今天，我们将深入剖析一个有着复杂历史背景的学术期刊疑云——《教育学文摘》的中刊网版本。这个看似权威的在线平台，实则隐藏着许多难以忽视的疑点。
首先，我们从中国期刊网的数据库中找到《教育学文摘》的线索。令人惊讶的是，查询结果出现了显著的错误。声称的主编麻其第，无论是通过常规的学术搜索引擎还是知名的知网，都无法找到任何关于他的信息，哪怕是关于他担任《教育学文摘》主编的报道。尽管期刊版权页显示2020年3期的主编为张可云和总编辑高自龙，他们两人在网络上的公开资料中都能得到证实。这不禁让人质疑，麻其第是否真的曾是《教育学文摘》的主编，目前尚无定论。
其次，刊号的错误更是让人瞠目。官方正刊的国内刊号1674-4365，而中刊网版却错误地标注为1009-7406，这种明显疏忽令人难以置信。一个严谨的学术期刊，怎能犯下如此基本的错误？
封面设计上的差距更是揭示了问题的严重性。假刊的封面设计与正规版本天差地别，毫无学术期刊的水准，与学校常见的记事本无异，令人对其专业性产生质疑。
然而，仅仅是这些还不够。假刊的主编、刊号和封面的错误，已经足以证明其真实身份的存疑。但更深层次的，是《教育学文摘》正刊的本质。它并非接收作者投稿，而是通过摘录其他期刊的优秀论文，提供一个看似发表的平台。如一篇摘自《贵州师范大学学报》的文章，其原文可以在知网找到，这种摘录发表的荣誉和影响虽大，但与在核心期刊发表文章相比，性质截然不同。
因此，真正的瑕疵在于，《教育学文摘》的正刊拒绝作者投稿，这使得它无法像正规期刊那样承载原创性的学术成果。对于潜在的投稿者，我们强烈建议避免向《教育学文摘》这类人大复印资料系期刊投稿，因为你的文章很可能石沉大海。