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课文为什么已最后的常春藤叶为题目呢!
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推荐答案 2016-03-03
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节选,回答后面
题目
。(8分)老贝尔曼是住在楼下底层的一...
答:
小题1:外貌描写和语言描写。老贝尔曼是一个性格暴躁、酗酒成性、牢骚满腹、郁郁不得志的老画家,他善良、富有同情心。(写对两个手法得2分,人物性格意思对就可以得2分。)小题2:
最后的常春藤叶
。可以使小说产生出人意料的效果(欧·亨利式结尾),也给读者留下了想像的空间。(答出“最后的常春藤...
《
最后的常春藤叶
》一文的教学设计与反思
答:
要求你用两句话概括,并且两句话里都要包括
课文的题目
“
最后的常春藤叶
”。 明确:女画家琼珊因肺炎而生命垂危,她把生命维系在最后的常春藤叶上;老画家贝尔曼在风雨交加的夜晚画了最后的常春藤叶,挽救了琼珊的生命,却失去了自己的生命。 反思:既是预习成果的展示,又训练了学生的概括能力,新颖的形式也会引起学生的兴趣。
《
最后的常春藤叶
》教案
答:
小说《
最后
一片
常春藤叶
》让我们不仅看到了在冷漠的资本主义社会中小人物的辛酸遭遇,更从普通人身上看到了伟大的心灵,从人生的苦难中见到了人性的光辉,希望我们每个人在生命的历程中能努力弘扬人性美,使人间充满温情。 (五)作业 这是一片多么不平凡的叶子呀!但遗憾的是,整篇作品对贝尔曼的描写并不多,甚至连最感...
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