结构主义教学是什么意思？

Question

如题所述

Answer 1

结构主义教育是现代西方资产阶级教育思想的一个流派

结构主义教育流派的先驱是20世纪20—30年代瑞士心理学家皮亚杰关于儿童智力结构及智力发生、发展的研究。

发展历程：

但作为一个与教育的实际有着更为紧密联系的结构主义教育运动，是50年代末结构主义心理学家J·布鲁纳在美国掀起的结构主义课程改革运动。他于1960年写了《教育过程》一书，努力探求和确定学校教育中学科的基本结构，是对结构主义教育的系统阐述。布鲁纳致力于把皮亚杰的认识结构发展的理论应用于中小学的课程改革，强调围绕名门学校的基本结构，重新组织教材内容，重新考虑教学方法，以提高中小学教育质量。

结构主义教育理论的基本观点是：

1、要让学生学习学科知识的基本结构。结构主义者认为，知识总是有结构的，任何一门学科知识的结构，都表现为它的基本概念、原理和原则。学生掌握了知识的基本结构，他就能不断扩大和加深知识。因此教材的编写必须要清楚地反映各学术领域的基本原理。

2、教学要促进认知能力的发展。教学过程必须依据儿童思维结构的特点进行，使教学过程本身就是促进儿童智力发展的过程。

3、教学就是探究，“发现法”是主要的学习方法。通过这种方法加强学生的探究能力是教育过程的核心。结构主义教育理论在60年代美国中小学课程改革中发生了作用，促进了数学、物理等学科教材的重新编制，但这次改革并未成功。这有多方面的原因。(参见“美国中小学课程改革”。)60年代后期，“学科结构运动”开始走下坡路。教育改革的方向转向“回复基础”。进入80年代后，结构主义教育思想又在美国开始复活。并以新的面目对美国及其他国家的教学领域的实践发挥着重要影响。