2022版义务教学数学课程标准总目标是立足学生核心素养发展,集中体现数学课程育人价值。
学生通过学习义务教育数学课程,掌握适应现代生活及进一步学习必备的基础知识和基本技能、基本思想和基本活动经验;激发学习数学的兴趣,养成独立思考的习惯和合作交流的意愿;发展实践能力和创新精神,形成核心素养。
小学阶段,核心素养主要表现为:数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识、创新意识。初中阶段,核心素养主要表现为:抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、应用意识、创新意识。
数学课程内容由数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个学习领域组成。其中,前三个学习领域以数学的核心内容和基本思想为主线循序渐进;综合与实践以跨学科主题学习为主,引导学生综合运用数学学科和跨学科的知识与方法解决问题。
课程理念包括五个方面
1、确立核心素养导向的课程目标。
2、设计体现结构化特征的课程内容。
3、实施促进学生发展的教学活动。
4、探索激励学习和改进教学的评价。
5、促进信息技术与数学课程的融合。