处理课堂突发事件，前提是要有爱心和耐心，其次是要讲究艺术和方法。教师不要轻易认定学生是故意捣乱，更不要不动发脾气，采取简单化的呵斥、赶出教师之类的处理办法，课堂教学中的突发事件，一般可以分为以下几种类型：一 外部干扰型课堂教学不是封闭的，她与外部环境有着千丝万缕的联系。因此，课堂教学不可能完全隔断外界的干扰。二 教师实物型这是由于教师在课堂上出现讲解错误、板书错误或实验操作失误等而引起的。三 学习困扰型课堂教学中常常有这种的情形，由于有的教师口齿不清，表达能力不强，或者由于教师对某些教学内容准备不充分，导致讲解不清，学生听不清。四“课堂异动”型
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