师范四大冷门专业：特殊教育专业、教育技术学、生物科学专业、物理专业。
1、特殊教育专业
提起这个专业很多考生和家长可能会非常陌生，这是师范类专业中的冷门专业，报考的人数不多。区别于普通专业老师的的教育对象，特殊教育专业的老师教授的孩子大多是聋哑儿童、盲童等这类有缺陷的孩子，面对这样的孩子，沟通都是很大的问题，更何况要教授给他们一定的知识呢。
2、教育技术学
虽然都属于师范类，但是并不是所有专业都能当老师的，教育技术学，听名字就知道，主要是从事课程研发，教学研发的，一般毕业后都是去教育局，学校科研岗等岗位就职，而且不是一毕业就能去，需要积累经验，就业需求比较少，甚至不如考个公务员强了。
3、生物科学专业
生物科学专业曾经被认为是21世纪专业，曾经被很多家长和学生认为将来就业肯定非常不错，但是从目前该专业的就业情况来看，生物科学专业的就业情况比较差，很多生物科学专业的毕业生毕业就是失业，想去高中当生物老师发现招聘又很少，因此很多学生都选择了考研或者考博。
4、物理专业
很多学生是学习理科的，而且对物理一直有着浓厚的兴趣，大学决定学物理专业，将来当一名物理老师。但是希望大家明白，目前在我国的各中小学中，对物理专业的需求并没有那么大。而且就现在的形势看，学校要求物理老师的数量不会增加多少。
师范教育现状：
经过建国后五十余年辛勤耕耘，师范教育已是硕果累累。1999年至2006年，高师本科院校由87所增加到94所；师专由110所减少到48所；中师由683所减少到199所；师范本科毕业生由5.3万增加到24.0万。
各级各类师范学校为中小学培养、培训了数以千万计的教师。2006年，全国普通中小学专任教师1043.8万人，其中小学教师558.8万、初中教师346.3万、高中教师138.7万。小学生师比下降到19.2：1；初中生师比下降到17.4：1；高中生师比18.1：1。