■ 《窗边的小豆豆》精彩片断赏析:
※ 精彩片断:
校长先生把椅子拉到小豆豆跟前,面对着小豆豆坐了下来,说:“好了,你跟老师说说话吧,说什么都行。把想说的话,全部说给老师听。”
“想说的话?小豆豆本来以为,也许校长先生会问些什么问题,让自己回答。当听到“说什么都行”,小豆豆开心极了,立刻开始说起来。说话的顺序,说话的方式,都有点乱七八糟的,但却是拼命地说着:
刚才坐的电车跑得非常快;想要留下车票。恳求车站检票的大叔,他却不肯给自己……诸如此类的小事,小豆豆一件一件的说起来.校长先生边听边笑着,点着头,有时候还问后来呢,小豆豆越发开心,说个没完没了.但是慢慢地,终于快要没什么可说的了.小豆豆闭上了嘴,思考着再说点儿什么.这时,老师问:“已经没有了?”
小豆豆觉得就这样结束的话,未免太可惜了.好不容易,有人愿意听自己说话,这么好的机会可不能错过.
“还有什么可说的呢?没有了吗?”小豆豆的脑子在急速地转动.想啊想,终于,”有了!”她又发现了一个话题……
说完之后,小豆豆绞尽脑汁想啊想,但这回却是真的找不到什么可说的了.小豆豆不禁有点伤心,这时候,校长先生站了起来,用 温暖的大手摸摸小豆豆的头,说:“好了,从现在起,你是这所学校的学生了。”这个时候,小豆豆感到,生平第一次遇到了真正喜欢自己的人 !因为,从小豆豆出生后直到现在,还从来没有一个人这么长的时间听她说话呢。而且。这么长的时间里,校长先生一次呵欠也没有打,一次也没有露出不耐烦的样子,把身体向前探出来,专注的听着。
※ 赏析:
教育的本质就是爱,科学与民主。如何能够激发学生发自内心的对老师、对学校、对学习的热爱,是我们教师实现我们教育目的首要条件。面对小豆豆这样的“问题学生”,小林校长用他高超的教育艺术:用爱赢得爱的方法,通过倾听、关注,尊重,从而慢慢的唤醒、激发一个“问题学生”对老师、学校、对学习的无比热爱,这为以后对小豆豆教育的成功,奠定了坚实的基础。
※ 精彩片段:
小豆豆由于自己的不小心,把自己心爱的钱包,掉进了厕所里,于是,她便自己找来了工具,在下水道里掏起自己的钱包来.
舀出来的东西已经堆成了一座小山.这时候,校长先生走过这条小路,他看见了小豆豆正在忙活着,问:
“你在干什么呢?”
小豆豆顾不得停下手里的活儿,一边舀一边回答:
“我的钱包掉到池子里面了.”
“是吗?”
说着,校长先生把手背在后面,就像平时散步那样,又走开了.
又过了一会儿,钱包还是没有出现,地上的小山却越来越高.
这时,校长先生又走了过来,问:
“找到了吗?”
小豆豆满头大汗,脸上也红彤彤的,被围在小山当中,回答说”没有”.先生稍微凑近了小豆豆的面孔,像好朋友似的说:
“弄完以后,要把这些东西全都放回去,啊.”
说完,他又像刚才那样走开了.
“恩----”小豆豆精神十足的回答,又继续干起活儿来.突然小豆豆想起一件事来,她看了看那座小山:
“干完了以后,会把这些都弄回去的.但是,地上的水怎么办呢?”
海的味道、山的味道
校长先生看了一下小豆豆的盒饭,赞叹说:
“真漂亮啊。”
小豆豆非常开心,说:
“妈妈可会做菜啦。”
校长先生说了声“是吗”,指着茶色的鱼松问:
“这是海里的东西,还是山上的?”
小豆豆盯着鱼松,“是什么呢?”要是从颜色看,好像是山上的,因为是土一样的颜色嘛。可是……拿不定主意。于是,回答道:
“我不太清楚。”
校长先生转过身,大声地问孩子们:
“鱼松是海里的,还是山上的?”
孩子们想了一下,然后“山上的”和“海里的”声音响成一片,却没有一个一致的意见。等大家的叫声停下来,校长先生说:
“好了吗?鱼松是海里的呀。”
“为什么?”
一个胖胖的男孩问。校长先生站到桌子围成的大圆圈中间,解释说:
“鱼松呢,是把鱼刺从鱼肉里挑出来,把鱼肉切得细细的,然后炒一炒,才做出来的。”
“噢-”
大家发出敬佩的声音。这时候有人说:
“老师,我想看看小豆豆的鱼松,可以吗?”
校长先生说:
“可以啊。”
于是,学校里的孩子们,全都陆陆续续地站起来,过来看小豆豆的鱼松。
参考资料:bbs.xxyw.com/dispbbs.asp?boardid=66&id=90210 48K 2007-8-4