高中的历史该怎么学习？大家来帮助下。

Question

我是一名高二的文科生，历史成绩老在及格的边缘徘徊，找不到突破口。哪位高人可以来指点下。

Answer 1

第一部分：学会学习

随着人类向信息社会的迈进，教育面临着重大变革，学习受到了前所未有的重视。一个全新的学习时代就要到来。美国著名未来学家阿尔文＆#8226;托夫斯认为：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”苏联著名教育学家苏霍姆林斯基再三强调，一定要让学生“学会如何学习”。所有的目光都投向了同一个问题——学会学习。这是时代对青年学生提出的新要求。那么，怎样学会学习呢？

首先，同学们一定要树立自己是学习的主体的学习观念。

一个不容否认的常识是，学习是学生而不是教师在学。因此，作为学生，一定要充分发挥学习的主动性和主体性，不要一味依赖教师，而应该在教师的“教”中主动构建自己的“学”，取人所常，为己所用。

其次，同学们应该培养良好的学习习惯。

著名教育家叶圣陶说过：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。”养成了好的习惯，“好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好象出于本能，一辈子受用不尽。”古往今来的大量事实也表明，一个人成功与否主要不是因为他的智力，而是取决于他是否具备良好的习惯。因此，我们必须要养成良好的学习习惯。

在学校的学习中，一个良好的学习习惯应该包括预习习惯、上课习惯、复习习惯等基本环节。

预习是首要环节。预习的目的在于对将要学习的知识有个总体了解，以便上课时有目的地听讲，集中精力解决好新课的重点和难点。所以，学习新课前必须预习。预习时要认真仔细地阅读新课内容，对照注释或例题，参考课后练习题。预习时要读懂词句，联系有关知识，了解课文内容及重点难点，划出生字新词或概念。预习时要边读边记，把疑难问题注在书上或笔记本里，为上课作好准备。课前预习中如果发现有与新知识相关而又未能牢固掌握的旧知识时，应先回头来重温旧课，并弄懂旧知识。良好的预习习惯的养成并不是一朝一夕的努力就行的，需要坚持每天预习。在预习的时候，应做到看、做、思结合，做到眼到、手到、心到。不能把预习仅当作任务完成，而要将它作为学习知识的一个重要环节来看待。正所谓不动笔墨不读书。边看书，边用笔在书上进行“圈、点、勾、画、批”。圈点的过程，就是提炼重点的过程，就是品味、加深理解的过程，就是发现问题、提出问题和解决问题的过程。

上课的时候，课前准备好需用的课本、笔记本、作业本、工具书及学习用具等。上课时要认真专注地听老师讲解和同学发言，要积极思考，课堂上回答问题和讨论问题，都要积极踊跃，敢于发表自己的意见。要记课堂笔记，记学习要点，要记得正确、完整。把自己自学的心得和老师对新教材的阐述加以对照比较，加深或更正自己的认识，不断提高自己的自学能力，若有疑问，可以及时提出或课后探讨。

课后要进行及时的复习。复习分为三种：平时复习、阶段复习和总复习。不同的复习有不同的目的与要求。

平时复习，其目的主要是巩固课堂所学的新知识，因此平时复习必须做到及时，整理、修改、补充课堂笔记，深化和巩固对新知识的理解、记忆。对重要的知识，要经常复习，牢固掌握。

阶段复习的主要目的是使知识条理化、结构化。对单元、章节知识的复习巩固，复习时要进行知识归类，把握重点，新旧联系，融会贯通，在阶段复习时注意养成运用所学知识解决实际问题的能力。

总复习的目的是对一个学期、一个学年所学的知识全面复习巩固，因此复习时要对照大纲教材的要求，根据复习时间制定好切实可行的复习计划，对已学的知识进行系统梳理，查漏补缺，解决疑难，达到全面掌握。此外，提醒大家注意的是，复习不仅仅是知识的复习，还应包括学习方法的回顾和总结。通过学习方法的不断总结和完善，就可以不断提高学习能力。

最后，学会学习，关键在于学会如何读书。

读书之前，大家应该对“书”有一个大概的了解。拿高中历史教材来说，从形式上讲，它大致包括以下几方面内容：①目录和大事年表。目录是各章节知识的总纲，大事年表是简明的大事记，这是全册课本的总体知识框架，应从宏观上把握。②每章开头的“引言”。“引言”主要说明本章内容的历史背景和本阶段的时代特征和本章内容的特点。③正文内容（大字）和阅读内容（小字）。正文部分是课文的主体，是考试命题的依据，属于必须掌握的内容。阅读部分一般有以下几种情况：或是对正文内容的补充，或是正文上下段内容的过渡，或是正文的展开性叙述等等，应有不同的要求。④原始资料。应联系课文内容加以分析，可培养思维问题的能力。⑤表格、图画。要弄清其与正文的关系，安排这图表的用意和作用等。⑥思考题和练习题。思考题是高层次的练习，练习题是基本的作业。⑦学术争鸣。旨在提高思辨能力，要求大家能大胆质疑，养成求知的好习惯。

就历史知识而言，历史知识可以分为历史背景、历史经过、历史影响等。
历史背景又可分为动机、条件和原因。原因又分为历史原因和现实原因，内因和外因，必然性原因和偶然性原因，直接原因和间接原因，根本原因和一般原因，主观原因和客观原因，主要原因和次要原因等。
历史经过一般包括时间、地点、人物、政党、团体、阶层、阶级、事件、现象、著作、制度等。

历史影响包括结果、性质、功绩、经验、教训、意义等等。

历史知识还可分为历史概念、历史结论、历史特征、历史线索等。其中最为基本的也是最为重要的是历史概念。

历史概念是以历史理论为指导，对历史现象进行抽象概括而成，是基本史实的拓展和深化，它反映着历史事物、历史现象的本质属性和内在规律。由于历史知识是由众多有联系的历史概念所组成，因此，形成并掌握历史概念，也就成了掌握历史知识的关键。

另外，大家还要学会自学历史课本。

一般来说，自学历史课本应包括以下几个程序：

一、逐段写出小标题。知道各个自然段主要说的是什么，并用简明的语言加以概括，粗知教材梗概。

二、全面写出教材要点提纲。逐段找出知识点和层次结构，进行适当加工，形成提纲。

三、找出教材的内在联系。就是要搞清历史的发展是怎样一环套着一环，搞清它的发展线索，形成一个系统结构。

四、总结基本观点。通过以上步骤，总结出一些历史唯物主义的基本观点。

五、找出必须记住的内容并设法记牢。什么是重要的历史内容，就是历史三要素和重要事件、制度和政策等。

六、对教材做出评价。这是对读书提出的最高的要求，也是善于读书的标志。尽信书不如无书。课本并不是十全十美的，它也有可商榷的地方，仁者见仁，智者见智，同学们应该大胆质疑。

Answer 2

1、死去活来-------基础知识一定要掌握得非常扎实，这样判断、分析、理解、概括、比较等能力就有了。
2、学会预习-------根据老师的导学案或辅导资料完成基本的填空，找出重要的历史概念
3、认真听讲-------根据自己的问题，认真听老师在讲课中对重点知识的分析
4、适量练习-------对自己的一个检验吧，做好了说明从某种角度上说掌握了，做错了要反思
5、构建体系-------历史学科的主观题部分是考咱们的发散思维，以某个问题为切入点，总结背景、分析影响，谈谈认识，做做比较，构建体系有利于更好地理解，全面的分析回答。
6、总结特征------选择题是有好几个提示最终得出一个接近事实的答案，因此把握特征就非常有必要了，这就等于是有了坐标。

关于选择题：
1、基础知识一定要过硬，比如某时期对应的政治制度、经济制度制度、经济现象、文化成果、人物派别、思想观点。例：我们都知道东印度公司很强大，从18世纪60年代起，东印度公司开始走下坡路，1813年，东印度公司对印度的贸易垄断权被取消，同年，英政府又取消了它对中国的贸易垄断权。东印度公司对华贸易特权被取消。如果让你分析原因你选哪一个呢？
A 拿破仑帝国的竞争
B 重商主义的推行
C 自由主义的发展
D 国家干预的发展
这就需要我们了解这些事件、观念和经济现象。正确答案是C 自由主义的发展。因为此前的贸易垄断体现的的是特权，而随着工业革命的开展和资本主义经济的发展，越来越强调自由经营、自由竞争，出现了反对特权垄断贸易的呼声，而且时间也是对应的。

2、概念要尽可能多的掌握，且要准确。上面这个问题中出现了重商主义、自由主义、国家干预等概念，如果分不清很难应对

3、原因、性质、特征、评价、标志等一定要常总结，这些经常考的，要善于把课本叙述性的语言变为问题，带着问题看书总结

4、训练自己的读图能力。比如一道历史题，给了一张图，是一张股票，问这张股票发行的时期。有的同学一看股票就马上选择改革开放后，殊不知，股票上写有“公私合营”字样，而这就是问题的所在，那就应该是三大改造时对资本主义工商业社会主义改造方式的一个表现。学会读题、有时间的一定要先把时间作为第一判断依据，再有看材料描述的领域，构成材料的句子之间的关系是什么，重点强调的是什么，问题的限定性词语准确与否等等。
5、细节决定成败，往往就是这样，四个选项排除了两个，剩下两个，结果选错了，那还是我们没有把握好细节。
6、学会反思改错
7、认真研读高考试题
8、向你的同学和老师求教
9、学而时习之、温故而知新
10、最后送您一联：了解、理解、见解，谱写人生三部曲；细心、耐心、真心，成就人生千古名。

Answer 3

给你点小建议吧，应试用得上的，我也是文科生，不过高中毕业好多年了，哈哈，老了，表妹也是文科，把我的学习方法介绍给她也长进不少
总的就是纵向和横向的问题，纵向嘛，把握一条时间主线，然后是各个朝代的重大事件、人物、科学创造之类的，再然后把各个朝代串联起来在自己脑子里转化成动态的发展史，当然横向也得注意，中西方要结合起来，同一时代各个国家的重大事件要比较记忆，可以多动动笔，记的时候做个简单的记录，比死记硬背印象深刻得多，比如画个时间线，线上标明时代、事件、人物，又比如作个图表，比较每个朝代的各项制度有何不同。文科要背的东西太多了，光动脑不行，还得动手
不晓得讲清楚了没有，打个比方吧，假如要画一棵树，时间就是树干，先有了树干，再用树枝去完善，最后再补些树叶，那就八九不离十啦
不学习好多年了，主要就这些吧，希望你可以用得上哦本回答被提问者采纳

Answer 4

建立知识体系是最好的方法，这样可以防止知识点的遗漏，另外要横向和纵向分别建立体系。例如：将教科书分成古代中国、古代世界、近代中国、近代世界、现代中国、现代世界六个模块，然后每一模块分别可以分成：政治、经济和文化。如果自己不太会总结，可以买练习册上面也有一些体系可以借鉴一下，不过体系一定要是自己写的效果会好。例举一个我自己总结的模块；
古代中国政治
早期政治制度（奴隶制社会）
夏；1王位继承制取代禅让制
商；1王权与神权相结合 2内服外服制度
周；1宗法制2分封制3礼乐制4三者之间的联系
专制主义中央集权制
秦；1皇帝制2三公九卿制3秦律
汉；1中朝制2察举制，征辟制3刺史4郡国制（推恩令）
唐；1三省六部制2科举制
宋；1二府三司制2通判
元；1行省制
明：1废丞相2设内阁3权分六部
清；1军机处
（只是个大概，可能因为教材不同，我列的完全不适合你，只是举个例子，其实还是要靠你自己总结适合你的）列完大纲后，再添细节，比如三省六部之后就可以加上哪三省那六部，中书省负责什么，尚书省负责什么等等，把教材上的重要考点列上。如果不知道重点，还是买练习册上面有考纲，什么是重点都会说。都弄好后就做题检测一下是否有遗漏就好了。大题的考察会越拉越重视能力，很多答案就在材料里，要挑出来，不能直接抄上要概括加工。答题之前先列纲要，不然会漏点。如材料一
在早期儒家经典中，民本思想有较多的体现。《尚书》中说：“民惟邦本，本固邦宁。”孔子主张“因民之所利而利之”。孟子认为民贵君轻，又称：“左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后察之。见贤焉，然后用之。“《荀子》中说：”君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”
（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出先秦儒家民本思想的主要内涵及其理想的政治。(8分)
纲要;问题；1概括2儒家3民本思想
回答；1主要内涵2理想政治
采分点；4个（一个采分点一般一分，所以可以根据分值大小猜采分点）
不要小瞧他，很能搂分的方法。
选择题要多做，一天抽十分钟做几道，成绩不提高你抽我。大题切忌题海，要做精，多做高考题，总结规律。最关键，不要放弃，每天都坚持，就一定有进步，加油！不懂还可以再问。

Answer 5

问这样问题的人很多，但是我认为都可以这样给你建议，我曾经回答过别人，现在告诉您，希望能给您带来一些灵感！
高中怎样背历史能又快又牢又准？怎样提高文科成绩，增加知识广泛度、兴趣度，减少劳累
2012-1-18 22:54 提问者：永存的小幸福
2012-1-19 20:46 满意回答 哈哈，我就是一个历史爱好者，对历史有着浓厚的兴趣。我把学历史当做读故事，每件历史事件中都很耐人寻味，我们可以在其中感悟出许多，甚至总结前人经验让自己少走弯路。
对于咱们的应试教育，我建议根据个人习惯按时间先后顺序记忆，或者按照历史板块记忆。我个人习惯按时间。还要中外史相互联系，因为世界动态也导致国内变化。
其次，要用一些有趣的联想记忆。比如：珍珠港事件时间1941.12.07。，你看1942斯大林格勒战役才是二战转折点，所以美国参战要比这早啊——1941，都要过圣诞节了（12月）美国人老生气（7号）了。虽然我学理，但我好多知识比文科生记得还好，而且多年不忘。
最后，老生常谈，勤奋！！！
希望以后常交流哈！祝你有所进步！！！加油！！！相信自己！！！

希望上述能对你有所帮助。
追问我现在高三了，马上要高考了，怎样快速记忆啊？最好不忘!我想提高点兴趣，可是太多了，愁死了，没空背啊
这种情况啊，我虽然不知道你用哪版课本，但是课本是最基础的，又是出题往往是书上的案例，所以我认为应该回归课本，通读课本，出声也没关系，没有人会笑话高三勤奋的孩子。
再有，就告诉自己有兴趣，我喜欢历史，你真的会喜欢的。而且，最慢21天会奏效，你也可能提前哦。
你还可以看目录回忆该课内容，再去查漏补缺，这样更有效。
最后，所谓没到时间，是你们的题海战术造成的，可以和老师商量一下，让他们给你划些有用的题目，过于拔高的目前不适合再上面花太多脑筋的，不过力所能及的也要做，少休息一会，也苦不多久了，坚持！！！
希望对你有帮助！！！
回答者： FFDM502 | 一级