三年级修改病句专项训练如下：
1、正在这时，（大黄牛）从头后面慢慢走过来。（用增添号）
2、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。（把“陆续”换成“连续”）
3、（我）把这幅画用绳子挂在墙上。（用增添号）
4、我要连续努力，争取更大进步。（把“连续”换成“继续”）
5、米小圈把教室打扫的整整齐齐。（把“整整齐齐”换成“干干净净”）
6、姜小首先第一个举手发言。（首先或者第一个用删除号）
7、通过秋天的雨，使大家知道:“秋天来了！”（把“使”删除，用删除号）
8、金黄色的树叶纷纷落下，仿佛五颜六色的风筝。（把“仿佛”改成“好像”）
9、奶奶经常给我讲过去的往事。（“过去的”或者“往”删除一个）
10、我们从小要做到讲卫生的好习惯。（把“做到”换成“养成”）
11、她大概可能不知道今天上课。（用删除符号去掉“大概”或者“可能”）
12、《卖火柴的小女孩》的作者是安徒生写的。（用改正符号“得”换成“的”，用删除符号删除“写的”）
13、春天的家乡是个美丽的季节。（用颠倒符号把“春天”和“家乡”颠倒过来）
14、教室里响起了激烈的掌声。（用改正符号“激烈”改成“热烈”）
15、桃树上开满许许多多红艳艳的花朵。（用删除符号把“许许多多”删除）
16、漫山遍野到处都是映山红。（用删除符号把“到处”删掉）
17、我们一定要虚心改进自己的缺点。（用改正符号把“改进”改成改正）
18、七月的济南是炎热的季节。（用改正符号把“季节”改成“地方”）
19、低下头，揉一揉眼睛，体息一会儿再看。（用增补符号在开头增补“我”）
20、在庆祝“六一”儿童节的日子里，多快乐呀！（用增补符号在“多快乐呀”前增补“我”）
病句常见的几种类型：
1、成分残缺：
在教室里，都在认真听课。
在教室里，同学们都在认真听课。
由于天下雨，只好待在家里。
由于天下雨，我只好待在家里。
2、搭配不当：
亲子伴读让我们增长了知识和写作水平。
亲子伴读让我们增长了知识，提高了写作水平。
3、用词不当：
他拖着沉重的脚步迅速地向前走。
他拖着沉重的步伐迅速地向前走。
敌人的神机妙算被我们识破了。
敌人的阴谋诡计被我们识破了。
4、重复啰嗦：
他经常回想过去的往事。
他经常回想过去的事。
5、词序颠倒：
历史博物馆展出了两千多年前新出土的一大批文物。
历史博物馆展出了新出土的两千多年前的一大批文物。
它让我们看到了两个新旧社会的不同啊！
它让我们看到了新旧两个社会的不同啊！
6、自相矛盾：
广场上到处是五颜六色的红旗。
广场上到处是五颜六色的彩旗。
7、指代不清：
李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲。”
李兵和王刚在课间散步时，李兵对王刚说“上课要全神贯注听讲。”