（一）更新教育观念，树立大众化教育阶段的教育观和质量观
1999年以来，我国的
高等教育取得了跨越式发展，2007年我国大学的毛入学率达到26%，早已步入国际公认的大众化高等教育阶段。因此，我们的教育观念也必须随之转变。
高等教育大众化满足了更多的人接受高等教育的需求，为国家的经济发展提供了充足的人才资源，也提升整个民族的素质。同时，大众化带来的入学水平参差不齐也给大学教育提出了新的挑战。因此我们在教育方式上应该贯彻因材施教的原则，充分体现灵活性和多样性，为学生提供更多的学习选择机会和自由发展空间，为学生禀赋和潜能的充分开发创造宽松的环境。
大众化教育观的核心是要让每一个学生都得到发展，因此我样在教学和管理中要重视学生的个性和差异，逐步建立多样化的教育教学体系，既要有利于具有天赋的精英人才脱颖而出，同时也要兼顾那些基础较差，学生有困难的同学，让每个学生都能充分地得到发展。
（二）进一步深化教学改革，创新人才培养模式
一要积极推进基础课程的分级教学。大学英语、
高等数学课程要在总结08级分级教学经验的基础上，继续在09级全面开展分级教学。要建设好大学英语自主学习机房，为学生自主学习提供良好条件。
线性代数、计算机文化基础等课程也要进行分级教学的试点。各专业学院要积极为部分优秀学生开设选择性的提高类课程，加强对优秀学生的培养。
二是要稳妥推进教师挂牌上课，不断完善
学分制。要继续稳妥地扩大教师挂牌上课的范围，除在部分公共基础课进行试点外，要选择部分专业基础课程进行教师挂牌上课的试点，要不断完善选课制度，使选课制度更适应学分制的要求。
三是要不断改进课堂
教学方法。要在坚持传统教学方法优势的基础上，更多地采用启发式、讨论式、研究式等教学方法，充分激发学生的学习积极性，培养学生的自主学习能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。要不断提高多媒体教学课件的质量，积极开展网上答疑，充分利用网络资源。现教中心要切实做好教师的培训工作，不断提高多媒体教学和网络教学的质量和水平。
四是抓好课程考核工作的持续改进。鼓励采用口试、答辩、撰写论文和大型作业的方式进行课程考核。对公共基础和专业基础课程要坚持实行教考分离制度，严格考场管理。
五要积极推进人才培养模式改革。要把知识传授与学生实践能力、创新精神的培养结合起来，积极推进与
企事业单位的产学研合作，不断探索3+1，2+2等合作办学模式。要加强在企事业单位建立实习实训基地的工作，努力开辟大学生就业工作的新渠道。要积极开展与国外高校的合作，探索本科人才国际合作培养的新模式。高职学院要加强与航空国防企事业单位的合作，探索订单式培养的新模式。
六要加强教学改革研究工作，倡导和支持广大教师开展教学改革研究与实践，积极撰写高水平教改论文，切实提高教学研究水平。要进一步抓好现有的重点教改项目，特别是省级重点教改课题，使之带动人才培养改革的实践，提高改革的实效和受益面。要积极组织申报各类教学改革成果，力争在国家级奖励上有所突破。
（三）加强基础课程的教学，提高基础课程教学水平
一是要加强基础课程的教学建设，根据分类分级教学的要求，精选教学内容，使基础课程的深度和广度既符合本科教学要求，又能有所提高，以满足不同学生的要求。要不断研究基础课的教法，积极开展教学法研究活动，坚持集体备课、作业批改和答疑等教学制度，做好题库建设，在有条件的基础课实行期中考试制度。
二是要规范基础课程的管理。针对部分专业基础课分散开设的现象，有必要加强这类课程的管理。要坚持课程归口管理，落实责任院系。责任院系要切实加强课程建设，选派教学水平高，
责任心强的教师作为课程负责人，统一大纲，统一教材，统一要求，以确保专业基础课程的质量。
三是要加强基础课的师资队伍建设。要研究制定打造基础课教学团队的政策措施，鼓励教师全身心投入基础课教学和改革。要在职称晋升、岗位聘任等方面对基础课教师予以政策倾斜。
（四）扎实推进“质量工程”
一是要在
国家级特色专业和实验教学示范中心立项的基础上，切实抓好三个国家级特色专业和两个实验教学示范中心的建设，使之成为教学的典范，充分发挥示范作用。同时积极做好
同家精品课程、国家级名师、国家级人才培养模式创新实验区等方面的申报工作，争取有所突破。
二是要紧紧围绕航空国防和地方经济社会发展，进一步打造专业特色与品牌，要牢固树立专业的品牌意识，按照“人无我有、有人我优、人优我精”的要求做好专业的顶层设计，积极引进高水平师资，开展人才培养模式改革，切实增强人才的竞争力，不断建立良好的社会声誉。
三是要加强精品课程建设。建立校院两级优质课程体系，通过精品课程和优质课程的建设带动其他课程的建设，提高学校整体教学水平，要建设一批双语教学的精品课以带动双语教学。精品和优质课程的教学内容要及时反映本学科领域的最新科技成果，注重使用先进的教学方法和手段，通过实践培养提高学生的综合素质和
创新能力。要加强教材的建设，积极鼓励和支持教师自行编写教材，不断提高教材编写质量。国家级特色专业尤其要制定好教材编写规划，组织编写系列的特色教材，争取更多优秀教材的出版和获奖。
（五）大力推进
素质教育一是要抓好
人文科学素质教育课程的开设。要制订政策，鼓励优秀教师开设人文科学素质教育选修课，要按照课程建设的要求抓好全校任选课教师把关，教材的选配，考核的方式等等，提高人文素质课程的质量。
二是要积极开展课外讲座活动，邀请各界名人、企事业单位领导来校讲学，举办“名人讲堂”。坚持
高层次人才讲座制度，每一位正教授和学科带头人每年必须为本科生开设一次讲座，并作为其业绩考核的一个条件。
三是积极开展大学生社团活动，丰富校园的文化生活，让更多的大学生在活动中增强才干。要组建更多、更广泛的人文、科技类社团，要为大学生开展社团活动提供条件；鼓励教师参与学生社团活动的指导，把对社团活动的指导计入教师业务工作量。
四是要抓好
第二课堂活动的组织。要不断探索能最大限度调动大学生参与热情的新颖形式，充分调动和利用社会力量，加强与兄弟院校、企业、农村、部队和社会各部门的联系，争取各方支持，开展文化、科技、文体和青年志愿者等活动。
五是要加强对素质教育的规划与管理。学校近期已成立了素质教育中心和艺术教育中心，专门组织人员统筹管理素质教育方面的课程建设，讲座开设和活动指导，以推进素质教育的开展工作。
（六）进一步改进实践教学体系，积极开展大学生科技创新活动。
一是要继续抓好实验教学内容和体系的改革。要积极整合资源，更新内容，开设综合性、设计性实验，不断提高其质量。要使学生学会独立选择实验器材，确定实验方案，掌握通过科学实验去发现规律和真理的思维方法和实现手段。
二是要继续抓好开放性实验的开设。要鼓励有条件的学院向全校学生开设更多的开放实验项
目，扩大学生的知识面，加强学生的科学素养。
三是要积极探索本科生进行科研工作的模式与途径。要从机制上鼓励优秀本科生加入教师科研团队，有条件的学院应选拔一批优秀学生在二、三年级参加教师科研工作，在科研活动中培养实践能力和创新精神。
四是要积极开展大学生课外科技创新活动，通过“三小”等活动激发大学生创新意识。要组织好各类大学生课外科技竞赛，积极开展“挑战杯”、
数学建模、电子设计、
机械设计、力学竞赛、软件编程、外语演讲以及其他各类科技竞赛活动。要加强教师指导，努力在参加省级以上竞赛中取得好的成绩，同时产生一批高水平的大学生科技成果（专利、科研论文等）。
五是要大力强化专业
课程设计（学年论文）。专业课程设计是培养工科学生专业基本能力的一个重要环节。要在专业课程设计中大力提倡“回归工程”的理念，把理论教学与工程训练相结合，将设计题目与工程项目相结合，着力培养学生的工程能力、工程意识和团队协作精神；文管类专业的学年论文也要强调实践和调查研究，着力培养学生广泛调查、深入分析的能力。
六是要加强毕业设计工作。不断探索改进毕业设计，提高其质量的途径和方式。要保证毕业设计的工作时间，探索提前开题的改革。要结合实际，精心选择毕业设计（论文）的内容和题目，毕业设计（论文）的选题一方面要与教师的科研相结合，把大学生创新精神培养与毕业设计（论文）紧密结合起来，鼓励学生发表论文。另一方面要与企事业单位的实际需要相结合，鼓励更多学生到企事业单位做毕业设计（论文），解决企事业单位中的生产、经营、管理方面的问题，进一步加强理论与实践的结合，同时也为大学生就业找宽途径。
七是要加强实践教学基地建设。今年要重点建设好航空维修实验室和大学生英语自主学习中心等实验室。工训中心等实践基地也要加强建设，为大学生提供一个较好的模拟实际工作的环境。与此同时，各实验室要改进管理，提高开放程度和大型设备的利用率。
八是要进一步加强实践教学队伍的建设，一方面要充实队伍。从政策上吸引较高学历的人员从事实践教学工作。另一方面要加强这支队伍的实践能力培养和提高。要通过科研实践、岗位培训、比赛练兵等方式提高实验实训教师的实作水平和教学实践能力。
（七）进一步完善教学指导和评价体系
一是要坚持各级领导听课制度，通过听课最直接地了解获得课堂教学的第一手资料，掌握教与学的动态，以利及时针对问题进行改进。
二是要建立考试分析制度，通过对考试结果以及对学生成绩的分布，来检查学习效果，总结教学的成绩与不足。
三是要不断完善学生评教制度，及时通报反馈学生信息员所反映的问题，并应建立对改进效果进行反馈的环节。
四是要完善校院二级督导制度。尤其是要加强学院一级的督导组的工作，应制定工作规范，
升教学质量和人才培养工作水平，努力开创教学工作的新局面，为加快建设教学研究型航空大学而努力奋斗！