我国奴隶社会时期的西周的教育内容是以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育，即礼、乐、射、御、书、数。
我国的奴隶社会是指夏、商、周时期，其学校教育的内容主要是六艺。六艺的顺序为礼、乐、射、御、书、数，这是承接周代以来的称号，表以礼造士的周代对六艺顺序的选择和排定，正是当时社会的需要；若从历史顺序考察。当为射、御、乐、礼、书、数。
奴隶时期教育内容具体描述
1、夏朝：军事教练，重点：习射，宗教教育，核心：敬天尊祖，人伦道德教育。
2、商朝：具备六艺教育的形貌：思想政治教育（孝为中心）＋军事教育＋礼乐教育＋书数教育。
3、西周时期：六艺（礼、乐、射、御、书、数）。礼乐为六艺的中心，书数是基础。
4、春秋战国时期：各学派的政治观点和道德思想，以及新的知识、新的技能。
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第1个回答 2021-11-18
我国奴隶社会的教育内容主要是六艺。就是礼、乐、射、御、书、数。
奴隶社会教育（education in slave society）是指奴隶社会形态下的教育。奴隶社会是在金属生产工具出现、生产发展、剩余生产品增多和阶级分化的基础上发展起来的。它为一部分人摆脱繁重的体力劳动，专门从事社会管理和文化活动，促进文化发展提供了条件。同时，也为奴隶主贵族阶级独占文化教育提供了可能。
其特点是产生了学校，使教育从生产和生活活动中分化出来，脱离了原始的自然状态，具备了独立的社会职能。中国奴隶社会已有校、序、庠、学、瞽宗等称谓。后期， 还发展了政治与教育合一的国学、乡学体系。在西方，古希腊的斯巴达、雅典产生了文法学校、弦琴学校、体操学校以及青年军训团等教育机构。古埃及的王国末期产生了宫廷学校。
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