一，作业设计应遵循的原则
1.科学性原则。作业的内容要符合学生的身心发展规律，符合学生掌握学科知识、发展学科能力的规律，题目的编制甚至排列都要符合学生的认知特点。
2.差异性原则。学生的差异是客观存在的，所以我们在设计作业时，根据学生身心发展和课程学习的特点，尊重学生的个体差异和不同的学习需求，给每一个学生提供思考、创造、表现和成功的机会，针对学生的个体差异，设计层次性的作业，最大限度地调动全体学生的做作业的积极性。
3趣味性原则。兴趣具有追求探索的倾向，良好的学习兴趣是学习活动的自觉动力。
4.多样性原则。单纯的“计算”“应用”这类作业是一种机械劳动，长时间的练习对培养学生的创造性思维效果不是很理想。因此作业设计应遵循多样性原则，既要有书面的，也要有口头的。
5.选择性原则。作业设计要根据
教学目标、重点、难点以及主要知识点和思想方法:有选择的选取典型例题、易错题和学生身边的问题，给他们自主选择，引发他们强烈的求知欲望。