为什么他们班的平均分比我们班高十分？

Question

我是数学教师，我们年级都是平行班，但有位老教师很厉害，他们班130以上20多人，我们班才11人，平均分他们班99，我们班才88，虽然我们班已经是第二了，但我怎么都追不上他，其他科目我们两个班都差不多，唯独数学，他们班总是遥遥领先，不知道为什么，有哪位经验丰富的老教师能帮帮我？
我们班不差，只是他们班好的离谱，我希望哪位经验丰富的老教师出来点拨一下！ 我说过不是后进生的问题，而是高分特别多，后进生我们差不多。

Answer 1

如果是高分特多,就要仔细研究.
1、学生对待学习的严谨性、刻苦性不够以及方法上有所欠缺。所以要多传授些学习方法等。
2、数学老师可能对于学生学习抓得不够到位，要从课堂、下课、作业、课外资料等入手。
3、教师还要加强学生的心理教育，使他们更加热爱学习，成绩自然也会步步高升。
4、教师对待学生学习与生活双方面的态度尤为重要
5、教师对待生活的态度和人生观、价值观对学生也有一定影响。
6、教师的教学方法不可刻意去模仿成绩较好的班，因为这样总跟在好班的后面，怎么都追不上。要有自己创新的教学方案。这样同时也会使学生更加佩服你。学的也会更好。

以上是我的经验之谈

参考资料：大脑和经验

Answer 2

首先，你要清楚一件事情，那就是那个老师既然是老教师，那么他是不是每一届的学生都是比别的班高出十几分。

如果不是，那么这一届应该不完全是他的原因了，可能是学生的条件比较好（分班的时候，虽然大家的成绩差不多，但是可能数学的成绩差很多），也有可能是有一些什么特殊的学生带动可整个学习数学的氛围。在我学生时代，我们班的物理就遇到这样的情况。前提就是老师也必须教的好。

要是那个老师每届的学生都这样，那就是那个老师很牛了。那应该是一种方法。不好意思，我不知道是什么方法。

与其我们在这里乱猜，还不如你去问他。

俗话说不耻下问，你还这么尊敬他，佩服他，那么向他请教的话，应该不觉得丢人吧。

Answer 3

这跟老师的教学方法和整个班的班风有很大关系。
老师教得好，学生兴趣就大，兴趣是最好的老师。分自然就高。
另外，因为是整个班于班之间在比，所以班风显得极为重要。要是整个班都是团结的，向上的，并且特别热爱数学。那么好的都会带动差的，整个班都有学好数学的氛围。
自然成绩也就好了。

Answer 4

也许他们班老师的教学方法比你好。或者你有些题没有讲清楚或没有讲，正好这次考试考到了这题。也许他们班有经常在练一些难题。比如我们班每天中午提前来20分钟，每天练一道难题，积少成多，而且要注重效率，做过以后就要会。还不会就做多几遍。
也许他们班许多学生爱好数学，所以学习氛围好，学习认真，成绩自然就好。也许你们班有人写数学作业给同学抄，使其他同学不会一些题。或者一些同学不愿意做难题。所以同学的成绩不够拔尖。

Answer 5

您是一个在对工作态度上令人敬佩的老师。
我出个建议，他们高分特别多是造成平均分高的主要原因。那么想要提升平均分，你可以从后进生上找突破口。既然后进生你们差不多，可以考虑努力增加后进生的数量而超过他，众所周知，当分数提升到一定程度上就很难在提升。所以增加高分生困难重重。对于在低起步的学生来说提高现有的成绩相对容易的多。那总分百分来说。让个学生成绩从90提升到99是比较困难的，而且也是不可预计的。但是从60提上70很容易吧。希望你从这找个突破口。
说白了，田忌赛马。