初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径

Question

如题所述

Answer 1

一、巧妙设计问题，引导学生深入思考

在初中数学课堂实践中，学生没有足够的时间对老师所讲的内容进行反思和总结，长此以往，对于学生综合素质发展是非常不利的。所以在教学过程中，老师应该积极转变这种教学形式，在完成基本的知识传输任务基础上，根据实际情况进行问题设计，给学生留出足够的思考时间。例如，在学习“计算平均数”这节课的时候，教师可以把学生们的考试成绩输入到表格中，向同学们提出如何计算总分、平均分、最高分以及最低分的问题。这样的问题与实际联系十分紧密，容易让学生们理解，有助于引导学生使用Excel中的公式进行数据计算。教师对于知识和技能的讲解，应该点到为止，而将教学的重心转向学生主动提问能力的培养，让学生养成良好的思维能力，掌握解决问题的方式方法，使学生在学习过程中能够获得一定的成就感，引导学生深入思考并提问。

二、注重教育趣味性，引导学生交流活动

在开展初中数学教学过程中，培养学生主动提问能力，必须要突出教学趣味性，让学生通过趣味性互动，真正融入到数学知识体系中来。从教学实践来看，当前初中教育也面临着比较大的压力，导致教学气氛相对较为沉闷，如何让学生快乐学习，并培养学生提问能力，是现代初中数学教育需要重点思考的问题。作为初中数学教师，在组织初中学生交流学习的过程中，可以设计“趣味问答”“趣味游戏”，将游戏与初中数学知识融为一体，充分利用学生的兴趣与特点，提升数学教育综合水平，切实提高学生综合学习水平，适应现代初中数学新课程教学改革发展需求。

三、利用现代信息技术，引发学生深入思考

从价值和意义来看，信息技术给现代初中数学课堂带来了新的生机和活力。在现在教育体系中，信息技术教学不断提档升级，除了传统的多媒体教学外，现代信息技术教学不断发展，形成了多样化的特点，包括微课、思维导图、大数据等，都对传统初中数学课堂教学起到了积极的推动作用，呈现出新的教育发展特点。特别是现代网络学习平台的发展，更是突破了传统课堂教学的束缚与局限，改变了传统教学格局，教师不仅仅可以利用实体课堂进行教学，同时也可以依托网络载体，特别是移动互联网进行教学创新，激发学生的思维动力，让学生主动思考、主动提问，引领现代初中数学教育向前发展，提升综合教育效果。

四、科学设置教学项目，解决现实教学难题

在初中数学教学中培养学生主动提问的能力，必须有一定的抓手。通过项目化教学，可以将抽象的理论转化为知识，解决学生学习兴趣不高的问题，这样学生可以更早地接触数学问题。项目化教学能够摆脱传统课堂的束缚，构建更加完整的知识体系，通过布置项目化的教学任务，让学生真正融入到教学问题的解决中，而不是单纯地学习几个知识点，有助于真正提升学生的数学实践能力。应用项目化教学模式，要注重教学拓展，传统初中数学教学一般都局限在课本之内，虽然有着较强的理论体系，但是无法实现知识的融会贯通，在实际应用方面也有很多困难。在组织项目化教学过程中，可以有效进行拓展，模拟很多实际生活中会遇到的问题，提升学生应变能力和解决问题能力。