孩子受挫折疏导教育孩子的方法有引导孩子正确认识挫折、利用和创设困难情境，提高孩子的挫折承受力、用榜样教育增强孩子的抗挫折能力等。
1、引导孩子正确认识挫折。
孩子们在生活中有不同的活动。当孩子面临困难时，要让孩子直观地了解事物发展的过程，从反复的经历中逐渐认识到挫折的普遍性和客观性，从而真正感受到做任何事情都会遇到困难，成功的喜悦来自于问题的解决。只有让孩子在克服困难中感受和认识挫折，才能培养孩子不怕挫折、敢于面对挫折的能力。
2、利用和创设困难情境，提高孩子的挫折承受力。
在幼儿的生活和学习活动中，可以随机使用真实情境或模拟日常生活中的问题，让幼儿根据已有的生活经验，开动脑筋，通过自己的努力克服困难，完成任务。经历了不参加会议，被别人帮助的过程后，孩子心理上会得到满足，同时也锻炼了自理能力。大人也可以创造一些情境，比如把孩子喜欢的玩具藏起来给孩子找，让孩子去黑暗的地方拿东西。
3、用榜样教育增强孩子的抗挫折能力。
在日常生活中，给孩子讲一些在挫折中成长并取得成功的名人，让孩子以这些名人为榜样，不怕挫折；注意家长和老师的榜样作用。在孩子眼里，父母和老师都很高大，无所不能，他们对待挫折的态度和行为会对孩子的态度和行为产生潜移默化的影响；同伴也是孩子的“老师”。
老师要抓住同伴的好行为做榜样，增强孩子抵御挫折的能力。比如有的孩子不敢走平衡木，老师就用“别怕，你能行的”来鼓励他们！或者说“你和某某小朋友一样勇敢，老师相信你！”在榜样的影响下，孩子会树立信心，努力克服困难。当困难克服了，老师的“你真好”就会变成孩子心理的“我真好”。
孩子受挫折如何疏导教育孩子如下：
让孩子明白挫折是不可避免的，挫折处理得好往往会成为人们走向新天地、进入新境界的起点，是人生的一种“特殊财富”。具体可以注意：
（1）帮助孩子树立自信心和勇气，提高心理承受力。
（2）在孩子遇到困难而退缩时要鼓励。在孩子做出很大努力取得成绩时，要及时肯定，让孩子看到自己的能力，从而更有信心地去面对新的困难。
（3）在孩子陷入严重挫折情境时，要及时进行疏导。
（4）多为孩子创造与同伴交往的机会。在同伴群体中，他必然要在不断的磨炼中学会如何友好相处、如何合作。这种磨炼有助于提高孩子的耐挫力。同伴之间的相互交流和指导，也能够帮助孩子更好地克服困难、解决问题。
（5）有意设置障碍，培养抗挫折能力。平时应有意识为孩子创设挫折情境，让他们获得应对挫折的适应能力。但要注意，障碍设置难度要适中，否则屡次失败，容易引起孩子的自卑。
（6）家长可以帮助孩子认真分析挫折产生的原因，采取正确的方法战胜挫折。同时还应让孩子认识到挫折本身并不可怕，最重要的是要敢于面对挫折。