现代职业经理人需要掌握什么样的现代学习方法?

有些培训教材上说:职业经理人要掌握现在学习方法,究竟什么是现代学习方法?现代学习方法和传统学习方法的区别在哪里???

四超级学习法

超级学习法是由保加利亚的罗扎诺夫博士创造的,它以其高效率和多方面的功用,成为世界十分优秀的学习方法,世界各地都在推行这种学习方法,并将它称为学习的革命。超级学习法可以用来学习任何科目的知识,尤其对于学习基础课特别有用,可以帮助学生轻松地记住所要记的一切。超级学习法大体分为两个部分:一是把精神引导到松驰状态,使学习者在呈α波状态最大限度地提高学习效率的方法;二是为了在这种状态下按着一定的节奏进行学习,想法设法将教材编写成可操作的模式。超级学习法要求学生首先有一个学习前的准备工作:⑴消除身心紧张(其方法有呼吸法、身体松驰法、心理松驰法三种);⑵从松驰状态进入α波状态(其方法有感受平静反应,视觉映象α波强化法,靠意念进入α波状态,追忆往日的成功四种)。以上准备工作完成后,则进入学习过程,如记忆定理和公式,可通过朗读与深呼吸交替进行,甚至播放一种特别的音乐节奏,在愉快的气氛中学习。

快速学习法

快速学习法是日本出现的一种新的学习方法,它能使人们以高于常法五倍的速度灵活、迅速地掌握知识。人们都有这样的经验,一件难记的事情或一道难解的数学题,若是你有意识地向别人讲述几遍,就能大大地加深印象,易于记住或理出头绪。恐怕这个经验教师最有体会,教师讲课时,为了向学生说明白,脑筋在紧张地活动,所讲的知识在这个过程中得以强化,并得到了整理,使其条理化、清晰化了。快速学习法正是根据这个原理展开学习的。在用这种方法学习时,先不要求完全理解,而是拿到教材后,直接根据目录和提示,调动自己已有的知识,猜测性地作“自我讲授”,讲完后才打开书本,进行第一次通读。第一次通读可以检验第一次“自我讲授”的不足之处,谬误所在都会“跃然纸上”,使你体会颇深。然后你就可以用自己的语言编制出一张适用的“目录一览表”,对照它进行第二次“自我讲授”,这次讲授会明显地感到自己比第一次比较准确有条理。接着再通读第二次,这次通读会获得更深的感受。当你进行第三次自我讲授时,你会讲得更完善、更丰富,许多模糊的地方变得清晰起来,最后再来一次通读,可快速浏览,作一系统总结,感到知识都已清楚地反映在大脑之中。经过三到四个回合的“自我讲授、通读、精读、粗读”后,你就能得心应手地掌握所要学习的知识。

love学习法

《陈氏高效学习法(提分突破法)》推荐的love学习法是采用听、说、读、写等多种手段学习的一种方法,一般由两人合作进行。love法的操作过程如下。

1.l(listen)听

要求学生甲读,学生乙听。学生甲读材料时,要求清楚、准确。学生乙集中注意倾听,迅速扼要记下要点。

2.o(outline)提纲

要求学生乙写提纲,甲准备复读。学生乙可根据记下的要点,整理出条理清楚的提纲,如有不清楚的地方,可询问甲,也可要求甲复读一遍,学生乙再作记录。

3.v(verbelize)表述

要求学生乙复述,学生甲听并记录。乙对照提纲,复述听到的材料内容,学生甲倾听乙的复述,并作必要记录,以便评价。

4.e(evaluate)评价

要求学生甲评价学生乙的复述,或者甲、乙共同评价。学生甲根据记录和原材料,评价乙复述的完整性、条理性、正确性及是否抓住重点要点等,学生乙听,并可提出自己看法,共同讨论。

以上四步为一轮,进入下一轮学习时,角色互换。

这一学习方法可以提高学生的注意力、记忆能力、思维能力和评价能力,是综合培养中学生能力的一种方法,可运用于外语、语文、历史、地理、生物等学科的学习中。

睡眠学习法

心理学家研究证明,人在记忆材料的时候,如果学完一个材料,再学一个新的材料,后面所学的材料会对前面的学习有干扰。假如学完一个材料后,不再学习其他材料,而是休息,则所学材料记忆保持率极高。最好的休息就是睡觉,于是,心理学家提出,睡眠可以保持记忆。
既然睡眠可以保持记忆,那么我们就要充分利用睡眠来进行学习。当然啦,这并不是说,学完一个材料之后,立刻去睡,如果这样,那么我们一天要睡多少次呢?我们又如何睡得着呢?
心理学家对睡眠进行继续研究,还发现:人在处于半睡眠状态,又称假寐状态时,大脑的某些点上的“小窗口”依然开着,能够接受由听觉器官发来的信息。如果这时有人不断地反复向假寐中的人讲话或播放一段录音 (这叫“暗示”),那么假寐中的人就能在不知不觉中将讲话或录音内容记住,这是一种基于暗示性亢迸原理的学习方法。由于假寐时的大脑不受外界干扰,因而对暗示作用非常敏感,最适宜用来记忆需死记硬背性质的内容,诸如外语单词。
据报道,外语单词、古典文学、故事成语、历史年号与事件、地理知识、乐谱歌曲、剧本脚本、音程音阶、符号公式、发言稿等等内容,都能用这种方法来记住。而使用最多、效果最为显著的是用在外语学习方面,这种学习方法可以使人不费劲地、大量地、迅速有效地记住大量外语单词。
睡眠学习法有如此神奇的功效,那么怎样进行睡眠学习呢?我们使用录音机可以完成睡眠学习。使用袖珍录音机(随身听),将我们要记忆的内容,比如外语单词录制在磁带上,睡觉前,洗漱完毕,轻松地躺在床上,闭上双眼,戴上耳机听录音,音量不要太大,调节到窃窃私语的程度最好。听录音时,不需保持高度的注意,在半睡眠状态下,无意识地接受录音的暗示。录音的暗示会触发记忆,使你在不知不觉中限量地将记忆潜能挖掘出来,记住大量材料。
利用睡眠学习法能否成功,关键在于使大脑和身体放松进入缓慢活动状态,所以,在睡前听录音时,必须先调整好身心,使自己入静、放松,处于最佳心理状态。如何保持入静、放松呢?《陈氏高效学习法(提分突破法)》请你参考如下建议。
1.你可以先听一段轻音乐。柔美、舒缓、恬静、幽雅的轻音乐,有利于平缓情绪,调节身心,使呼吸、心跳减缓,达到心平气和的放松状态。
2.做呼吸放松。如果你劳累了一天,脑子里乱糟糟的无法入静,你可以试着做呼吸放松。你平静地躺在床上,闭上双眼,缓缓地吸气,再缓缓地呼出。呼吸时要“数息”,即默数呼吸的次数,呼时、吸时都要数。“数息”的目的是为了排除杂念,解除紧张与疲劳,帮助你尽快入静,达到放松状态。
3.养成定时睡觉、定时起床的好习惯。良好的睡眠习惯,有利于保证睡眠质量,而高质量的睡眠是有效睡眠学习的保证。通常我们应在晚上11点左右入睡,过了零点,大脑处于高度兴奋状态,即使你想睡也无法抑制兴奋,难以入睡。所以,在睡前听录音,由大脑放松,逐渐转入半睡眠状态,直至大睡。可能你会听着听着就睡着了,这很正常,睡眠学习有利于记忆,又能帮助你睡眠,可谓一举两得。
4.听录音时,每天应先听前一天所学内容,如昨天学过的单词,重复记忆有利于巩固所学内容。你可以快速重复内容,不需要花很长时间,然后再听新内容。如此循环往复,循序渐进,既增加了学习兴趣,又能及时有效地检查学习结果。
5.要持之以恒。尽管睡眠学习法可以让你在不知不觉中轻松地学习,但这种学习方法是否有效,贵在坚持。开始学习时,你可能不习惯。也许,你对这种学习法能否有效持怀疑态度,当你坚持一段学习后,你会愉快地发现,这的确是一种行之有效而又神奇的学习法。

学法体系

每个人都会有许多学习方法,这些方法构成了自己的一个学法体系,因此,只要优化了自己的学法体系,必定大大提高学习效果,使学习真正快速有效。我们吸收各种学习理论的基本观点,并总结了优秀的学习经验,现在特别推荐下列十大学习方法,作为学法体系的支柱。

目标学习法

掌握目标学习法是美国心理学家布卢姆所倡导的。布卢姆认为只要有最佳的教学,给学生以足够的时间,多数学习者都能取得优良的学习成绩。
教学内容是由许多知识点构成,由点形成线,由线完成相对独立的知识体系,构成彼此联系的知识网。因此明确目标,就要在上新课时了解本课知识点在知识网中的位置,在复习时着重从宏观中把握微观,注重知识点的联系。另外,要明确知识点的难易程度,应该掌握的层次要求,即识记、理解、应用、分析、综合、评价等不同层次,最重要的就是明确学习重要目标,即知识重点。有了目标能增强我们学习的注意力与学习动机,即为了这目标我必须好好学习。可见,明确学习目标是目标学习法的先决条件。目标学习法的核心问题,是必须形成自我测验、自我矫正,自我补救的自我约束习惯。对应教学目标编制形成性检测题,对自己进行检测,并及时地反馈评价,及时矫正和补救。
学习目标与人生目标不同,它比较具体,可以在短时间内实现。它可以使我们比较容易地享受成功的欢乐。增加我们的信心。因此,目标学习法也是成功教育的主要策略之一,同时,实现学习目标也是实现人生目标的开始,只有使大小、远近目标有机的结合,才会避免一些无效劳动的发生。

问题学习法

带着问题去看书,有利于集中注意力,目的明确,这既是有意学习的要求,也是发现学习的必要条件。心理学家把注意分为无意注意与有意注意两种。有意注意要求预先有自觉的目的,必要时需经过意志努力,主动地对一定的事物发生注意。它表明人的心理活动的主体性和积极性。问题学习法就是强调有意注意有关解决问题的信息,使学习有了明确的指向性,从而提高学习效率。
问题学习法要求我们看书前,首先去看一下课文后的思考题,一边看书一边思考;同时,它还要求我们在预习时去寻找问题,以便在听课时在老师讲解该问题时集中注意力听讲;最后,在练习时努力地去解决一个个问题,不要被问题吓倒,解决问题的过程就是你进步的过程。

联系学习法

唯物辩证法认为世界上任何事物都是同周围的事物存在着相互影响、相互制约的关系。科学知识是对客观事物的正确反映,因此,知识之间同样存在着普遍的联系,我们把联系的观点运用到学习当中,会有助于对科学知识的理解,会起到事半功倍的效果。
根据心理学迁移理论,知识的相似性有利于迁移的产生,迁移是一种联系的表现,而联系学习法的实质不能理解为仅仅只是一种迁移。迁移从某种意义上说是自发的,而运用联系学习法的学习是自觉的,是发挥主观能动性的充分体现,它以坚信知识点必然存在联系为首要前提,从而有目的地去回忆、检索大脑中的信息,寻找出它们间的内在联系。当然,原来对知识掌握的广度与深度直接影响到建立知识间联系的数量多少,但我们可以通过辩证思维,通过翻书、查阅、甚至是新的学习,去构建新的知识联系,并使之贮存在我们的大脑之中,使知识网日益扩大。这一点是迁移所不能做到的。
联系指的是事物内部及事物之间相互影响、相互制约的关系。因此,坚持联系学习法既要寻找内部联系,又要寻找事物间的外部联系。可见,联系学习法可以在学习新知识中直接运用,即使不能产生迁移之时,联系学习法依然发挥出它诱人的魅力。

矛盾学习法

矛盾的观点是我们采用对比学习法的哲学依据。因为我们要进行对比,首先要看对比双方是否具有相似、相近、或相对的属性,这就是可比性。
对比法的最大优点在于:(1)对比记忆可以减轻我们记忆负担,相同的时间内可识记更多的内容。(2)对比学习有利于区别易混淆的概念、原理,加深对知识的理解。(3)对比学习要求我们把知识按不同的特点进行归类,形成容易检索的程序知识,有利于知识的再现与提取,也有利于知识的灵活运用。
综观中学课本,可比知识比比皆是,如政治内容中,权利与义务、民主与法制、物质与意识、和平与发展等等;如语文学习中,复句与单句、设问与反问、比喻与借代、记叙与议论、实词与虚词等等;如数学学习中,小数与分数、指数与对数、奇函数与偶函数、平行与垂直等等;如化学学习中,金属与非金属、晶体与非晶体、化合与分解、氧化与还原、酸与盐等等。对比学习法不仅可以用于同一学科内的学习,还可以进行跨学科比较,如学习政治可用语文中的句子分析法来分析政治概念,如在学习近现代史中的民族解放运动时,又可以利用政治有关民族的基本观点,学习自然学时,可回忆一下有关语文课本中的有关科学家的传记文章,也可结合唯物辩证法的有关原理进行学习。

归纳学习法

在现实生活中,存在着这样一种现象,有的同学小学时学习成绩很好,一到了中学学习就感到困难,这在很大成份上是因为没有学会思维,特别是归纳思维。而对中学知识的理解与掌握,一刻也离不开归纳思维。
归纳是重要的思维形式,属抽象思维。我们知道知识有感性与理性之分,从认知能力上同样有感知与理智之别,在小的时候,我们所接受的以感性知识为主,我们通常也用感知的学习方式接受知识,即使用机械的死记方法,学习成绩也不会很差。而到了中学绝大部分的知识都属理性知识,如果你依然用感性的死记方法当然是行不通的。学会学习的核心内容就是学会思维。因此,学会分析与归纳就要改变原有的学习方式。为了引起我们的重视,特意把归纳学习法也作为十大学习法之一。所谓归纳学习法是通过归纳思维,形成对知识的特点、中心、性质的识记、理解与运用。当然,作为一种学习方法来说,归纳学习法崇尚归纳思维,但它不等同于归纳思维本身,同时它还要以分析为前提。可见,归纳学习法指的是要善于去归纳事物的特点、性质,把握句子、段落的精神实质,同时,以归纳为基础, 搜索相同、相近、相反的知识,把它们放在一起进行识记与理解。其优点就在于能起到更快地记忆、理解作用。

速记学习法(一)

记忆是学习的基本功,它包括识记与回忆两部分。有人认为记忆并没有什么技巧,古人不曾也说过书读百遍,其义自现吗?这表明要记得多就是要做到勤与苦,“只要

功夫深,铁棒磨成针”,这从某个角度上说不无道理。哲学上不是也说量变达到一定程度必然会引起质变。但如果因此否认了记忆技巧的存在也是不可取的。
事实上,随着信息时代的来临,勤记、苦记的方法已越来越不适应时代的要求,我们只能把它作为一种学习精神来学习,而不能作为一种学习方法来继承。古代信息量越不如现在,采用不断重复的记忆方法可以取得令人满意的效果。面对信息爆炸的今天,最有效的方法应该是缩记法。
所谓缩记法就是要尽可能地压缩记忆的信息量,同时基本上又能记住应记的内容。比如有要点记忆法、归纳记忆法、意义记忆法,都属压缩记忆法。每段话有明确要点的自然用要点记忆法,如果没有就要经过归纳形成要点后进行记忆。而归纳的最主要方法以意义为依据。可见,记忆以要点为基本单位。也可理解为以中心思想为单位。记住了要点并不是要放弃其他内容,而是以对其他内容的理解为前提,它可极大地增加记忆的信息量。

速记学习法(二)

通过分析,在理解的基础上记忆。分析是指在思维过程中,把对象或事物分解为各个部分、方面、层次、因素,或把复杂的现象或事物分解为简单的要素,然后具体地考察研究它们在对象整体中各具有何种性质、各占何种地位、各起什么作用,等等。例如,学习某类植物时,我们把它分成根、茎、叶、花、实等部分来逐一研究,考察这些部分与其它植物有什么不同,同时了解它们之间的特殊关系。分析是归纳的基础,分析是抓住事物特点、本质的必经阶段。不善于分析也就不可能学会归纳。分析的过程是独立思考的过程,也是对知识理解甚至是探究的过程。通过分析抓住了重点与难点,通过分析把握住知识前后的联系,通过分析发现了一些潜在的信息。分析是与归纳相对而言的,它着重是把知识分解为各个部分进行理解,并去寻找知识点前因后果的联系为主要目的的思维过程。可见,分析学习法的关键词是“分解”与“找因”。

速记学习法(三)

俗话说:“物以类聚、人以群分。”任何事物都可以把它们归入同一性质的范畴,知识也不例外。归类法可以把它看成对归纳学习法的分支,即同类归纳,但归类学习与归纳学习的特点有所区别,归类学习的侧重点是相同知识的罗列,而归纳学习法指的是要善于去归纳事物的特点、性质,把握句子、段落的精神实质,同时,以归纳为基础,搜索相同、相近、相反的知识进行识记与理解。一般来说它可随时采用。归类法是在识记知识或复习阶段时常采用的方法,它使知识条理化、程序化,压缩了知识信息量,能使我们记得多记得快,同时也有利于知识的提取。

速记学习法(四)

学习新知识就要想到旧知识,想到自己亲身经历过的事,不能迷信权威,克服定势思维。把抽象的知识具体化,发挥右大脑的作用。如辛亥革命发生在1911年,二次革命发生在1913年,护国战争发生在1915年,护法战争发生在1917年,这四个历史事件依次间隔二年,只要记住这两个历史事件的逻辑顺序,知道其中任何一个事件的年代,就可以联想,推算出其它三个事件的年代。这是联想记忆法。

反思学习法

孔子提倡学习知识面要广泛,并且强调要在学习的基础上认真深入进行思考,把学习与思考结合起来。他说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”如果只是读书记诵一些知识,而不通过思考加以消化,这只能是抽象的理解,抓不住事物要领,分不清是非。《中庸》中提出为学的五个阶段:博学、审问、慎思、明辨、笃行。慎思就是要把外在的知识和事件与自己切身经验结合起来进行认真思考,既用自己的经验来思考知识与事件,又用知识与事件来思考自己的经验,不断地交换位置和方向,达到理解和重新理解知识、事件和经验的目的,促进自己内精神世界的成长。

合作学习法

同水平差不多的人一起学习,就有了一个学习伙伴,更何况每人都有自己的长处;同水平高于你的人一起学习,他就是你的老师,你自然可以学得许多东西;同水平低于你的人一起学习,你是他的老师,我们常说“教学相长”,你同样可以学得许多东西。当然,合作学习并不是几个人的简单相加。合作学习的重要代表人物,美国明尼苏达大学“合作学习中心”的约翰逊兄弟认为,有5个要素是合作学习不可缺少的。这些要素是:(1)积极互赖,指的是学生们知道他们不仅要为自己的学习负责,而且要为其所在小组的其他同学的学习负责。(2)面对面的促进性相互作用。(3)个人责任,指的是每个学生都必须承担一定的学习任务。(4)社交技能。(5)小组自加工,小组必须定期地评价共同活动的情况,保持小组活动的有效性。合作学习有利于增进人与人之间的相互了解、温情与信任,学会处理人际关系的技能、技巧与策略,学会有效地表达自我。在学习交往中,可以培养、发展真正的责任意识和义务感。

循序渐进法

我们在学习中有一个误区,认为只要肯花时间,多做练习,学习成绩必然进步。其实不尽然。虽然量变的必然结果是质变,但并不能说任何量变都会引起质变。试想,在现实生活中,有的人花得时间不多、练习量不大为何能有明显的进步呢?这就是一个效率问题。在经济学上我们常说企业要发展,必须要采用集约型增长方式。学习也是如此,不能盲目地投入精力。这首先要做到循序渐进。有的同学一心求快,不考虑自己的水平,拿到书就看,拿到练习就做。比如,有的人连中学教科本的课文还没有弄懂,就大量的死记课外的唐诗宋词,理由是课外读物很重要;有的人连书本的数学题也没有过关,大量去做高考模拟题,理由是只做课文题应付不了高考;有的人连简单的英语对话都不行,就去看许多经贸口语,理由是中国入世了,经贸英语更显重要。从理由上看并不错,但针对自己的实际情况,你采取的方法是错了,因为你违背了循序渐进的认识规律。

持续发展法

可持续发展是各国经济建设的重要战略。要成为专业人才,必须具备发展的观点,用发展的观点看待学习问题,也就是我们所提倡的持续发展法。它要求我们学习上不能偏科,力求全面发展。中小学是打基础的时候,要文理兼顾,还要重视劳动技能、体育技能的学习,培养自己的思想道德素养、审美情趣等等。当然,全面发展并不等于平均发展,对自己的兴趣、特长应该发展,为此,应围绕其中心不断完善自己的知识结构,向纵深发展,培养自己研究性学习的能力,培养自己科学献身精神,使自己持续发展。可持续发展首先是观念上的要求,只有这样的学习观,才会有这样的学习方法。有了这样的学习方法,才能根本上消灭死记硬背、盲目崇拜倾向,重视其他科学的有效方法。

超 级 学 习 法

这是一种优秀的学习法。美国纽约华尔街10号的“超级记忆法有限公司”和保加利亚的罗扎诺夫学院都在推广这一种学习方法。日本长野吉田高中应用该方法使学生平均成绩提高20分,日本东海大学的关英男教授用这种方法使180名短期大学的学生在二年内获得了与四年制长期大学的学生相匹敌的学历。如果用以记忆英语,13分钟内你可轻易记住100个生词!
超级学习法是由保加利亚的罗扎诺夫博士创造的。据罗扎诺夫博士在国内的实验结果来看,超级学习法有如下特点:
学习效率高,用于学习的时间是通常学习时间的三分之一。
学习中没有人与人的差异,无论智商高低和是否有学习经验,所有的学生都能很轻易地掌握这种方法。
记忆过的内容遗忘率低,可经久不忘。
超级学习法以其高效率和多方面的功用,成为世界优秀学习方法中最优秀的一种。它一问世,便受到了包括东西方在内的所有人的关注和重视。美国的两位女记者希拉•奥斯特兰和林•休劳塔曾撰文将超级学习法向美国做了介绍;保加利亚的罗扎诺夫记忆学院和美国纽华尔街头10号“超级记忆法有限公司”都在推广这种学习法。
世界上虽然有很多国家推行了超级学习法,但利用盒式磁带应用超级学习法学习要算日本的收效最大。日本长野吉田高中的宫岢老师报告说,同一教师任课的不同班级,用超级学习法教学的班级比其它班级的平均分数约高20
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第1个回答  2007-08-27
近年来,随着市场竞争日趋激烈,企业家们愈发意识到提高自身素质及员工素质的重要。于是,社会上人力资源开发业异常火爆,各种名目的培训项目纷纷亮相。但花样多了也带来问题:哪一类培训最有价值?

著名经济学家、北大光华管理学院厉以宁教授提出,社会上的培训虽然名目繁多,可不外三大类:一是知识传授,二是技能提高,三是眼界拓展。对初出茅庐的年轻员工来说,首先需要掌握的是与本职工作有关的各种知识。其后需要通过实践锻炼和师长点拨,不断将知识转化为实际工作能力。随着经验的积累、职务的提升,眼界也就是看问题的角度和高度,将成为决定员工能否进一步发展的重要因素。我基本赞同厉老师的看法,只是觉得将眼界改为境界,似乎更好一些。

什么是境界?境界一词本是佛教用语。按佛教的说法,我们所处的世界是一个虚空中的圆柱体,最下面一层是空轮,中间一层为风轮,再往上是水轮,水轮之上是土轮,也就是大地。在地表层中央,有一座高高的须弥山,那是世界的中心,是诸天神居住的地方。须弥山周围有四座山峰,分别镇守着四大天王。再往外就是层层相绕的香海和金山,一圈海,一道山,总共有七圈香海,七道金山。第七道金山外面还有一道铁围山,像栏杆一样将世界围住,也就是世界的尽头。在铁围山与第七道金山间,有一片咸海,海上漂浮着大大小小的陆地。较大的有四块,其中一块叫南瞻部洲,是我们人类居住的地方。在须弥山的上方即人类的头顶上,有欲界、色界、无色界共二十八层天,生活着许多远比人类高级的生命。每一层天的景象都不一样,处于底层的生命根本无法想象上层天是什么样子。而上层生命居高临下看世界,所看到的景象也截然不同。人类居住的位置最低,因而能看到和理解的世界亦十分有限。只有信奉佛祖,刻苦修炼,才能不断地往上升,进入新的境地,一直到最后成佛,到达佛的境地。这种通过修炼所达到的境地,佛教称之为境界。境界不同,对世界的认识和理解也就不一样。随着佛教知识在中国的广泛传播,境界这一概念逐渐为人们所接受,被引申为形容人们思想修养或艺术成就所达到程度的一个常用语。

境界一词说起来玄,其实并不难理解。比如,我们平视一件物体,可能只看到一些线条。俯视它,会看到一幅图画。透视它,又发现它的立体结构。这还是三维视界。如果按照科学家的说法,形成四维、五维甚至更多维的视界,恐怕我们把握到的东西还会多。可见一维视界,一层景象,高层观察到的东西,是下面无法想象、很难理解的。

境界是中国传统文化的特有概念,历来为文化界、学术界所关注。例如,现代著名哲学家冯友兰先生,就曾将人的精神追求分为四层境界:最低的是自然境界,处在自然境界中的人浑浑噩噩,还未能将自我与客观世界相分别;其次是功利境界,处于功利境界的人争名逐利,眼睛里只有个人那一点点现实利益;第三层是道德境界,该层次的人以道德原则调节与他人、与社会的关系,甘愿为道德做出自我牺牲;最高一层是天地境界,处于天地境界的人大彻大悟,超越了一切市俗眼光,像天地一样无私奉献而又默默无言,完全是另一种胸襟和气度。

以上介绍了境界的概念。听到这,一些朋友可能奇怪:干吗给我们讲这些?境界与企业家有什么关系?这就是我今天要讲的主题:成功的企业家一定要注意提高自己的精神境界。

今天在座的都是企业家,许多人事业上已取得相当成功。请允许我冒昧地问一句:平时你想得最多的是什么?

估计答案会五花八门:有人在想,最近这个订单太重要了,无论如何也要想办法拿下;有人在愁,借银行的一大笔钱快到期了,该怎样去应付;有人盘算,某某部门经理很不得力,必须找个人替换;有人谋划,近期公司发展势头不错,要抓住机遇将事业做大;有人嘀咕,这个假期又要出差,该怎么向家人解释;有人甚至在琢磨,那位小姐真不赖,能挖过来做“小蜜”就好了,等等,等等。

成功企业家面临的具体问题虽多,但概括起来无非两大类:一是如何取得事业上的更大成功;二是在取得事业成功的同时,怎样获得人生的成功。

这两类问题是成功人士特别是企业家普遍遇到的问题,区别只在具体内容和程度。这两类问题也是成功企业家遇到的特殊问题,因为只有获得初步成功的企业家才有资格谈及。

我认为,对这些问题能否正确回答,很大程度上取决于企业家的精神境界。换句话说,企业家的精神境界深刻影响着他们对各种实际问题的认识和处理,进而决定了其日后的发展和命运。具体说,表现在以下十个方面:
博锐11
1. 如何看待已经取得的事业成功

每个成功的企业家都有一段辉煌历史,都创下了一份或大或小的产业。如何看待这段历史,如何评价已取得的成功,常常是他们精神境界最直接的表露。在现实生活中,常能见到这样一些老板,他们的资产虽不多,可派头却不小,说起话来口气大得吓人,好象谁都不在话下,老子天下第一,任何事都可以摆平;一张名片,正反两面印得满满的,各种头衔一大堆,生怕别人不知道;对待部属,对待服务人员,颐指气使,呼来喝去,抖尽了威风;与朋友相聚,数他话多嗓门大,张口就是我如何能干,如何成功,生怕别人不知道他有钱。有一段小笑话,说一个自我感觉特别好的老板与朋友聊天,说来讲去都是自己那点事,到最后本人都有点不好意思了,对朋友说:抱歉,光顾说我了,现在开始谈谈你吧。你对我怎么评价?

相反,倒是一些真正有实力的大老板,很注意低调做人,待人接物十分谦和。他们虽然事业上非常成功,却从不自鸣得意,更不会去刻意渲染。他们有学识,有经验,却很少夸夸其谈,更愿意听别人发言。他们对待部属和服务人员总是彬彬有礼,和颜悦色,从不乱摆架子,乱发脾气。他们貌不惊人,衣着简朴,混在人群中,外人很难凭经验将他们一眼认出。

为什么一些小老板妄自尊大,目中无人,而越是大老板反倒越谨言慎行,低调做人?说到底还是精神境界问题。小老板境界低,没见过什么大世面,容易坐井观天,不知天高地厚。而真正见过世面的大企业家,才清楚什么叫成功,什么叫有钱,才懂得山外有山,天外有天的道理,才会总感觉自己的所做和所得,实在微不足道,自然也就傲慢不起来。

现实生活中的这两类老板,想必大家都有接触。更愿意与哪一类人打交道,恐怕不言而喻。所以,企业家精神境界的高低将给其日后发展带来的影响,也在不言中了。

2. 如何认识个人事业成功的原因

每个成功的企业家都会自觉不自觉地对成功的原因有所总结。用心理学的术语来表述,就是要归因。企业家如何归因,直接反映出他们精神境界的高低,进而影响到对许多实际问题的处理。

例如,是归因于主观努力,还是归因于时势造英雄。成功自然离不开企业家的主观努力,每个成功者都有“过五关、斩六将”的精彩故事。成功给人自信,而自信又是取得更大成功的台阶。可话又说过来了,如果一个人过于强调个人作用,也容易由此走向反面,变得骄傲自大,自以为无所不知,无所不能,从而埋下日后失败的种子。所谓“成功是失败之母”,说的就是这个意思。

相反,精神境界高的企业家谈到成功时,总强调时势造英雄。认为自己原本才学一般,并无多少过人之处,只不过抓住了一些机遇,侥幸获得成功,属于“山中无老虎,猴子成大王”。而且天意难测,好运不可能总惠顾少数人。所以,越是成功,越应惜福,越要谨慎。这种如临深渊,如履薄冰的心态,使他们得以少犯许多错误。

再如,是归因于个人才干,还是归因于众人帮助。精神境界低的企业家谈到成功时,总爱突出个人的努力。张口就是:我当年怎么能干,如何奋斗,历尽千辛万苦,才创下一番事业;某某事,前后有多少人想干都没干成,就我把它做成了;某某人现在之所以发达,都是当年我帮忙的结果,要不是我,他那能有今天,等等。总之,谈到成功的原因,他们想到的只有自己,“是我,是我,还是我”。谈到别人时,大都是说某某如何对不住自己。至于是否得到过他人帮助,却从不提及。

相反,精神境界高的企业家谈起成功原因时,讲得最多的则是朋友的帮助、同事的努力、合作伙伴的配合,顾客“上帝”的恩宠,并且感激之情,溢于言表。至于他本人的作用,则往往轻描淡写,一带而过,似乎无足挂齿。当然,不能排除有些是故意说给别人听的,但确有相当多的人是发自内心。一些著名企业家的自传,能够证明一点。

这里,且不去评价两种归因的高下。大家只要认真想一想,自己更愿意与哪一类人打交道,便可推断出境界高低对企业家日后发展的影响了。

3. 如何使用成功带来的各种财富

成功意味着金钱、权力、荣誉、地位,意味着拥有了更多的社会资源。这一切曾经是企业家朝思暮想的奋斗目标,给予过他们无穷的激励。可当种种财富到手后,成功者会发现,这些当年梦寐以求的东西,其实也有两面性。既可铺就继续攀登的台基,也可成为影响人们前进的障碍;既能带来幸福与欢乐,也能腐蚀人的灵魂。而究竟如何,完全取决于企业家的精神境界。

精神境界低的人得到财富后,会以一种暴发户的心态,迫不及待地加以挥霍。花天酒地,声色犬马,炫耀斗富,穷奢极欲。这方面的事例不胜枚举。从某种意义上,有些人已不完全是为了享受,而纯粹是在“造”钱,是想通过挥霍来宣泄心中的怨气,来补偿往日的艰辛,来证明个人的价值。他们在酒桌、在舞厅、在赌场挥金如土,一掷千金,可有时又特别小气,不愿意参与任何社会公益事业。其典型心理是:“老子辛辛苦苦挣来的钱,凭什么让别人坐享其成”,“当年我为创业到处求爷爷,告奶奶,给人当三孙子时,谁可怜我了”。挣钱,挥霍,更多地挣钱,更肆意地挥霍,成为他们生活的全部内容,以致人们形容他们是赚钱机器加消费动物,“穷得只剩下钱了”。

精神境界高的企业家面对财富,则始终保持一颗平常心。他们认识到:财富生不带来,死不带去,应该取之于民,用之于民。正因为自己当年奋斗不易,备受屈辱,所以如今有钱了,更应该善待他人,回报社会。他们虽然已是千万富翁、亿万富翁,可却洁身自好,仍然过着简朴的生活。有时表现出的“小气”,甚至引来人们的不解和讥讽。但对社会公益事业,他们却大方得狠,一出手就是成千上万,而且不图回报。简朴的生活使他们不需再为生计担忧,继续奋斗时没有任何心理负担,能够随时承受失败和挫折。慷慨的捐赠又使他们受到广泛赞誉,而这恰恰是获得更大成功不可缺失的社会资源。

对后一种企业家的所作所为,前一种人十分不解:既然那么节俭,那当初办企业又为了什么?自己拼命赚钱给别人花,有病啊?这不是冒傻气吗?这就是双方精神境界上的差异。境界低的人很难理解境界高者的所作所为,很难理解为什么一些真正的大富翁会说,“我喜欢赚钱,但我并不喜欢钱”。

4. 如何选择新的追求目标

企业家获得初步成功后,会遇到一个特殊问题:办企业究竟是为什么。这原本不是问题。办企业为什么?为赚钱吗。在市场经济条件下,金钱是权力、地位、财富的象征,是衡量个人价值最重要的社会尺度。要想改善个人及家庭的物质条件,过上无忧无虑的生活,要想得到社会的认可和他人的尊重,就必须多多地赚钱。金钱虽然不是万能的,但没有钱却是万万不能的。所以,尽管创业时很辛苦,很艰难,披星戴月,劳心费力,但企业家们却乐此不彼,什么都愿意做,什么代价都肯付出,一种强烈的发财欲望支撑着他们去艰苦创业。

可随着事业成功,当企业家拥有的财富足以使他及其家人过上富裕、体面的生活后,为什么办企业就成问题了:如果只是为了个人及家庭的物质生活,那攒下的钱已经足够了,甚至几辈子都花不完,还要继续干下去吗?况且世界上的钱是赚不完的,多少算够呢?可如果不再是为了钱,那办企业又为了什么?继续如创业时那样去奋斗、去吃苦、去拼搏,还有必要吗?值得吗?显然,对这些问题的思考和回答,将直接影响企业家成功后的道路选择和精神状态。

给出正面答案的企业家如松下幸之助。松下出身贫寒,从九岁起当学徒,吃了很多苦。二十二岁开始创业,成立松下电器厂,生产自行车用的电池灯。靠艰苦努力和勤奋自学,把一个只有几人的小厂,办成了国际知名的大企业。松下在事业如日中天时,也曾为“为什么办企业”困惑过。思考了很长一段时间,有一天他终于想明白了:办企业不能只为个人及家人物质生活的改善,还要为社会创造财富,让更多的人用上物美价廉的家用电器,都过上好日子。这一天是五月五日,松下认为公司从此找到了存在价值,开始了新的生命。所以,他将这一天定为松下公司的创建日,以后每年五月五日,松下集团的所有企业都要举行隆重的纪念活动。

给出另一种答案的如IBM公司第二任总裁小托马斯·沃森。小托马斯的父亲是IBM公司的创办者,而他本人曾经是一个典型的纨绔子弟,年轻时放荡无羁,给家庭惹出无数麻烦。多亏了二战爆发,他参军来到部队,受到管束和教育,开始改邪归正。战后他退伍进入IBM公司,从销售员干起,一直干到公司总裁,接了父亲的班。在任期间,小托马斯预见到计算机的发展趋势和商业前景,将IBM公司的经营重点转向IT领域,从而造就了公司后来的辉煌。在事业发展的顶峰,小托马斯突然大病一场,差一点没抢救过来。这使他翻然醒悟:自己的钱足够花了,干吗还要这么辛苦!多亏这次抢救及时,否则挣了钱来不及享受,岂不太亏了。于是,病愈后他立刻辞去所有职务,再也不管公司的事了,重新开始享受生活。

对比松下和小托马斯的选择,可以看出精神境界对成功企业家后来的道路选择是多么重要。在座的朋友也是成功企业家,不知是否思考过这一问题,答案又是什么。我认为,这个问题看上去简单,可实际上很难给出圆满的答案。因为它涉及到目的理性,涉及到人生观、价值观,远不是一般知识、经验和理性所能应对的。不信,大家可以试试。

5. 如何确定新的经营准则

确立了新的奋斗目标后,如何实现这一目标肯定是萦绕企业家心头最多的问题。具体发展思路涉及对形势的判断、对市场的把握以及自身条件、实际经验等许多内容,不是今天要讨论的话题。我想说的是:企业家面临重大决策时,对哪些事能干,哪些事不能干,需要把握住一些基本准则,而这些经营准则的确立往往与其精神境界有关。

这一代企业家大都是在极不规范的市场经济环境中成长起来的。创业初期,为了生存,他们不得不挖空心思,不择手段,什么赚钱干什么,怎么对自己有利怎么来。成者为王败者寇,只要不被抓住就是好样的。所以,相当多的人犯有“原罪”,真正“干净”者如凤毛麟角。这种历史现象,其功过是非自有后人评说。问题是,当企业站住脚跟后,是否需要洗心革面?确立新的经营准则?

精神境界低的企业家一般意识不到这个问题。大都一如继往,还是以赚钱为唯一准则,以不被抓住为行为底线。可常在河边走,哪能不湿鞋。随着国家经济社会生活日益法制化、规范化,老是踩着黄线走,难免有出事的那一天。一旦问题暴露,有关方面很可能顺藤摸瓜,将以往所有问题 “拉清单”,加起来的罪名足以将当事人送进大牢。现实生活中,许多人就是这样一条道走到黑,而且失败了还不知为什么。

精神境界高的企业家会做出新的选择。钱当然还要赚,但已不是唯一追求,更不是主要的行为准则。一些有损社会和公众利益的事,特别是违法犯罪的事,即使很赚钱,也绝不再干了,如偷税漏税、走私行贿、污染环境、亏待员工等。正是这种新的经营准则的确立,使企业逐渐走上健康发展、长盛不衰的轨道。

讲到这,也许有朋友会想:企业做到一定规模后,老板自然有风险意识,知道哪些事风险大,万一失败将得不偿失。因而不讲境界,照样可以不犯大错。我认为,问题恐怕没那么简单。成功企业家确实都有能力权衡风险与收益,进而做出对自己有利的选择。但这种利益的权衡是精明,并不高明,更不保险。无数事实表明,经不住暴利诱惑,抱着侥幸心理赌一把而走向毁灭的,都是自以为很精明的商人。要想避免一失足成千古恨,企业家必须跳出利害得失考虑问题。而能否做到这一点,完全取决于他们的精神境界。

6. 如何识人、用人、育人

柳传志有一句名言:小企业做事,大企业做人。因为小事业、小成功可以凭个人才智,若想把事业做大,单枪匹马或靠少数几个人肯定不行,一定要借外力,靠人才。所以,企业家取得更大的成功,最重要的一点就是要学会识人、用人、育人。从某种意义上可以说,企业家在识人、用人、育人方面的意识和能力,直接决定着他们所能取得成功的大小。

首先是识人。什么是人才?对小企业来说,能干就是人才,物美价廉是选人的主要标准。通常情况下,不是企业选人才,而别人要挑你。可当企业做到一定规模后,情况就不同了。选什么人,工资待遇不再是主要的考虑因素,企业家可以按照自己的眼光,去寻找最心仪的员工了。而所谓眼光,说到底是个境界问题。如境界高者选人一般重在品行和潜质,境界低者看人则重实用、重眼前。不同的选择必然导致不同的结果。一些企业家总懊恼自己看不准人,几乎是用一个,错一个,而且还找不出原因。其实,原因就在企业家的精神境界。

其次是用人。人才往往有个性,有独立见解。越有才学的人,个性往往越强,越容易固执己见。因此,要想用真正的人才,企业家必须具备一定的心胸和气度。俗话说“宰相肚里能撑船”。企业家心胸和气度有多大,事业才能做多大。而心胸气度又与人的精神境界有关。一般来说,企业起步阶段,当老板的急于用人,又不可能给出优厚待遇,所以比较能容人,受点委曲也忍得住。而当企业获得初步成功,可以提供有竞争力的工资待遇后,各种各样的人都会主动找上门来。企业家很容易找到一种当老板的感觉。能否一如既往地识人、容人,是喜欢有真才实学,但亦有个性的人才,还是喜欢善于阿谀奉承、投其所好的奴才,那就要看企业家的精神境界了。

再次是育人。高素质的人才很少有现成的。德才兼备的“空降兵”确实有,也不妨用,但很难找,且不宜多。因为“空降兵”多了,会给企业发展带来一些意想不到的弊端。特别是中层干部,企业必须立足于自己培养。能否培养出高素质的思想和业务骨干,是检验企业家领导水平的重要尺度,也是决定企业发展前景的根本因素。而要培养高素质人才,企业家本人必须具备相应的素质。“什么师傅带什么徒弟”。很难想象企业家本人境界一般,却培养出高水平的年轻人来。

7. 如何处理事业与生活的关系

企业家获得成功前,肯定将事业摆在第一位。为了出人头地,他们必须加倍努力,常常付出巨大代价,牺牲许多兴趣爱好,甚至牺牲部分家庭生活。对处于创业阶段的企业家来说,事业就是一切,成功就是一切。可当成功真正到来时,他们很快会发现,事业和成功并不是生命的全部内容,生活中还有许多值得追求的东西,如亲情、友情、爱情等。在为事业奋斗的过程中,做出一些牺牲是难免的,可如果总强调事业,始终处理不好事业与生活的矛盾,也不会有一个完美的人生。我读过一些成功企业家的传记,发现许多人晚年回顾一生经历时,都对自己当年忙于事业,没有很好地照顾家庭、特别是照顾双亲而深感愧疚,认为这是自己终身的遗憾,想起来就心痛,而且永远无法弥补,无法原谅,无法心安。其言真意切,给人留下难忘的印象。
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要兼顾事业与生活,主要矛盾是时间不够。成功的企业家都很忙,想做的和该做的事有的是,而且一件比一件急,一件比一件重要。就是每天二十四小时连轴转都干不完,那有时间考虑其他。现在最受欢迎的职业经理人培训课程之一,就是时间管理,即如何提高工作效率。可我认为,这些课讲的都是些具体技巧,虽有价值,却无法从根本上解决问题。解决时间矛盾的根本途径在提高人的精神境界。

例如,关于目标的取舍。企业家成功后,会发现发展天地一下子大了许多,到处都是赚钱的机会,而且个个都比创业初期的机会好。自然那一个都舍不得放弃,由此使自己陷于无休止的忙碌中。见到赚钱的机会不动心,那还是企业家吗?可心总在动,见到钱就想赚,又能不忙吗?可见,这是一个死结。不夸张地说,如果企业家的精神境界不提高,在人生问题上缺乏省悟,是很难解开这个结的。

再如,解决时间矛盾的主要途径之一是学会用人。这个道理很好懂,可为什么相当多的企业家却做不到?我认为,实际上也是境界问题。不放手的主要原因是不放心。因为让部属特别是年轻人去做,开始时肯定不如亲自做效果好。如果没有一定的精神境界,不懂得包容,万事都求完美,不懂得退让,总想表现自己,那是很难真正放手的。

8. 如何看待生活中的恩恩怨怨

企业家在奋斗过程中,难免结下一些恩恩怨怨。如何看待这些恩怨,直接反映着他们的精神境界。

一是如何对待朋友。朋友不同于生意上的伙伴。与朋友之间的关系不是利害关系。企业家最容易犯的错误之一,就是忘记了二者之间的差别,以致生意越做越大,人却越做越小,财富越来越多,朋友却越来越少。这里固然有客观原因,如经济和社会地位差异拉大,导致共同语言减少等。但主要还在企业家的精神境界,在于他能否区别朋友与“关系”,看他将友情摆在何种地位。企业家个个会算计,不会算计当不了企业家。可一个人太会算计了,太爱算计了,也会落下“职业病”。因为与朋友相处,最忌讳算计。如果一个人时时想到怎么对自己有利,处处琢磨怎样从对方得到好处,那是不会有真朋友的。

二是如何对待“关系”。所谓“关系”包括生意场上的合作伙伴,也包括曾为自己帮过忙的人。成功的商人一定是“关系”越来越多,越走越近,而不成功者的路则越走越窄。究其原因,精神境界是一个重要方面。例如,有些人特别精明,在与“关系”的交往中,用得着时甜言蜜语,用不着时就不理不睬;在利益分配方面,自己该得十分时,绝不肯只得九分半。精明过了头,“关系”肯定处不好。而真正的大企业家,都主张为人处事不要太精明,太精明就不高明了。如李嘉诚就总结过自己的生意经:与别人谈合同,自己可以赚十分时,最好只要八九分。这样坚持下去,慢慢地就不用自己去找生意,生意会源源不断地来找你,事业就能越做越大。

三是如何对待竞争对手。处理与竞争对手的关系,最能反映企业家的精神境界。一般来说,同行是冤家,商业竞争常常也是你死我活。所以,不少人对竞争对手是“仇人相见,分外眼红”,必欲除之而后快。而境界高的企业家却懂得“无敌国外患者恒亡”的道理,通常不会执意将对方置之死地。一方面,“该出手时便出手”,要想方设法压倒对方,争得主动;另一方面,又要“得饶人处且饶人”,不把话说死,不将事做绝,最好能形成互相促进,共同发展的局面。

四是如何对待小人。小人最可恶,人人避之不及。小人又处处有,很难完全避得开。按佛教的说法,“怨憎会”本身便是人生无法回避的一种苦难。如何与小人相处是一门学问。能否处理好这一关系,可直接反映一个人精神境界的高低。境界低的人或者与小人同流合污,或者势如水火,最终都难免受到伤害。境界高者懂得“不与小人仇仇,小人自有对头”的道理,将小人视为现实的一部分,当作人生的“磨刀石”,善于趋利避害,变废为宝。

9. 如何认识生活中的各种烦恼

如果问一个成功的企业家:你现在的烦恼比开始创业时是多了?还是相反?估计答案十有八九是肯定的。对此,不在其位的人很难理解,认为这样回答是矫情。企业家功成名就,要什么有什么,哪儿来的烦恼?我认为,这实在是普通人对企业家的一大误解。从表面上看,成功的企业家高高在上,呼风唤雨,香车美女,一掷千金,真是风光无限。可实际上,正如《红楼梦》中王熙凤所说,“大有大的难处”。企业家成功后的烦恼要比创业时多得多。

首先是事业方面的。企业家起步时都有一个心愿:赶快赚钱,多多宜善,总以为有钱后就什么都不愁了。可实际情况却是,钱越多,愁越多,成功之后的烦恼只多不少。过日子虽然不成问题了,可事业的发展却没有尽头,而且是逆水行舟,不进则退。摊子越大,需要操的心就越多,遇到的麻烦也越多。稍有不慎,就可能满盘皆输,前功尽弃。所以,企业家的心理负担通常是越来越重,始终不会有放松的时候。

当然,也少不了家庭方面的。许多企业家成功后都遇到了家庭婚姻危机,其原因是多方面的。如企业家一天忙到晚,与家人待在一起的时间少,关系渐渐疏远;事业发展后,夫妻双方经济地位发生变化,难免出现猜疑和抵牾;成功者自然得到众人青睐,其中不乏有吸引力的异性,喜新厌旧随之出现,等等。总之,企业家成功后,婚姻家庭关系肯定要发生变化,如果处理得好,夫妻感情会发展到一个新阶段。可遗憾的是,相当多的企业家处理不好,导致家庭悲剧。这种“后院着火”给企业家带来的伤害,远大于其他方面。

子女教育也是许多企业家的一块心病。创业之初,企业家必须全身心地投入,不可能像正常人一样关注子女教育,许多人深感内疚。随着事业获得成功,家庭经济状况大为改善,自然想到通过物质方式加以补偿。这种放任式教育加上无限制的物质给予,最容易使孩子心灵扭曲,堕落为纨绔子弟。所以,现实生活中常见到这种现象:父母辛辛苦苦地创业,好不容易攒下一份家业,可子女却毫不珍惜,毫无感激。坐享其成,不求上进不说,还在外面胡

参考资料:http://www11.jobcn.com/HR/News_Content.jsp?ID=102133

第2个回答  2007-08-25
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