如何对孩子进行正确的数学思想启蒙教育？

Question

如题所述

Answer 1

越来越多的人开始意识到数学思维的启蒙不仅仅是计数，还包括空间认知、大小比较、分类、演算等能力，所以数学思维的启蒙在生活中无处不在。

孩子们很贪婪。父母可以指导他们的孩子在吃水果时比较大小，这样孩子就可以更清楚地知道大小的概念可以通过比较得到，这是相对的。这样，在未来的学习过程中，孩子们可以更清楚地知道大于符号和小于符号的概念。学龄前儿童是最快乐的时期。父母可以用他们喜欢玩的玩具来教他们的孩子数数，比如用积木。父母不应该限制孩子的思维，让他按照自己的意愿建造积木。他们通常堆得很高或者排成一行。父母可以指导他们的孩子数数。总共使用了几个积木，不仅可以让他们的孩子玩得开心，还可以让他们的孩子在不经意间学会数字，提高他们的动手能力，锻炼他们的创造力和想象力。

儿童应该在五岁后识别图像。此时，孩子们已经能够在父母的指导下辨别不同的形状。父母可以给他们的孩子买玩具，比如拼图，让他们的孩子玩玩具拼图。父母也不应该限制孩子的拼图游戏，让孩子根据自己的想法拼写，这样可以锻炼孩子的图形认知、想象、观察和实践能力。分类思维也是数学思维中一种重要的思维方式。当父母锻炼孩子的分类思维时，他们可以用玩具让孩子根据颜色、形状和材料分类，或者用衣服让孩子根据长袖和短袖分类，或者根据衣服的主人和季节分类。

让孩子们根据屋子里的人数分发一些水果，比如每人一个；或者让孩子们根据人数来分生日蛋糕。这可以训练孩子理解平均和分数的概念。一般来说，数学思维的启迪存在于生活的每一个角落。有必要知道数学来自生活，而不是脱离生活。儿童数学思维的启蒙也应与生活相结合，让儿童真正理解数学，而不是简单地教儿童数数或计算。

Answer 2

最好的办法就是给孩子送到数学启蒙班里面让孩子从小对于数学有着一个比较专业的看法。

Answer 3

建立数学概念让孩子明白什么是数学，培养兴趣爱好，做好口头问答。做简单加减法算式。等孩子熟练以后再扩大以后的算法

Answer 4

家长在家里可以陪伴孩子玩一些关于数字的小游戏，激发他们对数字的敏感性，也可以跟他讲一些数学家的小故事，从而让他们对数学感兴趣。