如何在生活情境中学习数学

Question

如题所述

Answer 1

教者在深入解读和领会教材意图的基础上，对例题进行了重选和调整，使学习内容更具生活气息，学生在生活数学化、数学生活化的情境中，合作交流、主动探索，很好地实现了预设学习目标。以下是本节课的部分片段及笔者的评析。
片段一：迁移引入，揭示新课
师：今天我们要上一节与字母有关的数学课，生活中你见过字母吗？
生1：KFC——肯德基的标志；生2：GPS——全球定位系统。
师：同学们的见识真广。数学上也经常用到字母，字母到了数学上，可以表示什么呢？下面我们就一起来研究。
【评析】：通过交流生活中见到或了解的一些字母及所代表的含义，使原本高度抽象的字母变得那么具体并富有情趣，再以此为迁移，引入数学中的字母，成功将数学与生活对接，从而大大激发了学生学习新知的热情，自然而然产生了浓厚的兴趣。