研究教育的学术性集体组织。在古代由于教育学科还未形成，教育研究活动是以各学派聚徒讲学的形式出现的。各学派实际上就是当时研究和探讨教育的集体。中国早在春秋战国时期，就有“九流十家”各派招聚门徒探讨和讲授包括教育学说在内的各种学说，其中儒家和墨家影响较大。
在这一历史时期产生了有教育学说内容的《论语》、《墨经》等著作；《学记》、《劝学》等教育专著也先后问世。唐宋以后，各朝代的理学家们也是以聚徒讲学的方式进行学术活动，同时也研究教育学术。
扩展资料
中国教育学会于1979年 4月 12 日成立。中国教育学会成立后，即着手筹建各科专业研究会，现在已建立的全国性专业研究会有：教育学研究会、教育史研究会、马克思主义教育思想研究会、比较教育研究会、教育经济学研究会、中学语文教学研究会、小学语文教学研究会、
语文教学法研究会、幼儿教育研究会、历史教学研究会、地理教学研究会、物理教学研究会、数学教学研究会和少先队工作学会等。中国教育学会各级教育学会和专业研究会，配合教育科研部门制订科研规划，落实科研项目。
参考资料来源：百度百科-教育科学学术团体
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