第1个回答 2019-04-22
首先，做题得保证做题的质量。高三不做题肯定是不行的，但是大量做题不总结更加不行，盲目的做题只会让自己越来越麻木，正确的做题态度是做一道回一道，重复的题少做。说到这里，我简单把题分几种类型，首先是那种考察基础知识的题，这种题考察知识的掌握程度，可以适当做做来巩固已学知识。其次是那种考察能力的题，这种题考察你对知识的融汇贯通，应该多做来提高自己的思考能力。最后是那种拔高题，这种题不但综合，而且往往出其不意，但是不能说这种题没有解决门道，题做得多了，会总结了，思路开阔了，渐渐的，这种题就能被你征服。
对于语文，英语两门课，多读多看，尤其是英语把基本的语法词汇搞定之后要注重阅读能力的提升，如果有条件的话，可以抽段时间把英语字体练练，这真的很关键。对于语文，多读，有些题型进行针对性的训练就可以了。
第2个回答 2019-04-22
一、夯实基础知识
高考数学题中容易题、中等题、难题的比重为3:5:2，即基础题占80%，难题占20%。
无论是一轮、二轮，还是三轮复习都把“三基”即基础知识、基本技能、基本思想方法作为重中之重，死握一些难题的做法非常危险！也只有“三基”过关，才有能力去做难题。
二、建构知识网络
数学教学的本质，是在数学知识的教学中，把大量的数学概念、定理、公式等陈述性知识，让学生在主动参与、积极构建的基础上，形成越来越有层次的数学知识网络结构，使学生体验整个学习过程中所蕴涵的数学思想、数学方法，形成解决问题的产生方式，因此，在高考复习中，在夯实基础知识的基础上，把握纵横联系，构建知识网络。在加强各知识块的联系之后，抓主干知识，理清框架。
三、注重通性通法
近几年的高考题都注重对通性通法的考查，这样避开了过死、过繁和过偏的题目，解题思路不依赖特殊技巧，思维方向多、解题途径多、方法活、注重发散思维的考查。在复习中千万不要过多“玩技巧”，过多的用技巧，会使成绩好的学生“走火入魔”，成绩差的学生“信心尽失”。
四、提高运算能力
运算能力是最基础的能力。由于高三复习时间紧、任务重，老师和学生都不重视运算能力的培养，一个问题，看一看知道怎样解就行了。这是我们高三学生运算能力差的直接原因。其实，运算的合理性、正确性、简捷性、时效性对学生考试成绩的好坏起到至关重要的作用。因此，运算能力要进一步加强，让学生自己体悟运算的重要性和书写的规范性。同时，在运算中不断地反思自己解题过程的合理性，转化的等价性等等。
五、答题严谨规范
学生答题存在许多小错误，太多的小错误，累积起来影响了最后的成绩。在复习中和试卷的评讲中，要不厌其烦告诫学生，注重推理的完整性，特别是“立体几何” 中的推理过程；注意数学符号的严格性，以及字迹工整、如何涂改，在规定范围内答题每年都要向学生讲明白，养成严谨规范的作风。
阶段复习、系统小结
从时间来划分，如周复习、期中复习、期末复习、毕业复习、升学复习等，从知识上来划分，如章节复习、单元复习、总复习等，都可称做阶段系统复习。
第3个回答 2019-04-22
3轮。。。一轮复习是关键，不要再和以前那样浑浑噩噩的过，现在一天是一天了，如果一轮复习没抓上去的话，二轮三轮你就学到半夜也就没用了，所以这一轮你要养成良好的学习习惯，上课听讲，改错本啥的一定要弄好，改错本不是摆设，改了以后要常去看，下次同样的问题不能再犯。同样改错本也可以记录一些你不知道的方法，思路。二轮就是再大体复习重点知识，小知识基本不讲或者是一带而过，一轮没听懂的话二轮讲了也同样听不懂。三轮复习的话主要就是做题，静悟了。然后再讲讲考试技巧，老师基本也不讲知识，就讲讲试卷。孩纸 一轮一定要抓好啊，抓不好就惨了。本回答被网友采纳
第4个回答 2019-04-23
基础知识基础知识上半年不需要做太多题,该背的一定要背会,该记的一定要记住.先打基础,任何题目最怕的就是基础知识不过关.比如说 函数大题,它就是由几个小题组成的,而这些小题是你都做过的.所以还是一句话,夯实基础.三月份以前不要追求大题.基础题都作对也能得105分以上了.