和班主任切磋武艺可以,但是打老师或班主任就不对了,有问题应该好好解决,而不是通过武力
咏春拳学是一项专门的技击武学。如水,遇什么容器便成什么形状,遇什么河道就随地势顺流。斩不断,拦不住。当中手法及理论是咏春拳历代前辈经不断实践应用及印证而采纳的大量技击科技数据。当中包含物理学、力学、数学等配合人体架构、时间、动力、距离等应用发展出来的专门学术。每位受训学员必须经过长期与对手近距离的对抗性训练,经常反覆练习一些历代代前辈实战印证、精密计算之聪明动作,所练过的聪明动作久而久之便成为一种本能反应、一种条件反射作用,就像眼睛受到攻击便本能的眨眼一样。
咏春拳学是一份最高技击学要求、概念及训练系统。
咏春拳学要求以最简单、直接的方式,最小的动力资源,最短的时间去达成最理想效果。不论任何形式的技击方式,只要能成功达成目标的都是好的应用方法。
咏春拳学理论亦没有绝对正确或绝对错误之观念。一切视乎在什么情况之下能否作适当之决定.咏春拳学应用是无固定形态,无招无式,亦即以无法为有法。
咏春拳学并不是要求盲目公式地做一堆老套动作,她是要求我们领略所有动作背后之动机及明确技击学之科学理论根据。她带领着我们怎去做技击学的主人,而不是去做技击的奴隶。
咏春拳学并不是一个限制,一个枷锁,相反,它是解开枷锁的钥匙,令我们在枷锁、限制中得到解脱。练至一定程度,咏春拳学便是要求我们将所学过的一切全部忘掉,完全自我的自由发挥。亦视乎每人不同的性格,身形,专长等发展出一套属于自己个人之技击风格、技术。这份技术世上没有两套,只有一套。因为世上没有两个完全相同的人。
咏春拳学的应用是无固定形态。但训练过程是必须按部就班,循序渐进,程序有先有后,明确分明。是一个极为完善的技击学训练系统。
二字钳羊马、一摊二伏、日字冲拳,这不是拍电影,而是湖北省武昌实验中学高三学子的体育课,两周前学校将体育课改成“咏春拳课”之后,深受学生欢迎。图为学生对练拳法。楚天都市报记者曲严摄
日子冲拳、小念头,学生和班主任打起来有模有样;前滚翻、后滚翻、摔起跤来,巾帼不让须眉。昨日,记者了解到,武汉部分学校的体育课已经不满足三大球,长短跑了,如今连咏春拳、摔跤这些项目也走进校园。
学咏春拳
班主任也认真练
昨日上午10点30分,记者走进湖北省武昌实验中学,高三年级(5)班的学生们正在上体育课,一堂课下来虽然不跑不跳,但不少学生都觉得浑身酸疼。“‘二字钳羊马’想坚持站一节课,没经过训练是做不到的。”咏春拳教练邓行已在学校教了两周,一周两节课,虽然只是一些入门动作,这些高三学生却很感兴趣,整齐划一地喊着“嘿、哈”,配合着呐喊的节奏练习出拳。“拳收回来的时候,要离胸部保持一定的距离,不然不就成了打自己了吗?”一句话惹得同学们哈哈大笑。
班主任向兰芳站在最后面,教练教的每一个动作,她练得比学生还认真:“每次练完拳,两个肩膀都酸的不行,但是身体特别舒坦。有些动作能够正身拉脊椎,像我这样天天坐椅子的,练一练特别好。”学生吴高乐笑着说:“第一次上课听说要教咏春拳,同学们都不敢相信,还有人学着电影《叶问》里的名言,‘我要打十个’。”学生刘效源的动作和出拳节奏非常好,原来他平日里有练习自由搏击:“咏春的招式更讲究近战的对抗,特别是位置狭小的地方。”
班上的女生同样对咏春感兴趣,方紫妍和欧阳健为就练得格外认真。“有时候上课累了,体育课上练练咏春,还真能让人换个状态,有些动作不占地方随时能练,不少同学课间还喜欢来‘比划比划’。”
前滚翻、侧摔、对摔……这可不是印度电影《摔跤吧!爸爸》,而是武汉市天门墩中学开设的摔跤课,学校希望通过摔跤运动帮助学生强健体魄,培养自信。图为专业老师指导学生摔跤。楚天都市报记者黄士峰摄
摔跤课上
收获抗挫折能力
教室内铺着地垫,学生在“前滚翻”、“后滚翻”、“侧摔”、“对摔”等指令下,学着如何在倒地时保护自己,如何在与对手较量中精准发力。
这是每周一至周五中午12:30至1:15,都会在天门墩中学摔跤室内出现的画面,从省摔跤队退役的陈家云老师正指导20余名学生认真训练,气氛活跃。“学校里不少学生是随迁人员子女,这些孩子爱劳动,不怕吃苦,普遍耐力、爆发力出色,这恰恰是摔跤运动员需要的特质。”陈家云说。
去年,该校九(2)班学生阮闵先后摘得湖北省青少年空手道锦标赛女子乙组个人型53KG级第三名、武汉市青少年摔跤比赛女子自由甲组63KG级第二名等荣誉。“我七年级时才开始接触摔跤,通过艰苦训练,对自己有了信心,学习成绩也有明显进步,相信一定能考入理想的重点高中。”去年获得武汉市青少年摔跤比赛男子自由甲组50KG级第三名的吴子旋则希望,将来通过自主招生考取体育院校,当一名体育老师。
武汉市天门墩中学校长杨志华表示,摔跤不仅仅是一项运动,学校将这种顽强拼搏、永不言败的精神融入了办学理念之中。“我们鼓励选修摔跤课,希望更多学生通过收获抗挫折能力,强健体魄,找到自信,走出自己的精彩人生。”