等奖（ 2003 年 1 月）。 （ 2 ）生存教育 。关注学生现实和未来的生存环境与能力，让他们学会学习、学会生存、学会合作，创造美好的生活和未来，这是我校生存教育的指导思想。我校利用学生全员寄宿，必须适应新的生活环境、人际环境、学习环境和独立生活心境的独特教育资源，制定《金山中学生存教育设计》，对学生的“生活自理能力、交往处世能力、自我监控能力”进行规划和部署。我们通过 经常性举办有关生存知识和生存能力的展示及竞赛活动、创办“金中红十字会”、 创办学生自管会等途径实施生存教育， 如 2000 年 4 月举行“生存能力挑战赛”，我市部分兄弟学校学生观摩了本项比赛，省、市陶研会领导和市政府领导也莅临指导。 （ 3 ）专能教育 。因材施教，培养和扶植有某些专门才能的学生，使这批学生能够脱颖而出，这是我校专能教育的指导思想。学校组建了数、理、化、生等学科的奥林匹克竞赛班、电脑竞赛培训班、美术班、书法班、学生合唱队、舞蹈队、体育代表队以及“十大学生社团”等，使具有某种专门才能的学生都能展示自我，养成才能优势和个性特长。 专能教育的成果体现在：①每年度的数理化生等学科竞赛，均取得在潮汕地区领先的成绩。三年来，数理化生物信息学五学科获省赛一等奖 37 人次，二等奖 110 人次，三等奖 141 人次；获国家赛一等奖 16 人次，二等奖 24 人次，三等奖 17 人次。并有一批科技创新成果获奖。如：陈奇达 、 郑立婷 、 吴雅平科技小发明作品《测量微小形变泊松亮斑等多功能演示仪》获全国明天小小科学家奖。②十大学生社团活动踊跃，在潮汕地区产生良好的辐射力。③ 每年均有一批有艺术专长的学生被艺术院校或综合大学艺术系录取。 ④特殊才能的学生时有涌现。如 2002 级学生阎诺，为发展他的专长，学校给予他自由选择学习课程的特殊照顾，他在 17 岁时，就被美国微软公司授予“ 2003 年最有价值的微软专家”，并应邀赴美国参加 2004 年微软公司召开的全球微软专家会议，还出版了几部有关电脑技术的专著。该生现已被美国华盛顿大学录取。 （ 4 ）情感教育 。学校重视学生情感素质的培养。针对 情感教育在学校德育及其研究范畴内很难占有应有的位置的教育背景， 开展情感教育及相关的《高中生情感教育探索研究》的省级课题研究。情感教育以亲情教育、友情教育、爱情教育为核心，以校本课程的形式实施，已形成较为全面的实践模式。 连续三年来，情感教育在全校学生中分年级进行，深得学生欢迎和喜爱，也得到了广大家长的热情支持和高度肯定，引得汕头各媒体把金中的情感教育作为一个教育热点话题来报道。情感教育的实践在很大程度上丰富和深化了学生的情感世界，加深了学生对亲情、友情和爱情的理解，增进了亲子感情、同学情谊，对学生健康爱情观的形成也起到了很好的启示和引导作用。 情感教育的成效，从专著、学生社团刊物、主题班会、班主任论文、学科教育个案、团结互助、济困扶危等方面得到体现。其中，专著《情感家园》（黄晖阳， 2002 年 7 月）由汕头大学出版社出版，深受教育界和广大读者好评，荣获第十一届广东省教育科学研究成果“黄华奖”一等奖。学生诗文集《情感浪花》（林柏仰主编）也已由中央民族大学出版社出版。而全校师生通过各种方式筹得善款 80 多万元，救助患白血病的 2002 届毕业生陈勉，更展示了金中人情感家园的盎然春色。
学生天地
广东金山中学学生会 广东金山中学学生会成立于一九八三年十一月。 一、 学生会的性质 校学生会是在校党总支领导、校团委指导下的全校最广泛的、最高层次的学生组织，是汕头市唯一的广东省学生联合会委员单位及汕头市学生联合会副主席单位。 二、 学生会的宗旨 校学生会以倡导学生自我教育、自我管理、自我服务为主要原则和宗旨，在学校和同学们中发挥桥梁和纽带的作用。学生会贯彻党的教育方针和学校的办学方向，代表广大同学参与学校有关的管理事务，维护广大同学的正当权益；维持学校良好的教学秩序和为同学们提供更好的学习、生活环境；反映同学们的意见、建议和要求，传达学校有关决定、通知，促进学生和学校、学生和老师、学生和学生之间的沟通了解。 三、 学生会的组织原则 校学生会的组织原则是民主集中制。 四、 学生会委员会的组建方式 一是民主选举制，二是干部选聘制。 五、 学生会的组织机构及其职能 学生会各机构除由主席、副主席、秘书长、副秘书长组成的主席团外，还有文秘部、社团部、学习部、宣传部、文娱部、劳动生活部、体育部、女生部、信息部、公关部等十个职能部门，各职能部门既分工又协作，并直接向主席团负责。各部门职能如下： 1、 主席团 （1）负责召集学生会各种会议，主持学生会全面工作； （2）检查、监督学生会各部门工作的实施和总结，并指导全校各班班长的工作； （3）根据要求，提名学生会干部候选人； （4）代表学生会向上级学联、团委汇报工作。 2、文秘部 （1）直接对团委书记及学生会主席团负责； （2）协调学生会内部各部门间关系； （3）处理、完成学生会日常工作任务； （4）负责内部资料及档案的管理与学生干部履历表的编写； 3、社团部 （1）对各大社团各项活动的纪律秩序进行监督、规范、管理；（规范各大社团的活动并对各大社团进行监督、管理） （2）协调各社团间关系； （3）保存、管理各大社团的文档资料。 4、学习部 （1）围绕学风建设，开展各种学习、学术研究方面的活动，活跃校园学习氛围； （2）帮助解决同学们学习中的实际问题，及时正确引导同学们的学习方向； （3）指导相关学习资料的征订、分发工作。 5、宣传部 （1）围绕学风建设，配合校党总支、校团委加强对同学们的思想政治教育； （2）负责学生会各项活动的宣传报道工作，如校报、广播等等； （3）定期组织各班宣传委员评比最佳黑板报。 6、文娱部 （1）组织各种健康有益的文艺宣传演出及新年联欢晚会，并组织文娱骨干参加校内外各种文娱比赛； （2）指导学校学生广播站日常工作。 7、劳动生活部 （1）负责学生伙食、住宿、卫生等方面问题的反映和提出改进建议； （2）组织青年志愿者活动，开展经常性学雷锋和各种互助活动； （3）负责领导“卫生检查组”的工作； 8、女生部 （1）组织一些适合女同学特点的活动，充分调动女同学参与学校生活、学习、管理的积极性； （2）指导国旗队、礼仪队； （3）指导校舞蹈队的工作。 9、体育部 （1）协助体育组老师组织检查早操情况； （2）组织各种形式多样、生动活泼的体育竞赛活动； （3）指导校各球队的工作。 10、公关部 （1）负责校学生会对外联系事务，包括对外刊物、资料的交流与联系外校； （2）负责学校各种比赛主持人工作； 11、信息部 （1）负责团委办公室电脑设备的使用管理； （2）大型活动设备管理； （3）学生会日常重要文件编辑打印。
广东金山中学团委会
广东金山中学团委会是在学校党总支直接领导下的团组织。它以完善团委工作为重点，以服务全校团员青年为宗旨，紧密联系着全校四十一个团支部（含教工团支部）及一千多名学生团员。团委会下辖组织部、宣传部、青教部和纪检部四个部门，各部门职能如下： 1、组织部：负责团员的建档、团员注册、发展新团员、团组织关系的转入转出等工作。 2、宣传部：负责黑板报的出版以及其他各项宣传活动。 3、青教部：负责团员思想教育以及党、团资料管理，入党、入团积极分子培训等工作，并指导虎踪灯谜社的工作。 4、纪检部：负责领导“学生自我管理委员会”的工作及全体学生干部纪律的检查（包括团委、学生会会部的纪律监督）等工作。 团委会各部门分工明确，又紧密合作。团委会监督和指导着学校学生会各个部门及各个学生社团的工作，努力使团委、学生会和十大社团的工作更趋向系统化、规范化和科学化。在团支部建设方面，团委会经常性组织各支部开展各项专题活动，指导各支部建设，促进团员青年思想政治觉悟的提高及各支部的不断发展。同时，团委会还承担着为党组织培养和输送合格人才的任务，每年都有一批优秀学生在团委会的推荐下成为党组织的发展对象。
金山中学书声刊社
97年成立的书声刊社作为一个综合性社团，以学习交流、服务同学为宗旨，以“综合性社团”为目标，通过社刊《书声》及各类活动诠释并展示着自己“立足学习，多元求变”的风格。综合性刊物《书声》至今出版了14期，最初主要介绍学习经验，适当补充其他文章；经过几代书声人的创新，已逐渐成为学习、科普、娱乐、热点综合、文学、常识兼容的综合性刊物，深受同学欢迎。 “读书的日子里，你我心声交流。”带书名号的书声，是一本日臻成熟的综合性刊物；带双引号的书声，是一个进步中的综合性社团；不带标点符号的书声是一种精神和信念，是一项值得金山中学为之奋斗的事业！
金山中学虎踪灯谜社
虎踪灯谜社成立于 1997年第一届创造节期间。以弘扬中华民族传统文化为宗旨，提高自身的汉语水平为目的，创建了虎踪灯谜社。是潮汕地区最早的校园灯谜社之一。 灯谜是中华文化的一大特色，是我国的国粹，而在潮汕地区的灯谜更是全国赫赫有名的。击鼓开猜，更是潮汕地区特有的猜谜形式。每逢重大节日，金山中学虎踪灯谜社经常组织社员参加一些专题谜会，以提高社员们的社会实践能力和猜射水平。 其他社团 峥嵘文学社，寒冰文学社，爱乐古典音乐社，六大球队（飞扬足球队，求知排球队，羽翔羽毛球队，炫影乒乓球队，流星毽球队，篮风篮球队），新闻社，红十字会 关于家长接送学生须知 为了减少交通堵塞的可能性和程度，请拟来校接学生的家长按照相应时间来校，车辆尽量不要上风景区学校路段，如有可能请拼车，或者错开时段接送学生。届时会有警察指挥交通，并请家长遵守规章制度。
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