[一次有意义的数学游戏活动作文]一次有意义的数学游戏活动 砂子塘小学四年三班 萧娆 5月19日上午，我荣幸地被数学老师挑选去雨花区天华寄宿制学校参加数学游戏活动，一次有意义的数学游戏活动作文.上午第一节课的时候，我怀着既高兴又激动，既紧张又好奇的心情和一起参加数学游戏活动的同学们，跟随李老师坐车来到了天华寄宿制学校.天华寄宿制学校坐落在长沙市植物园旁边，不论是学习条件还学校环境都是非常优美的，它比我们砂子塘小学要大得多，校园里有动物园、游泳池、篮球场，还有绿茵茵的草地，教学设备也非常先进，真是一个安静而优美的学习环境，小学四年级作文《一次有意义的数学游戏活动作文》.到学校后，首先举行了一个简短的欢迎仪式，简要的介绍了数学游戏的内容，然后我们就怀着好奇和迫不及待的心情等待着数学游戏的开始.数学游戏有“二十四点、幻方游戏、闯关游戏、数学答题”等内容.同学们一一参加各项游戏活动，答对一个内容就可以领一张奖券，然后拿着奖券去兑换礼物.我认真地参加各项游戏，努力地思考每一个问题，通过我的努力，我得到了4张奖券，然后我排队领取了4块橡皮.最后，我去参加“二十四点”游戏，“二十四点”游戏的奖品是瓷娃娃，我很荣幸地答对了，只可惜没有瓷娃娃奖品了，天华寄宿制学校的大同学，只好发给我3粒糖果，但我照样感到非常高兴.时间过得很快，大约一个小时的数学游戏活动就结束了，同学们都玩得非常愉快，大家都有一种意味犹尽的感觉.这次活动既让我得到了学习和锻炼，又让获得知识和快乐，真感谢老师给我们组织这种别有风味的数学游戏活动！一次有意义的数学游戏活动作文550字小学生作文（/）。
星期天，我和几位同学到县城去购物。步行街上，一眼望去人山人海，我们穿梭在人海中，寻找我们理想中的物品。突然，前面的一阵鞭炮声，深深吸引着我们，我们加快脚步赶了过去，为了探个究竟，我们费尽九牛二虎之力，挤到人群的最前面，一睹为快。原来新开张的人民商厦在举行有奖销售活动，刚才得鞭炮声，就是因为为中一等奖的人，在进行祝贺。我们迫不及待的看了看促销海报，只见上面写着：凡购买商品价值满200元者，发奖券1张，奖券2000张发完为止。一等奖20名，奖品价值800元，二等奖30名，奖品价值500元，三等奖100名，奖品价值100元。“哇塞，奖金好高啊！”一位同学大声叫道。“机不可失，时不再来，大家来碰碰手气，有可能中奖噢！”说罢。大家都有一副蠢蠢欲动的样子，摸摸自己的口袋，翻出自己的袋底，脸上都露出失落的心情，似乎一等奖正在我们面前，可我们却拿不着。正当我们正为自己感到可惜时，我们猛然发现我班具有“数学王子”之称的孙志强，正在低头沉思，只见他紧皱眉头。好象在思考极其复杂的问题，我们不约而同的问他：“你在想什么啊？还不赶快摸奖。” 孙志强慢慢的抬起头，叹了口气，轻轻的说：“我在想几个问题，此次销售活动的中奖率为多少呢？如果奖券全部发出，则至少卖出了多少商品？奖金总额至多占销售额的百分之几？我想请大家一起来算一算，谁才是真正的赢家？”
是啊，我们不能盲目的去做一件事情。“现在我们就来一起研究一下。”大家异口同声的说。“什么是中奖率呢？”我问道。“中奖率啊，是指中奖人数占总人数的多少？也就是把中奖的人数除以总人数。” 孙志强认真地解释说。“那不就是：（20+30+100）÷2000=7.5% 啊！100个人才有7、8个人中奖，中奖率太低了。”大家惊讶的叫道，我们几个偷偷都为自己捏了一把汗。“如果全部发完，商家至少要卖多少钱呢？”孙志强又问道。“嗯，这个问题得好好的研究一下。”大家异口同声地说。“只有达到200元才有奖券，2000张也就是200*2000=400000元。那么奖金总额占销售额的百分之几呢？一等奖800*20=16000元 二等奖500*30=15000元 三等奖100*100=10000元。奖金总额是16000+15000+10000=41000元。奖金占销售额的百分之几：41000÷400000=10.25%。”看着我们努力的劲，我不由得被我们从未有过的认真所折服。“啊！只有这么一点啊，10.25%，幸亏没有买，不然就上商家的当了，他们商家也太黑了！”我们高声喊道。我们的叫喊声惊住了围观的大群。我们互相看看低下头，遮口微笑。
一次有意义的数学游戏活动
6月1 日上午，我荣幸地被数学老师挑选去雨花区天华寄宿制学校参加数学游戏活动，一次有意义的数学游戏活动作文。
上午第一节课的时候，我怀着既高兴又激动，既紧张又好奇的心情和一起参加数学游戏活动的同学们，跟随李老师坐车来到了天华寄宿制学校。
天华寄宿制学校坐落在长沙市植物园旁边，不论是学习条件还学校环境都是非常优美的，它比我们砂子塘小学要大得多，校园里有动物园、游泳池、篮球场，还有绿茵茵的草地，教学设备也非常先进，真是一个安静而优美的学习环境，小学四年级作文《一次有意义的数学游戏活动作文》（）。
到学校后，首先举行了一个简短的欢迎仪式，简要的介绍了数学游戏的内容，然后我们就怀着好奇和迫不及待的心情等待着数学游戏的开始。
数学游戏有“二十四点、幻方游戏、闯关游戏、数学答题”等内容。同学们一一参加各项游戏活动，答对一个内容就可以领一张奖券，然后拿着奖券去兑换礼物。
我认真地参加各项游戏，努力地思考每一个问题，通过我的努力，我得到了4张奖券，然后我排队领取了4块橡皮。最后，我去参加“二十四点”游戏，“二十四点”游戏的奖品是瓷娃娃，我很荣幸地答对了，只可惜没有瓷娃娃奖品了，天华寄宿制学校的大同学，只好发给我3粒糖果，但我照样感到非常高兴。
时间过得很快，大约一个小时的数学游戏活动就结束了，同学们都玩得非常愉快，大家都有一种意味犹尽的感觉。
这次活动既让我得到了学习和锻炼，又让获得知识和快乐，真感谢老师给我们组织这种别有风味的数学游戏活动！
一堂有趣的数学活动课
“丁零零……丁零零”一阵清脆的 *** 响过后，同学们鱼贯进入教室，并静悄悄地等待严老师来上课，但同学们心里却异常兴奋，因为老师说今天要上一堂数学活动课，而且是全县的公开课——可数学哪来的活动呢？
随着一阵急促的脚步声，严老师面带笑容地走进教室，神情愉快地对大家说：“今天我们上一堂活动课，内容是：对称图形。请看图。然后想想，图中发生了什么事。”接着，老师向我们大家展示了电脑动画图片。看完后，我即高举右手，老师叫到了我。面对教室后面的许多听课老师，我仍然平静地说：“是蝴蝶和树叶的对话。蝴蝶说，它与树叶是一家人。”“同意！”同学们喊道。老师接下来说：“是的。蝴蝶和树业都是对称图形中的成员。同学们还可以折折自己手中的‘蝴蝶’、‘树叶’，看看有没有什么发现。”
班里顿时鸦雀无声。过了好一会儿，贾巍巍打破了这沉寂的气氛：“被折过的‘蝴蝶’、‘树叶’中间有一条痕迹。”老师说：“对！在我们数学上把它称为对称轴。”说罢，又让我们看了四幅建筑物图片。同学们发现都是对称图形，而且很美丽。
然后又给我们看了一件对折着的作品。让我们猜是何物品。有的说是酒瓶，有的说是花瓶，也有的说是乒乓球拍。老师把作品展开让我们看，原来是花瓶罢了。
接下来，老师还让我们自己动手剪对称图形。我原先想剪的是大树，可因为种种原因只能改成箭头了。轮到我展示“杰作”时，已是第三位了。有的是剪刀，有的是两颗爱心，有的是红双喜……
老师还在花瓶上贴了一朵花，而且也是对称图形。老师还让我们学做一样“对称图形组合”。我做了一张桌子，把箭头贴在桌子上，作为“对称图形的组合”拿到上面去展示。
……
快乐时光过得快，这节活动课也不例外，因此很快就过去。但使我刻骨铭心，因为它太有趣了。
希望这能够帮助到你！
我原先不太喜欢数学这课程因为那时我觉的我们老师听烦的！但是现在不会了我现在开始喜欢数学，。
生活也要数学来解决的问题。在个阳光明媚的星期末上午，我跟妈妈去邮电局购买邮票。邮电局的邮票品种繁多，邮票的都有美丽的外表，每一枚邮票都让我爱不释手。妈妈买了一套“孔融让梨”，这套邮票有2枚各1元2角的邮票组成；买了一套“第29届奥林匹克运动会——竞赛场馆”，这套邮票有6枚邮票组成，其中1枚是8角，4枚是1元2角，1枚是3元。妈妈一共该付多少钱呢？妈妈拿出一张20元让工作的一位阿姨找钱。恰巧，那阿姨的计算机找不到了，阿姨和妈妈就让我算一算，可以找回多少钱？于是，我拿起笔在纸上列起了算术：20—（1。2*2）—（0。8+1。2*4+3）==9元。
原来，妈妈买的两套邮票共需要11元。阿姨验算了一下，确定我的计算是正确的，才找给妈妈9元钱。看来，正确学会计算真的重要，如果计算错误了，那岂不是要找错钱了！有一天，我与妈妈回家。妈妈对我说：“我们家的这幢楼房有6层，我们家住在4楼，每两层楼之间都有17级台阶。你知道我们从从一楼走到家、要走多少级台阶？”我思索了一下，这楼房虽然有6层，但只要走到4楼就到家了。
从1楼到2楼，要走2—1=1层楼梯，上到3楼要走3—1=2层楼梯，上到4楼要走4—1=3层楼梯，，每层楼都有20级台阶，所以一共要走17*(4—1)=51（级）台阶。当我把答案告诉妈妈时，妈妈又说：“你对答案确定吗？下次你上、下楼时可以数一下台阶，验算自己的计算是否正确。”
后来，我按照妈妈的意思真的数了一下，果然从一楼走到家有51级台阶。看来，学的数学知识在生活中是经常可以用到的。前不久，我们石塘在一条长13米的路两旁挂起了红色的大气球，高高的彩旗飘扬在路的两侧，我们的道路变得棒极了，也增添了节日的气氛。彩旗在路的头尾是按照相等的距离挂放的，妈妈估计了一下，是按照每隔3米来挂一个气球的。妈妈又考起了我：“我们石塘一共挂了多少气球呢？”我用学到的数学知识马上回答：“100÷5+1=21（个）气球。”
谁知，妈妈却生气地说：“嗯？路的两侧难道只有21面彩旗吗？”噢，我马上明白过来了，我只计算了路的一侧的红气球，正确的算术应该是（100÷5+1）*2=42（个）气球。看来，我以后还应该学会仔细审题，改掉粗心的坏习惯。通过以上的几件事情，我喜欢上了数学，决定以后认真学习数学，学好数学，因为生活中离不开数学，所以只有学好了数学，走遍天下才不怕嘛！
星期三，天气很不给力，非常的冷。
美丽的丁老师让我们做“骰子游戏”，我听到这个游戏就想：“老师怎么会让我们玩骰子呢？这节可是数学课啊！”丁老师接着说：“这次的游戏不是玩的，而是学的，首先一个人拿一个骰子，两个人一组，然后掷骰子，组成一个三位数的被除数，然后再掷骰子，组成一个两位的除数，然后列竖式计算。”我和郝一苇一组，老师先发一张白纸，我们开始玩游戏。
我先掷骰子，我的点数是十五，郝一苇的点数是十七，我们组成的被除数是一千五百一十七。我又掷骰子，点数是十三，郝一苇的点数是一，我们组成的除数是一百三十一，一个横式列好了，我们开始写竖式。
我们很快的就算出了答案，答案是十一余数是七十六。我们接着做了很多题，大多数都是四位数除以三位数的题。
过了一会，丁老师让我和李嘉盈换一下地方，我去教李静茹和郭子荷，我让她两个一人做一道，轮着做。李静茹算的不是很快，不过她很聪明，差不多可以自己完成一道题了。
该郭子荷做了，我才教了她几道题，她就会了。我认为这次的骰子游戏很有价值，因为这个游戏可以让我们的数学更好，还可以让我们玩中带学，我希望以后多多做这个有趣的游戏。
[小学作文课堂游戏]小学作文课堂游戏1.课堂游戏这次作文课老师并没有讲怎么写作文，而是带我们做一个能互相认识的游戏，小学作文课堂游戏.首先，她让我们准备一张纸，撕成三份，并说明了游戏规则.之后我们就开始了第一轮游戏.老师让我们在第一张纸上写自己的名字，并交到讲台上.接下来，让我们每一个人抽一张纸条，看看上面写的是谁的名字，并找到纸条的主人.我想：如果纸条的主人是个男生的话，怎么好意思用手拍他的后背、用头点他的肩膀呢？轮到我抽了，我一打开纸条，上面写着：“魏雪晴”三个字，我松了口气.因为这一看，就是个女孩的名字.但我马上又紧张起来，魏雪晴是谁呢？我左顾右盼，最后把目光定到了一个上下都穿紫色衣服的女生身上，果然，就是她.我高兴极了，和她相互用手拍了拍肩膀，用头点了点肩膀.我已经找到了我要找的人，但另外一个人还没有找到我，她（他）是谁呢？很快，张明蕾找到了我，我高兴极了，我们本来就是好朋友，我们俩互相拍拍后背、用头点点肩膀.游戏结束了，我还沉浸在刚才欢乐的海洋中.2.课堂上的游戏今天，阳光明媚，万里无云.下午，上课 *** 响了，同学们安静的坐在座位上等老师来上课，老师推开门，走到讲台上笑呵呵地对我们说：“今天，我们分小组进行一次游戏.”说完，同学们兴高采烈地分成了五组.接着，老师便告诉我们了游戏规则.游戏开始了，五个组分别派出了一个代表，他们以石头剪刀布的方式决胜负，五个组互不相让，可是到了最后是一组输了，按照游戏规则，一组应该为同学们表演个节目.一组的百灵鸟高杰为大家唱了一支歌，歌名是“樱花草”，作文指导《小学作文课堂游戏》.在热烈的掌声中，高杰那百灵般的歌声把整个班级鼓动起来了.“恋人手中樱花草……” 同学们也随着唱起来了.班上的气氛热烈到了极点.随后，二组的小笑星张继林给大家讲了一个小笑话，惹得大家哈哈大笑.游戏进行着，掌声一阵又一阵响起.掌声中，二组的小舞蹈家王雅丽跳着舞上了讲台来了.伴着二组所有组员唱着的歌，翩翩起舞.那优美的舞姿，仿佛是一只美丽的小蝴蝶在花丛中飞来飞去，飞来飞去 ……同学们都被王雅丽的舞姿所吸引，全都陶醉在其中.三组的机灵鬼谷守旭给大家带来了一段小品，他那滑稽 、幽默的表演，赢得了同学们一阵又一阵的掌声.游戏就在一阵阵热烈的掌声和笑声中结束了……3.课堂“寻子”游戏今天的语文课是一节作文课.同学们都很期待，因为每节作文课都要做一个很好玩的游戏.例如：“尺子拔河”、“我是木头人”等.老师告诉我们，今天要做一个叫“寻子”的游戏. 老师给了三分钟，让我们写出带“子”字的词语，由于时间很短，我只写出了“孟子”“孔子”“老子”“墨子”“曾子”“孩子”“子女”“鸭子”等.本来我以为我写的很好，没想到我竟然忘记了写“筷子”“勺子”等一些生活用品等.唉，第一节败得好惨呀！ 到了第二节，老师让写我们身体上的带“子”字的词语，小组合作.这下我们可来了劲了，写出了“肚子”“脖子”“肠子”等.等我们写了一半时，老师说：“身上的装饰品也算身上的哦！”话音刚落，办理就炸开了锅.我们想到了“镯子”“鞋子”“袜子”等带子字的词语.正当我们的脑细胞在快速运转时，忽然看见三组的正在抄袭我们的！气死了！过了一会儿，老师一声令下，比赛开始！不到一分钟，班里就热闹起来，你说脑子，我说脖子.不到一会儿，全班就说了50多个带“子”字的词语.正当比赛到热火朝天时，不知是那位仁兄说了一个“疯子”就跟出了“傻子” “呆子”“跛子”“瘸子”.引得大家哈哈大笑！还有什么“臭鞋巴子”“臭脚巴丫子”“臭袜子”“烂袜子”好多好玩的词语. 我们正玩得高兴，下课铃响了.同学们才依依不舍的离开了课堂.今天玩得可真开心呀！ 〔小学作文课堂游戏〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验.】。
一天，妈妈说：“我给你编了一个数学游戏。你愿意不愿意做啊？”
“游戏啊，当然愿意做了！”我说：“妈妈，这个游戏怎么玩啊？”妈妈说：“这个游戏是这样的，我抓一把南瓜子你来猜，猜对了南瓜子给你，你就可以吃了。猜错了要背乘法口诀。”
“哦，太有意思了，背哪些口诀呢？”
妈妈说： “就背你猜的数和我手里的数相乘的口诀。要猜10以内的数哦。”
“噢，原来是这样的啊！我最爱吃南瓜子了，姥姥我们赶快开始吧！”
妈妈抓了几个，我猜是3。妈妈说：“你猜对了，恭喜你啊！”我一猜就是个开门红，运气真好。这些南瓜子吃在着也比往日香了许多。妈妈又抓了几个，我顺口说是6，谁知道是个5，妈妈说：“快背口诀吧。”我赶紧背：“五六三十。”
就这样，我们一边吃瓜子一边背口诀，过了一个愉快的下午。
数学家科利亚说过，什么是数学？数学就是解题，就是把不熟悉的题型向熟悉的题型转化。
作为数学教师，解题能力是十分重要的。数学是由数学、字母、符号、图形构成的一座迷宫。
不少人爱玩迷宫游戏，逆向思维是寻求走出迷宫正确道路的诀窍，一旦顺利走出迷宫，成功的愉悦会使你兴奋不已，你会向新的、更复杂的迷宫挑战，这也是数学的魅力，思维在不知不觉中得到了训练。可以这样说：数学是教人颖睿的一门学科。
但是，在走迷宫中不明方法，经常碰壁失败，也就会对这种游戏生厌了。我们在数学中重视思维的训练，思想和方法的潜移默化比知识的传授更为重要。
我们要让学生经常有成功感，在快乐中研究数学。是体操就要做，是迷宫就要走。
如果不动手动脑就达不到训练思维的目的。数学由于它自身的特点，严密的系统和逻辑推理，运算法则和运算性质的合理性，使它成为了一种宇宙间的通用语言，不需要翻译，只要用数学式的恒等变形，用数学的符号语言和图形语言即可传达我们的思想，达到交流的目的，所以说数学是一种语言。
数学中充满了哲学，许多数学家（比如毕达哥拉斯）也是哲学家。或者说，许多哲学观点在数学中找到了实证，得到了体现。
许多哲学家也研究数学，比如恩格斯，他写的《自然辩证法》就是一部杰出的数学论著。数学对象并非物质世界中的真实存在，而是人类抽象思维的产物，而文化，广义地说，是指人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，因此，在所说的意义上，数学就是一种文化。
上课铃响上，正在喝水的我被呛了一口，放下水杯，迎来了吴老师和蔼的笑容，“今天，我们要玩一下游戏，大家要细心观察啊！玩完要写作文。”
“啊！”我听见了许书剑同学的一声惊叹，似乎是对今天的游戏“来袭”而奇怪，又似有“弦外之音”——惧写作文。当我思绪未完时，老师“沙沙”的粉笔声将我的目光引去，只见黑板上赫然四字：作文接龙。于是，继许书剑之后，班上一片哗声，老师不理会，开始讲游戏规则。
“规则很简单，每组一张纸，第一个人写两分钟，传经第二个人写两分钟，以此类推，大家凑成一纸文字，但要求文章贯通。”
老师宣布规则后，班上“一石激起千层浪”，大家马上讨论起来，我乘机观察，只见第一组的陈婕正对后面的人说着什么，还做了一个勉励的动作。
不一会儿，游戏开始了，第一排的同学正在奋笔疾书，后面的同学也是摩拳擦掌、跃跃欲试；到了第二排的同学，后的同学，索性向前跃，想预先知道内容，我心里盖不住紧张的心情，因为我是第三排，不知不觉中，我的重心也向前移。
时间一分一秒地过去，从两分钟到了一分钟，最后到了倒数十秒。我紧张地等着，手掌搓出了汗，“3,2,1,0。”随的老师的一声：“传！”，我拿到了期盼已久的作文纸，此时，班上已哄动起来，后面的同学翘首以待，前面的同学正在激烈地讨论着写的内容，似乎已到游戏的“黄金时期”。
我用颤抖的手按着作文纸，紧张而又激动地“扫描”着前面同学的语言：坐在沙发上……看电视……各种节目……我看着，头上四冒出了汗，忽然，一个念头闪过我的脑海：“跳闸”，我为这突来的奇想而开心，奋笔疾书起来，不知不觉中，两分钟已到，正写得开心的我只得拿下笔，将基本成形的作文转交给后面的人，心中还默默祈祷着：一定要写得好，接得妙，以我的思路继续呀！