我在读中学的时候，非常喜欢文学。所有的语文老师都很看好我，那时候，语文老师常常拿我写的作文当范文，而我自己也把写各种题材的作文当作特别快乐的事情，每节作文课，都十分期待老师点评我的作文。现在想起来，这可能就是所谓孩子的虚荣心吧。仔细想一想，那时能喜爱写作文，与喜欢读书是分不开的。七八十年代的时候，一个中学生所能读到的只是一些青年报刊，记得当时学校给我们每个班都订一份“中国青年报”，每期报纸来到时 ，大家可激动了，我总是认真读，并且做笔记，摘录很多诗歌及散文，这在客观上丰富了自己组织语言运用语言的能力，可谓受益匪浅，受用至今。
参加工作后，由于做了医生，看的更多的是手术图谱，读的更多的是很专业的书，当然写的更多的是病历。二十多年以来，虽然也没放弃读一些报刊杂志，文学作品，但只能说没完全放弃掉。原谅的说法是因为有了自己的专业，有了家庭，有了孩子。而不能原谅的这就是懒惰在作祟！
现在，我已经不在临床一线工作，从事医疗保健，不再上夜班，不再有手术，不再有很多病历等待书写，这让我有了很多闲暇，我可以读书，可以写写读后感，以此来不断充实自己，提升自己的素养，净化自己的灵魂，是人生的另一种享受吧。
写到这里，我不禁想到，其实很多大家，都具备一生钟爱读书学习的美德，并且把它作为人生的主线，多数人之所以不能成为大家，这种美德的缺失，我个人认为，也是因素之一吧。既然这样，我觉得，不妨向他们学习，运用有限的时间，有限的精力，去读书，去学习。
这种学习的方式，明朗如蓝天，充满快乐，利于健康，可以使人清爽，可以让喜欢它的人获得充实。读书学习是生命的依托，它可以增加免疫力，使我们不被世俗吞噬；读书学习可以增加我们的自信，是我们战胜风浪的救生圈；读书学习是营养之泉，它可以让我们从容的面对生活；读书学习是最好的美容师，它可以使我们不虚度年华，永远具有一颗年轻的心。
让我们在这个充满各种竞争的社会里，独辟一偶，心静如水，去读书，去学习，我们的心灵将像苏州的古代园林一样，充满恬静，充满绿色！
如果说人生是五彩缤纷的，那么青春必是其中最绚丽的一抹；如果说人生是动静交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份. 对于青春，每个人都有自己的看法和见解.在我眼里的青春是温暖而又美好的. 青春所给予我们的是力量，是坚持.因为有它，我们遇到困难的时候才能不畏惧；因为有它，我们才发现了生命的真谛；因为有它，我们学会了安稳，学会了冷静，学会了坚忍. 看过这样一段话：所以如果有不幸你要自己承担，安慰的时候捉襟见肘，自己不坚强也要打得坚强.还没有衣不蔽体食不果腹举目无亲，我们没有资格难过，我们还能把快乐写得源远流长. 人生并不可能一帆风顺，而在我们面对困难的时候，那些坚持下去的力量是从哪里来的呢？没错，我们之所以可以不畏惧，就是因为在经历了青春这段时光后，我们都明白了太多太多.我们都明白生活不是想怎样就能怎样的，它所教会我们的是如何在困难面前不低头，看一件事情能够再客观，再客观一点. 我们的青春就是由一点一滴的小片段积累而成的.我们就是这样从事实懵懂的小孩子到逐渐成熟的年轻人，这样逐渐蜕变的.而这其中，首先要经历的，也是一定要经历的便是青春. 如果还有人不理解青春所给予我们的是那么多的好处的话，我相信，总会有那么一天，你会突然意识到，其实自己已经在经历了青春之后悄悄发生了变化.o（∩_∩）o。
什么是作文的线索
朱玉凤
有许多颗色泽明亮的珍珠，如何才能成为精美的项链？很简单，用一根线把它们串起来。如果我们现在有许多写作方面的材料，如何把它们组织成为一篇文章呢？同样，可用一根线把它们按一定顺序连起来，让这些材料表达一个完整的意思。这根“线”就是叙事的线索，即，究竟按什么顺序来叙述。
线索是在文章中起连贯作用的，如果有了好的材料，再加上有使之连贯的线索，那么文章就成为一串美丽的珍珠。在一篇文章里，事物发展的过程或作者所表述的思路，常常成为贯串始终的一条线索。读课文，抓住了线索，就容易掌握段落结构，领会中心思想，写作文时，，抓住了线索，就容易做到围绕中心，组织材料，使文章中心明确、条理井然，显得内容集中，脉络清晰。一般叙事的线索有以下几种：
1以事情发展顺序为线索，就是按照事情的发生、发展、经过和结果的顺序。如《落地的红枣也不能吃》就是按照事情的起因、经过和结果的线索来写的。
2、以时间顺序为线索，就是把事情发展过程中比较明显的时间写出来，并叙述在此时间内发生的内容。如《一定要争气》，重点记叙了童第周在中学读书和在欧洲留学两个时期的事
3以地点变换的顺序作线索。以写景、参观访问过程为内容的文章一般用地点变化顺序作线索，叙述时要写清每个地点上的事情。如《参观人民大会堂》不仅按参观顺序来写，而且以参观者每到一处的踪迹开头。点明参观的地点，再抓住每一处所见所闻具体描述
4以具体的事物为线索。如写《一个苹果》把传来传去的苹果作为线索，围绕苹果叙述了感人的事
5中心事件为线索。中心事件在文章中起主干作用，围绕它来写一些相关的事。如《养花》围绕中心事件养花写了为什么养花，养什么花，怎样养花，怎样劳动获得丰收，怎样享受劳动成果。养花有何乐趣等。
6以事物特点的几个方面为线索。如《说茶》一文，介绍了我国是茶的故乡，介绍了茶叶的种类，喝茶的好处以及茶具的质地和造型。
并不是所有的文章都只有一条线索，有的文章是双线并行甚至是三条线索展开的，如《春天的雨点》一文就有两条线索，一条是达丽玛上课走神到专心听讲这一线索，另一条是乌汉娜老师发现她上课不专心的情况后，给她补课并护送回家这一条线索。这两条线索互为因果，相辅相成。有几条线索组成的文章，往往有一条是主线。如《春天的雨点》乌汉娜老师发现她上课不专心的情况后，给她补课并护送回家这一条线索是主线，另一条线索是为了衬托老师的精神的可贵。有的文章虽然也有两条线索，但一条线索是明的，另一条是暗的，如《少年闰土》这篇文章，明线是在写闰土的特点，暗线写出了我的思想感情的变化。
掌握了以上安排线索的方法，我们在叙事文章时，可以得心应手地安排好材料，把事情说得明明白白。
经历的事情犹如天上的繁星，有的让我感动不已，有的让我羞愧难当，有的让我愤怒无比，有的让我感到庄严神圣，有的让我感到妙趣横生，有的让我体验成功的喜悦。现在我就把我成功的一件事讲给你听。
在我五年级暑假时，在公路上看着别人骑着自行车在飙车，不知有多威风。我羡慕极了。心想：要是有一天，我也骑车在街上兜风，不知道有多酷啊！久而久之，这种想学骑车的心理慢慢地在我心里“开花、结果”。终于有一天，我耐不住心中的寂寞，请求表哥教我骑车，在我再三的请求下，表哥无奈，只好依着我，带我去公园学骑车。表哥先把车骑到一片草地上，然后对我说：“骑车其实很简单，只要你扶着车把，再蹬上去，还要克服恐惧的心理，这样就行了。你先自己骑骑看，我在后面扶着后座。”太好了，我终于可以学骑车了，我心里像吃了蜜一样甜。我扶着车把，跨上坐垫，我心里像揣了只兔子似的，直跳，车把时而向左，时而向右，好像一不小心就会摔倒下来似的。我尽力抑制住自己紧张的心情，让自己平静下来，一会儿功夫，我便掌握了平衡的技巧。我心想：骑车原来这么简单，表哥见我骑得这么好，把手放开了，我一不留神，摔了个四脚朝天，我一骨碌爬了起来，我感觉有一阵疼痛，提起裤管一看，原来擦破了皮，我真想放弃，不学了。我把气撒在了表哥的身上，对他大吼大叫：“都是你不好，为什么要放手，害我摔得那么惨。”表哥明白我的心情，不与我计较，对我说；“失败乃成功之母，哪个人学骑车不是摔倒过呢？难道我的表弟是个逃兵，这种表弟我不认也罢了。”“我才不是个逃兵。”我火了。我这个人容不许别人讥讽我，我下定决心，无论如何一定要学会骑车。“那你不是个逃兵，就要做给我看。”表哥说。“你等看瞧。”我大声地冲着表哥说。我拍去身上的灰尘，翻身上了车，勇敢地向前蹬去，坐在车上，我真后悔自己对表哥这样蛮横无理，都怪自己太骄傲自满。这时，眼前有一块小石子挡住了去路，我又重重地摔倒在地。但我毫不犹豫地站了起来，跨上自行车，再也不敢大意，小心地骑着。经过我一次又一次的摔倒又爬起，没过多久，我学会了骑车。！！！！！！！！！！！！！！！！！1
举个例子吧，（老套王道路线）
比如说我写一个古代情仇故事。
起因是上一代的恩仇，父债子还；
主角是下一代的双方，从完全陌生到相识，
关系复杂而微妙，期间可能还牵扯上女主角什么的。。
最后经过种种磨难化干戈为玉帛，并且合力破了一个惊天大阴谋（OTZ。。。= =）
那么在这里，三章入主线可以表现为——
第一张 交代上一代纠葛，突出渲染矛盾冲突画面，给读者留下深刻印象。
也渲染出情节严重性，捋顺逻辑以便下文引出主角的成长经历。
第二张 主角出场，或阳光青葱少年时，或沉郁慷慨少年时，
总之，无意间相遇，甚至相知成为好友。
第三章 越来越多的细节开始让彼此产生了顾忌，上一代的影响渐渐浮出水面，
而作为其中一个重要导火索的元素——女主角登场了。。。。。
咳咳，举例纯属虚构，有点老套莫要见笑。
总之就是，你不能在前期铺垫太多，因为前期铺的伏笔随着写作工程的加大，在后期并不一定都能照应上，会让故事显得不完整而且缺乏说服力；
而过长的铺垫也可能抓不住读者，让人慢慢失去兴趣；
主要人物该出场时就出场，关键情节该浮出水面就不要含糊，
你能写到十一章，可见构思庞大，
所以越早规划好你的框架，章节划分，越有利于情结的发展~
加油！期待你的大作~！