一年级贫困申请书的书写方法如下：
1、标题：在纸张的顶部居中写上“贫困申请书”或者“申请资助”。申请人的信息：在标题下方写上申请人的姓名、学号、所在班级或部门等信息。
2、正文：在第二行开始写正文，首先简要介绍自己的家庭经济状况，包括家庭成员的就业情况、收入状况、家庭支出等。接着说明申请资助的原因和必要性，比如自己在学习或生活中遇到的困难和挑战，需要花费的额外费用等。
3、结尾：在正文下方写上申请人的请求，如希望得到资助，并表达对学校或相关部门的感激之情。签名：在申请书的最后，申请人需要在右下角签名，并注明签名的日期。
4、在书写贫困申请书时，需要注意以下几点：内容要真实、具体：贫困申请书需要真实反映家庭的经济状况和需要资助的情况，不能虚构或夸大事实。同时，需要具体描述自己的困难和需要资助的项目，不能笼统地写一些无关紧要的内容。
5、用语要得体、规范：贫困申请书是一种正式的书面申请，需要使用得体、规范的用语，尽量避免口语化和俚语的使用。同时，需要遵循申请书的规范格式，包括标题、正文、结尾等部分。
6、提供必要的证明材料：贫困申请书需要提供一些必要的证明材料，如家庭经济状况证明、医疗证明、学费支付证明等。这些证明材料可以辅助说明申请人的家庭经济状况和需要资助的情况。
一年级的特点
1、好奇心强：一年级的孩子们对周围的世界充满了好奇心，他们渴望了解和探索未知的事物。这种好奇心驱使他们不断地提问、观察和思考，从而培养了他们的求知欲和探索精神。
2、学习兴趣浓厚：一年级的孩子们对学习有着浓厚的兴趣，他们喜欢听故事、唱歌、画画等各种形式的学习活动。在这个阶段，教师应该因材施教，采用生动有趣的教学方法，激发孩子们的学习兴趣。
3、自主性逐渐增强：随着年龄的增长，一年级的孩子们开始逐渐形成自己的意识和判断，他们开始学会独立思考和解决问题。在这个阶段，家长和老师应该尊重孩子的个性，鼓励他们自主地学习和生活。
4、社交能力初步发展：一年级的孩子们开始学会与同伴交往，建立友谊。他们在集体活动中学会了分享、合作和互助，这些都是人际交往的重要素质。在这个阶段，家长和老师应该引导孩子们学会关心他人，培养他们的同情心和爱心。