译文：
读书一定要杜绝急急忙忙,一目十行的毛病，应该沉浸在书中，反复咀嚼、品味，这才能体会出无穷的兴趣与意味来。有不明白的地方不妨暂且放过去，与自己切身相关的需要认真思考。
《读书》
读书切戒在慌忙，涵泳功夫兴味长。
未晓不妨权放过，切身须要急思量。
扩展资料：
从传统的学究式的读书法来看，“不求甚解”似乎有违治学精神，但陆九渊“未晓不妨权放过”的主张，的确有他的道理。静心读书，讲求读书方法，迂回求解，先易后难，循序渐进，逐渐渗透，效率就会提高。
宋代大教育家朱熹说“学者读书，须要致身正坐，缓视微吟，虚心涵泳，切己省察”，则把“涵泳”作为语文学习的一种重要方法提出。他在批评读书“贪多务广”者时又指出“终日勤劳，不得休息。而意绪匆匆，常若有所奔走追逐，而无从容涵泳之乐……”
扬州“八怪”之一的郑板桥是深知此理了。他说：“读书以过目成诵为能，最是不济事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何益也。”“过目成诵”尚且“不济事”，图快，“慌乱”自然就更无益了！
陆九渊提出的读书方法是大胆的。科学研究表明，人在轻松愉悦的状态下，学习效率才能达到最高，“读书切戒在慌忙”是正确的读书学习方法。
陆九渊(1139—1193年)：南宋著名理学家，教育家。字子静，自号“象山”，人称“象山先生”。与朱熹齐名，人称“朱、陆”。金溪（今江西金溪县）人。
他一生的辉煌在于创立学派，从事传道授业活动，受到他教育的学生多达数千人。他的学说独树一帜，与当时朱熹为代表的正宗理学相抗衡。著作有《象山全集》三十六卷。
参考资料来源：百度百科-陆九渊
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 推荐于2017-12-28
陆九渊《读书》
读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。
意思
读书一定要杜绝急急忙忙,一目十行的毛病，应该沉浸在书中，反复咀嚼、品味，这才能体会出无穷的兴趣与意味来。有不明白的地方不妨暂且放过去
与自己切身相关的需要认真思考.本回答被网友采纳
读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。
意思
读书一定要杜绝急急忙忙,一目十行的毛病，应该沉浸在书中，反复咀嚼、品味，这才能体会出无穷的兴趣与意味来。有不明白的地方不妨暂且放过去
与自己切身相关的需要认真思考.本回答被网友采纳
第2个回答 2021-02-03
《读书》
读书切戒在慌忙，涵泳功夫兴味长。
未晓不妨权放过，切身须要急思量。
译文：
读书一定要杜绝急急忙忙,一目十行的毛病，应该沉浸在书中，反复咀嚼、品味，这才能体会出无穷的兴趣与意味。有不明白的地方不妨暂且放过去，与自己切身相关的需要认真思考。本回答被网友采纳
读书切戒在慌忙，涵泳功夫兴味长。
未晓不妨权放过，切身须要急思量。
译文：
读书一定要杜绝急急忙忙,一目十行的毛病，应该沉浸在书中，反复咀嚼、品味，这才能体会出无穷的兴趣与意味。有不明白的地方不妨暂且放过去，与自己切身相关的需要认真思考。本回答被网友采纳
第3个回答 2017-12-27
读书 一定要杜绝急急忙忙,一目十行的毛病，应该沉浸在书中，反复咀嚼、品味，这才能体会出无穷的兴趣与意味来。有不明白的地方不妨暂且放过去
第4个回答 2022-03-23
译文：
读书一定要杜绝急急忙忙,一目十行的毛病，应该沉浸在书中，反复咀嚼、品味，这才能体会出无穷的兴趣与意味来。有不明白的地方不妨暂且放过去，与自己切身相关的需要认真思考。
《读书》
读书切戒在慌忙，涵泳功夫兴味长。
未晓不妨权放过，切身须要急思量。
扩展资料：
从传统的学究式的读书法来看，“不求甚解”似乎有违治学精神，但陆九渊“未晓不妨权放过”的主张，的确有他的道理。静心读书，讲求读书方法，迂回求解，先易后难，循序渐进，逐渐渗透，效率就会提高。
宋代大教育家朱熹说“学者读书，须要致身正坐，缓视微吟，虚心涵泳，切己省察”，则把“涵泳”作为语文学习的一种重要方法提出。他在批评读书“贪多务广”者时又指出“终日勤劳，不得休息。而意绪匆匆，常若有所奔走追逐，而无从容涵泳之乐……”
扬州“八怪”之一的郑板桥是深知此理了。他说：“读书以过目成诵为能，最是不济事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何益也。”“过目成诵”尚且“不济事”，图快，“慌乱”自然就更无益了！
陆九渊提出的读书方法是大胆的。科学研究表明，人在轻松愉悦的状态下，学习效率才能达到最高，“读书切戒在慌忙”是正确的读书学习方法。
陆九渊(1139—1193年)：南宋著名理学家，教育家。字子静，自号“象山”，人称“象山先生”。与朱熹齐名，人称“朱、陆”。金溪（今江西金溪县）人。
他一生的辉煌在于创立学派，从事传道授业活动，受到他教育的学生多达数千人。他的学说独树一帜，与当时朱熹为代表的正宗理学相抗衡。著作有《象山全集》三十六卷。本回答被网友采纳
读书一定要杜绝急急忙忙,一目十行的毛病，应该沉浸在书中，反复咀嚼、品味，这才能体会出无穷的兴趣与意味来。有不明白的地方不妨暂且放过去，与自己切身相关的需要认真思考。
《读书》
读书切戒在慌忙，涵泳功夫兴味长。
未晓不妨权放过，切身须要急思量。
扩展资料：
从传统的学究式的读书法来看，“不求甚解”似乎有违治学精神，但陆九渊“未晓不妨权放过”的主张，的确有他的道理。静心读书，讲求读书方法，迂回求解，先易后难，循序渐进，逐渐渗透，效率就会提高。
宋代大教育家朱熹说“学者读书，须要致身正坐，缓视微吟，虚心涵泳，切己省察”，则把“涵泳”作为语文学习的一种重要方法提出。他在批评读书“贪多务广”者时又指出“终日勤劳，不得休息。而意绪匆匆，常若有所奔走追逐，而无从容涵泳之乐……”
扬州“八怪”之一的郑板桥是深知此理了。他说：“读书以过目成诵为能，最是不济事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何益也。”“过目成诵”尚且“不济事”，图快，“慌乱”自然就更无益了！
陆九渊提出的读书方法是大胆的。科学研究表明，人在轻松愉悦的状态下，学习效率才能达到最高，“读书切戒在慌忙”是正确的读书学习方法。
陆九渊(1139—1193年)：南宋著名理学家，教育家。字子静，自号“象山”，人称“象山先生”。与朱熹齐名，人称“朱、陆”。金溪（今江西金溪县）人。
他一生的辉煌在于创立学派，从事传道授业活动，受到他教育的学生多达数千人。他的学说独树一帜，与当时朱熹为代表的正宗理学相抗衡。著作有《象山全集》三十六卷。本回答被网友采纳
相似回答